1樓：森海和你
1、避：[bì]
2、撼：[hàn]
小學四年級語文書上冊第八課是《蝴蝶的家》本文以問題和思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在**而著急的情感貫串首尾，真切地表達了作者對幼小生靈的關愛之情。下大雨的時候，青鳥、麻雀可能會躲在冒著炊煙的屋簷下。
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第1自然段中對惡劣的自然環境的刻畫，第2自然段中對蝴蝶的弱小形象的刻畫，二者形成強烈的對比，從中可以體會到作者對蝴蝶的擔心。第3、4自然段，作者的猜想與追尋也表現出對蝴蝶的擔心與關愛。
世界中很多奇妙的事兒，我們沒去想過、問過，真正被問的時候，也是不知其然，更不知其所以然。我們都見過美麗的蝴蝶，卻真不知蝴蝶的家在**。結尾的引人深思，更引得孩子們去探索自然的奧祕。
本文貼近孩子的生活，這是生活中的語文，符合孩子的認知心理。我以為，完成一篇閱讀習題，不只是把一篇文章當做工具，考驗學生的語文技能，也應有大語文觀的思想：文章本身對孩子也要有「立人」的意義。
2樓：葉寒鬆楊令
胚禍患臂賦淘
妨豈痴絞
汁釐愧虧
ps:不知道你要不要組詞，要跟我說一聲
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付費內容限時免費檢視 回答我的心兒怦怦跳 前天早晨，我像往常一樣走進教室，擦乾淨桌子便坐在座位上開啟書包準備交作業，我把書包找了一遍。咦！我的作業本呢？我翻了一遍又一遍，心想 慘了，慘了！作業本怎麼不見了？到底去哪兒了？不會丟在家裡了吧！我把書包翻了個底朝天，就是找不到作業本。我焦急萬分，心怦怦直跳...
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