1樓：
你的這個問題我也有過啊
給你一些我自己的經驗吧
首先上課的時候不要只專注於抄老師黑板上的筆記 數學成績不好 更要先把精力花在聽老師講題的方面上 出的題目老師給了時間的話 先自己做 不會了就聽老師的思路 聽不懂也不要急著抄筆記 先標記一下 課後可以去找同學問清楚課上老師講的題目 借來筆記 先做一次 再把自己對的解題過程寫上去，額外標記自己要注意的地方 關鍵題目可以寫上老師的解題步驟 這樣就有多方便的思路了。
因為數學知識關聯性也蠻強的 所以我一般聽不懂一個知識點 就會先把教材看一遍 弄懂相關定義例題 自習的時候再問老師題目
關於筆記 建議你和錯題集分開 筆記參考教材目錄分類 比如幾何函式各分一類 這個看你自己方便的程度了。
錯題集一天整理一次 不要每個錯題都寫下來 一個型別的做兩三個就可以了 老師推薦的經典例題一定要寫下來 還有自己經常出錯的題目 而且要記得反覆回顧 這樣才能有效果 不然也只是白寫些東西而已 切記錯題整理不要只寫上老師的解題方法 要先自己做一遍 寫上自己的解題過程 這樣才能讓自己印象深刻
整理錯題可以放在課後和晚自習完成練習以後 列個學習表 提醒自己不要忘記整理筆記
把每天要做的學習任務都列出來 這樣能幫助你養成一個好習慣
另外 我當初就是因為問老師題目問的少了 所以數學提升不大
但是問老師的確是個行之有效的方法 一定要多問 不要不好意思
也可以把自己平常的錯題和筆記給老師看看 他們往往能找到你的不足 給你更好的建議。
希望我的回答能給你一些幫助了。
2樓：夜闌聽吹雨
我是個過來人，也來說說自己的看法吧。
新課的課堂筆記，就做在課本上。課本不需要乾淨，只要自己方便就成了，有重點或是例題就寫在上面的空白處，或者在文字中間做些符號之類的。以後複習的時候，既可以在看書上重點的同時，又可以看上課時的筆記，而且還不用帶著多餘的筆記本，方便啊。
需要做在筆記本上的是錯題，難題，重點題，不會做的題。這些題不會做，不是我們笨，而是沒有好好總結的結果。只要反覆總結，並且記住這類題的解題規律，慢慢積累，以後的成績就會潛移默化的進步。
我以前的上高一的時候數學都只在90-100之間徘徊，就沒有什麼突破過。後來，每當遇到一種新題型，就總結這種題型的解題規律和思路。上高三的時候基本就能保持在120左右了，考得好的時候會更多些。
希望我說的對你會有用，繼續努力，你一定會取得好成績的。
3樓：盛夏微冷
錯題本，確實不錯
但是高三時間緊張，這些東西記完之後能不能看都是一個問題我也是一名高三學生，我認為上課跟著老師的思路走，把筆記記好還有就是在老師將卷子的時候把重點都寫出來 你說你知識點老忘，其實那是根本沒有真正理解，學會 要試著提問題，這樣才能找到自己不會的地方 才能抓住重點複習
其實高三，真的是題海戰術 如果基礎不是很好，就先把基礎弄明白再試著拔高。多做多練 這就是竅門 沒有什麼比這更實際了加油
4樓：假小人邵丹
高中的時候，上課的時候拼命抄寫黑板筆記的學生大多成績不好，為什麼呢？數學關鍵在於理解，所謂筆記，一定是記錄下自己不懂的地方的，這樣才能節省時間用來思考問題，這樣上課效率才高。上課那種筆記本可以沒有，完全沒關係，但是錯題本一定要有，沒有錯題本的學生是基本沒有領悟到理科的真諦，簡單說學習方法還沒入門。
不管怎樣，理科靠的是多思考，多總結歸納，如果你要問怎麼總結歸納，我只想說，這個網上到處有，我不細說。題海戰術是建立在總結歸納後的基礎上的，沒總結歸納題型，就搞題海戰術，大部分最後成績過不了100.
