1樓：匿名使用者
2.不滿足
3.教育測驗和評價應當以激勵學生和改進教學為目標。對這一觀點，多數教育工作者都很認同。
但在實際教學中，某些教師往往只採用測驗一個尺度，從學業成績一個方面衡量學生的發展水平，這樣不僅會妨礙學生的全面發展，也會對教學改革形成阻力。
4.課堂互動的基礎是課堂動力狀態。動力狀態是一個物理名詞，是指每個支援點都具有一種力量，各種力量相互制約，形成一種動力網路，它強調各個動力因素的平衡。
就像九大行星之間的關係一樣。動力狀態的平衡，依靠各種因素的共同支援。課堂動力狀態也是如此，它依賴於課堂上所有因素之間的關係，任何一個教學班都有動力狀態，但是每個班、甚至每節課的動力狀態都不同，哪位教師能夠很好地駕馭課堂動力狀態，那麼這位教師的課堂教學效果就會很好。
5.職業教育的優勢所在
隨著職業教育的發展和投入力度的加大，職業教育的優勢越來越明顯地顯示出來。概括的來講，有五大優勢。
首先是就業優勢。隨著我國工業化時代的到來，我國人才需求結構發生了根本性的變化。那就是國家最急需要數以億計的有技術技能型人才。
近幾年，我國就業形勢嚴峻，表現在一方面普通大學畢業的學生就業難，初中、高中畢業的學生更難。另一方面國家急需的技能型人才又嚴重缺乏。就業形勢告訴我們，職業教育就是就業教育，走職業教育這條路，就業前景非常好。
二是學習上的優勢。職業教育是大眾化的教育，學校根據學生的學業狀況，有針對性進行初中文化課的複習、鞏固，教學內容、重點、進度可視學生學業的情況而定，真正做到因材施教，不讓一名學生掉隊。高一年級教學重點放在文化課上，著重打好文化基礎。
高二年級開始選擇專業，打好專業課的理論基礎。高
二、高三年級依據學生志願，可分階段選擇出路，選擇第一條出路對口升學，這條出路適合學業成績優秀的學生；第二條出路可選擇與我校聯辦的區內外高職院校就讀大專或本科，這條出路適合有學習深造慾望、家庭收入較好的學生；第三條出路可由學校推薦到對應單位工作。三條出路由學生自主選擇。
三是政策上的優勢。國家越來越重視職業教育，在招生、就業、經費投入等方面給予傾斜政策。如職高的對口升學，本科的升學率在20%以上，高於普高的十幾個百分點，專科均在100%，區外院校招生逐年擴大，況且畢業生就業情況良好。
因為對口升學只考語文（150分）、數學（150分）、專業課（350分）英語以後可能加試。且競爭對手比較弱，
四是每位學生走向成功的優勢。職業教育就是學者有其能，能就是技能，有技能就能就業，從就業提升到創業，這是每位事業成功者的成長規律。事業成功不在高學歷，而在具有進取、創新、吃苦、拼搏的能力，國內外著名的成功人士的事例成分說明了這一點。
值得一提的是，目前，大部分家長對孩子希望值過高，不看孩子的學業實際，人云亦云，一味上重點高中，上名牌大學，最後只能是孩子扮演失敗者、淘汰者的角色，造成孩子失敗終身。而職業教育由學生選擇所喜歡的專業，突出動手能力和技能，適應學生的成長規律和社會的需求，使每位學生都能成為專業、事業的成功者，為家庭、社會和學生找到一條幸福的人生之路
2樓：匿名使用者
教育民主化首先是指教育機會均等，包括入學機會的均等，教育過程中享有教育資源機會的均等和教育結果的均等；其次是指師生關係的民主化；再次是指教育活動、教育方式、教育內容等的民主化，為學生提供更多的自由選擇的機會。
所謂教育民主化,就是要"要求教育具有平等、民主、合作、能調動教育者與受教育者的積極性等特點。主要內容包括：取消等級制教育制度，給廣大民眾以受教育權利，實行教育機會均等，反對壓抑兒童的個性，要求尊重學生，調動學生的積極性，培養、提高他們的民主和參與意識"。是
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3樓：匿名使用者
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4樓：孫宇
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5樓：匿名使用者
確立教學原則的依據（
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幫我做做教育學題目！謝謝
稻草 一.2.學習者,教育影響.3.學 二.bccba bbb 三.1.專業知識，專業技能，專業道德，專業情意。2.因材施教原則是指教學要從學生的實際出發，使教學的深度 廣度 進度既適合大多數學生的知識水平和接受能力，同時又照顧到所教學生的個性特點和個性差異，使每個學生都得到充分的發展。因材施教原則...
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