1樓：chanrich輕輕
一課三研是指教研組內教師針對同一活動（主要指幼兒園的學習活動），由同一教師或不同教師進行多次的實踐研究活動，在研究活動中比較不同的教學策略，嘗試新的教學方法和組織形式，研討教學中的困惑、存在的問題及目標的價值取向等等。
執教者提出自己在活動中的困惑和不足，參與研討的教師共同分析，對教師課程的教學目標、教學準備與實施、師幼互動等方面提出了建議並商討改進的方法，進一步完善教學設計和教育活動過程。
「一課三研」活動為教師提供了展示與學習的機會，教師們在活動中互相切磋，在實踐、研討中學會反思，在反思中逐漸改進自己的教育理念和教學行為。在研討的過程中，教師們將理論與實踐相結合，加強組內成員之間的合作，促進教師專業水平不斷得到提升。
2樓：芊雲說電影
「一課三研」是作為幼兒園教研組的一種活動形式。
此謂「一研」。在「一研」中，教師們修正方案中不太適合的部分，再將經過全體教師研究修正後的活動方案，實施與真正的教學活動當中。繼而，對教師與孩子之間的互動，孩子與孩子之間的互動進行評價，形成合適的方法和迴應的策略這就是「二研」。
之後，由各位教師再進行執教，再次修正、執教，這就是「三研」。通過一次一次的歷練、分析、反思，將抽象的理論具體化、形象化，教師自身素質的提高融會在潛移默化中。
「一課三研」的教研方式，營造了一個有利於教師自身成長的氛圍，架起了教育理念與教育行為間的橋樑，教師在共同分析、互相**、爭辯反思的過程中得到了專業的發展。老師們在忙碌中體驗著成功的快樂，勇於嘗試，善於學習已逐漸成為幼兒園一道靚麗的風景線。
3樓：匿名使用者
一課三研，主要指的是針對幼兒園的教學，由同一教師或不同教師進行多次的實踐研究活動，在研究活動中比較不同的教學策略，嘗試新的教學方法和組織形式。大概就是這個意思，你可以登陸這個**看看：http:
4樓：秋月夕拾
首先，在聽課之前要做好充分的準備，瞭解活動流程、抓住活動的重難點，聽課時才能做到有的放矢，獲取對自己有用的資訊。其次，聽完一節課後要及時地進行反思、總結，深入地思考歸納活動中的優缺點，真正地消化、吸收別人的優秀經驗，同樣也要思考如何改進別人的不足之處。無論是什麼樣的活動，反思都是其中一個重要組成部分，「一課三研」也不例外。
每次活動結束後我都行了深刻的反思和總結，在學期結束時，我把這一學期在「一課三研」活動中的收穫進行了總結，作為下學期開展教學實踐的起點。
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