1樓：
走進教室，同學們都笑起來了。後來才知道，原來是一隻冒失的天牛爬到了我的身後，在和我捉迷藏呢。郭家棟過來了，他抓起天牛，轉起圈來，女同學被嚇得尖叫起來了。
突然，他眼珠一轉，一邊做著鬼臉，一邊把天牛放進了粉筆盒。同學們又被他惹笑了。他卻瞪著眼，一本正經地說：
“不許笑，等會兒老師來了，更不許笑！”沒一會兒，老師來了，教室裡立刻爆發出一陣鬨笑聲。看來老師也被這突如其來的笑聲鬧得莫名其妙了，他好奇地問：
“怎麼啦？”我們笑得更厲害了。不知是誰在小聲地提醒老師：
“千萬別開啟粉筆盒！”只見郭家棟站了起來，說：“那兒有我們送給您的一份禮物！
”老師去開粉筆盒，本以為他會嚇一大跳，誰知他只是笑了笑，搖著頭說：“我不怕天牛的。”這回郭家棟洩氣了。
他一屁股坐在椅子上，說：“看來，要和老師玩，沒門！
2樓：abc粉色記憶
笑，是冬日裡的一縷陽光，帶給人溫暖；笑，是逆境中的一絲鼓勵，帶給人勇氣。
我們班的笑聲更是一道道菜餚，在享受這份快樂的同時，我們一同品味著這夢一般的青蔥時光。
一，拔絲蘋果
這是一種怎樣的笑聲，甜絲絲的讓人不禁喜悅起來，它總是斷斷續續一波未平一波又起，像拔絲蘋果一樣，而女生們通常是這種笑聲的創造者。
一日，物理課上，老師講課正酣，忽地聽見有**聲響起：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開在春風裡......”原來老師的手機響了，他不好意思地說：
“哎呀，怎麼到了你們班就忘關手機了呢？！”說完，他習慣性的撇了撇嘴，眼看著他的嘴快要歪到鼻子上，他一溜煙跑出去接**了。
霎時，甜蜜的感覺瀰漫在教室每個角落——小a笑的前仰後合，快要倒向同桌時一把坐起，為剛才的事暗笑不已；小c將書碰得東倒西歪，自己又忙將它們扶起，嘿，又倒了；小d的眼睛眯成了一條縫，眉毛也糾結起來，嘴角上揚學著老師的樣子......整張臉快要擰向一團，活像一團肉包子。
這時候，老師進來了，他清了清嗓子，說：“這個，剛講到哪了？”
再看看女孩子們，她們的臉蛋脹得紅彤彤的，像熟透的蘋果，分外好看。
種感覺怎麼樣？我只能說：“撩砸咧！”
當足以讓所有人發笑的事在全班播灑時，便一發不可收拾，如潑了油的辣子。只感覺到周圍的空氣也在隨著笑聲震顫，舞蹈。
一排排潔白的牙齒也顧不得用嘴遮蓋，都在躍躍欲試，快要從嘴裡蹦出來。“哐鐺”，還以為牙齒真的被笑出來掉在地上了。原來是兩位男生笑的撲倒在地上。
這時，笑聲更加氾濫，耳畔被笑聲溢滿，心臟也激動得亂跳。再看看周圍的人：躺在地上的人在笑，靠著桌子的人在笑，連笑得滑到桌子底下的人仍在笑，還捂著肚子不停地說腸子疼。
唉，怎一個爽字了得！
三，冰糖蘆薈
似無味，卻有味，冰涼爽口中透著些微甜，卻並無拔絲蘋果的甜膩，油潑辣子的爽快，因為緊張已被放鬆代替，上高中的我們要開始新的拼搏了——
當某位老師睿智的言談博得大家的讚賞時，這種笑便掛在同學們臉上，靜靜地沒有聲息。看，小e用手拖住下巴，全神貫注，但嘴角卻不時向上翻起，小f端正坐著，卻兩眼放光，不時拍著桌子。難道對問題的簡介與老師一拍即合嗎？！
在知識的海洋裡，同學們懷著輕鬆的心情激流勇進，為了夢想而不斷前行；在這個快樂的班級裡，處處有足使人快樂的事，笑聲便不時迸發出來，瀰漫天地，溫暖人心。