綜上，筆記要精簡，錯題要歸類總結。多思考，不要騙自己，數學知識就像鏈條，只要有一節有問題，就會嚴重影響分數。
5樓：匿名使用者
錯題集和筆記都不需要，只要理解就可以了，數學課不聽都沒關係，但是凡是碰到過的就必須弄懂，只要把不懂的聽一下就可以了，要多做題，而且不能慢，要強迫自己快。如果數學真的不怎麼好，就要鍛鍊自己的做題能力。
6樓：綱雅厹
我建議把筆記和題分開記，例題是哪一部分的要記清楚，整理在一個本上，然後概念的東西再記另一個本上。基本上考試前看看例題，概念的東西平時多看兩眼就行。
錯題本麼，我建議，老師講的時候，不要記答案、一定要認真聽。下課以後，再把提重新拿來做一遍，那時候會了、就是真的會了。這點很重要。要是不會的話、再找老師問一遍，印象更深刻。
7樓：匿名使用者
做一個錯題本，錯題記在上面。筆記不要全記，只記以前不懂的東西
8樓：井口一隻蛙
錯的，而且認為有價值的記 馬虎的不用了 類似題也記 最後也好歸納 我以前都記了一本，雖然最後沒有怎麼看，記錄也是一種記憶o(∩_∩)o哈！
高中數學筆記該如何做？
9樓：匿名使用者
我前兩天看到一篇文章是講記筆記的 感覺這辦法不錯 不過需要大量時間去複習 鞏固
複製過來給你看一下吧~ 就算不能做到一樣也可以借鑑的
5r筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用於一切講授或閱讀課，特別是對於聽課筆記，5r筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。
具體包括以下幾個步驟：
1.記錄（record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內儘量多記有意義的論據、概念等講課內容。
2.簡化（reduce）。下課以後，儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。
3.背誦（recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，儘量完滿地敘述課堂上講過的內容。
4.思考（reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。
並隨時歸檔。
5. 複習（review）每週花十分鐘左右時間，快速複習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。
在這一科不斷熟練的基礎上，然後再用於其他科目。
二、符號記錄法符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚歎號、問號等等，便於找出重點，加深印象，或提出質疑。什麼符號代表什麼意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合於自學筆記和預習筆記。
在操作時你應注意以下一些準則：
1.讀完後再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完並停下來思考之前，不要在課本上做記號。
在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是隻是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以後，才能回過頭來看出那些重複的內容。這樣做可使你不至於抓住那些一眼看上去彷彿很重要的東西。
2.要非常善於選擇。你不要一下子在很多專案下劃線或草草寫上許多專案，這樣會使記憶負擔過重，並迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。
你要少做些記號，但也不要少得使你在複習時又只好將整頁內容通讀一遍。
3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。
它們會在你的記憶裡留下更為深刻的印象。在你背誦和複習的時候用起來更可得心應手。
5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地複習一遍，並迅速做下記號，然後學習這一章的下一部分內容。
6.整齊。你作的符號要儘量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以後的複習和應運。
當你以後複習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，並可以節省時間，因為整齊的記號便於你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。
三、筆記整理法由於種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課後複習不太好用。為了鞏固學習成果，積累複習資料，你需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。對課堂筆記進行整理、加工的方法是：
1.憶。課後即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關資訊。這是你整理筆記的重要前提。
2.補。課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。
3.改。仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。
4.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理筆記的先後順序。
5.分。以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。
例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課後練習題解答等等。
6.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。
7.記。分類抄錄經過整理的筆記。
同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日後複習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便於記憶。
10樓：公主
只要認真聽老師的課就行，有特別需要記的東西就記在書上。
11樓：匿名使用者
每天上課時重點還是放在課堂上聽老師講解，然後記住老師大概的思路，重點記一些自己理解不是很透徹的問題
12樓：匿名使用者
找學習好的同學抄一下就行了，大家都是這麼做的！！呵呵
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