1樓：匿名使用者
樓上「小小」分析的是對的做法是錯的。學生上課走神，精力不集中，不僅僅只是學生的原因，老師上課沒有吸引力也是一個方面。另一方面學生在課堂上的主人翁意識沒有發揮。
一個帶著目的去聽課的學生一定是不會走神的。因此我反對「小小」對學習的自暴自棄的做法。上課走神、不想上學等等都是一個學生在學習上可能遇到的難題，正確的克服有助於一個人的成長。
不求上進或者自暴自棄是要不得的。
2樓：
哪有可能心不在課堂上,在想其它的事.最主要的是讓他對學習有興趣,能吸引他,這樣才能有好效果.
3樓：暗暗偷笑
那是他心沒在課堂上,首先要穩下心來,努力的把心放在老師上,要多回答問題就不回走神了
4樓：
我就是那樣的學生~~原因可能是（1）老師講課不是那麼吸引，像白開水那樣，所以就走神 （2）講課講到難的地方學生聽不懂走神（3）學生自己的問題了，學生自己一直以來都沒有認真聽過課所以落下了很多課程，現在聽課根本聽不懂。 但是你問的是為什麼上可效果卻一踏糊塗，或許是因為老師上課很嚴，所以雖然學生不聽課但是卻不敢幹別的事只能裝做在聽課，所以表面看起來很好但是都沒有聽課， 我的老師現在管的很少啊 我現在上課都不知道老師在講什麼，我落下了太多的課程啊，對於我這種學生，我的老師同意我在上課幹別的事，例如睡覺，看別的書，就是不要影響其他同學就好了~這也是我喜歡的~
5樓：匿名使用者
要讓學生知道你時刻在關注他（她），時不時來個全班互動．讓同學都參與進來．我指的互動是和學習有關的，而且是在課堂上的．調動大家的積極行，正如上面所說的，讓他們對學習有興趣．
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