四年級上冊閱讀書的第八課的讀後感

1樓：匿名使用者

我認為魏格納這種不放棄的精神值得我們去學習。

小學四年級第八課將心比心讀後感286字

2樓：匿名使用者

今天，我們學了《將心比心》這篇課文。

這篇課文講述了奶奶給「我」講的一件事情和「我」陪媽媽去醫院輸液時發生的事,她們雖然做的都是小事情，但都是幫助別人，關心別人。

我在文中感觸最深的是母親去扎針的事情，母親的手已經鼓起了青包，卻一句抱怨的話語也沒有。我想，那一定很疼吧？但是，母親卻默默無語，因為她知道**已經十分小心了，再抱怨也只能增加**的緊張感。

在生活中，我們也有這樣的經歷。有一次，我想吃蘋果，想讓媽媽削一下皮，沒想到，正在洗衣服的媽媽一口回絕了。我有點生氣，說：

「媽媽，你就給我削一個嘛。」媽媽氣沖沖地說：「我沒時間！

」我一聽火氣也上來了說：「那我自己削！」一天之內我跟媽媽沒說過話。

今天回想起來，我感到十分內疚、慚愧。我沒有想您的感受是怎麼樣的。

讓我去關心老人，尊敬長輩，關愛身邊的人，聆聽他們的心聲，去關懷他們，一定要將心比心。記住一句話：關愛他人，快樂自己！

3樓：小禾苗

對女人都知道你是什麼意思嘛

讀了四年級上冊第八課蝴蝶的家，你有什麼感想？

4樓：課文你來說

這是一篇言辭優美的散文，以問題為線索，思考蝴蝶的家有**，以雨天蝴蝶躲藏在**貫穿全文，真切地表達了作者對幼小生靈的關愛之情。引導學生體會作者所具有的善於思考，長於觀察的良好的科學素養。

課文篇幅比較短小，線索明晰，語言優美，是一篇值得品讀的文章。

四年級下冊語文書第十八課生命生命,讀後感悟

5樓：我的腳步最時尚

今天，我們學習了17課，《生命生命》學了這一課我明白了生命的意義，我體會到了：生命是短暫的，人生是有限的，但是我們要珍愛生命，尊重生命,善待生命，通過不懈的努力去創造無限的生命價值。或是像作者那樣對自己負責，好好的使用生命，讓人生更有意義。

讀完了《生命生命》這篇文章，我的心情卻久久不能平靜，因為他給了我一種心靈的震撼，那就是：珍愛我們的生命吧！珍惜時間吧！讓我們的生命更有意義！

當讀到「飛蛾求生」「磚縫裡的瓜子苗」時，那掙扎的飛蛾頑強生長的小苗，讓我感悟到：凡是生物都有頑強的求生慾望，都極其珍視自己的生命。不管外界環境怎樣危險，它們都沒有放棄求生的努力，小小的昆蟲瘦弱的瓜苗也如此，更何況人類呢？

我雖然身體欠佳，但我要讓我的人生充滿五彩繽紛的色彩。

6樓：匿名使用者

我的生命雖然短暫但是我們的生命卻是無限價值！

7樓：匿名使用者

我們不要珍惜生命，因為如果珍惜生命的話，就會死。

五年級下冊第八課童年的發現的讀後感300字

8樓：king丶蒼

童年，如流水，一去不還。童年，如羽毛，越飄越遠。童年，有許許多多的發現，但最難忘的還是那次發現了有關蘋果上"福"字的祕密。

有時我給媽媽在街上散步，路過一個賣水果的攤時，我無意中發現攤上擺著許多又紅又大的蘋果，奇怪的是，每個蘋果上都"印"著一個個青綠色的"福"字，有的甚至還印上"一帆風順"等祝福語，有趣極了！在感到新奇的同時，我腦海裡又浮現出個大問號：怎麼蘋果上會有個"福"字呢？

於是，我便向媽媽提出了疑問，媽媽只是說：「要獲取知識，光靠別人說是不行的，得靠你自己去研究啊!」回到家後，我馬上回到房間躺在床上左思右想：

蘋果上的字是寫上去的嗎？不，不可能，寫上去的字一抹就掉，儲存不久。難道那是貼上去的嗎？

更不可能，貼上字的蘋果就吃不了，不就白費工夫了嗎？要是刻上去的呢？蘋果一會兒就腐爛了，怎麼吃？

……思前想後仍毫無頭緒。

沒辦法，只能向《十萬個為什麼》請教了。當我讀到"萬物生長靠太陽，有充足陽光的植物就可以茂盛生長，反之就會失去原來的光澤。"這一句時，一個大膽的想法就躍然腦海，我興奮得手舞足蹈。

我頓時一拍腦門，恍然大悟，原來蘋果上的字是由於陽光不足造成的。只要在蘋果未完全熟透的時候在上面貼上"字"，那麼一段時間後把"字"撕出，上面便會清楚地出現這個字了。這是因為貼著字的地方長期受不到陽光的照射，變成了綠色，跟四周紅通通的顏色成了鮮明的對比。

看上去就像真的有一個字似的。我連忙把想法告訴了媽媽。媽媽微笑著點了點頭，說：

「好孩子，你真聰明！繼續努力，要攻破一個又一個的難題！」

這次小小的發現使我明白了：凡事只要自己去研究，去探索，就能把事情辦好。

（希望對你有幫助！祝你開心）

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