我想，這些笑聲會伴隨著我們，幫助我們笑對挫折，笑看人生，於樂觀中成長起來。
課堂上的笑聲 作文400字
3樓：馮梅葉水
課堂上的笑聲
我們的課堂上，經常會有各種各樣的事情發生，讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛，還讓我們收穫了很多。
這段時間是複習階段。那天正在上語文課，語文張老師說：“拿出《課外練習》，翻到……，看……題目，我來講。
”同學們紛紛拿出練習，翻到老師說的題目。老師見同學們準備好了，便開始講了起來，講到最後一道題的時候，老師說：“同學們想一想這道關於科學的題目。
”全班的同學驚呆了，因為我們還沒深入地學過科學呀！這是語文，怎麼講到科學了？同學們都在苦思冥想。
有的想到了一些資料，可是不敢舉手。我左思右想，舉起了手。老師叫到我，我說出了我想的答案，我說的答案有些離譜，有的同學笑了，我難為情地坐下了。
又過了一會兒，小明舉起了手。老師叫他回答，可小明說得更離譜，全班鬨堂大笑。有的同學笑得前仰後合，有的捧著肚子笑，有的笑出了眼淚，我笑得肚子都疼了。
此時，老師嚴肅地拍了一下桌子，說：“小明說得完全正確，你們想都沒想就笑他，覺得比他聰明嗎？”頓時，教室裡一片寂靜，同學們個個都低下了頭。
在剩下的半節課裡，同學們靜靜地聽默默地想。我從老師說的話中明白了上課時要積極動腦，大膽發言，不可以不經大腦思考就嘲笑別人。
請採納，謝謝
4樓：被動已成為習慣
“哈哈哈……哈哈哈……”咦，這是**傳來的笑聲？哦，是五年級三班，原來我出醜了，。
那天，大家正在教室裡吵吵鬧鬧，大呼小叫，讓人不得安生。其實我也早就適應了這種氛圍，於是便拿出一本書來津津有味地看。
突然間，全場安靜，彷彿萬物滅絕，只剩下風孤獨地咆哮。我好奇地抬起頭，冷笑了一聲：怪不得呢，原來是科學老師來了。
老師讓簡單地複習了一下課本，又做了幾個題，老師便開始提問，
當時我心想：反正不會叫到我，我偷一下懶吧。想著想著，我便走神了。
估計當時我的樣子就好像給老師發了訊號，於是老師把我叫起來。還沒等提問，真不知道當時我是怎麼想的，還是大腦想象力豐富，我就不假思索地說：“斜面。
”大家先是愣了一下，然後鬨堂大笑，連老師也無奈地笑了。我居然還摸不著頭腦，心想：我不是回答對了嗎？
大家為什麼笑？最後老師又問了我一個問題，我回答對了，才完事了。不，還沒完，伺候我那煩人的同位還經常說：
“隆志遠是什麼？斜面！”
我無奈地嘆了口氣，把這笑聲藏在了心底
作文《課堂上的笑聲》怎麼寫
5樓：百度文庫精選
內容來自使用者:h回不去的
課堂上的笑聲
課堂是我們求知的樂園，有著我們的喜怒哀樂，它伴隨著我們健康成長。而不久前的一次課堂上的笑，令我印象特別深刻。
聽，寂靜的校園怎麼突然傳來一陣陣大笑聲，這笑聲是從哪兒來的呢？哦，原來笑聲來自於我們三（3）班啊！那時，我們正教到《她是我的朋友》這一課，裡面出現了一個詞：
啜泣，它的讀音本來是：chuòqì。可我們卻鬼使神差地給它戴上了一頂諧音帽，把它讀成了“chòuqì”，鄭老師聽見了這個怪音，就奇怪地問：
“是不是班裡有人放屁了？我可沒叫你們讀‘臭氣’啊！”本來我們大家已經覺得十分好笑了，再加上鄭老師這麼一說，大家都忍不住大笑了起來。
只見有的抱著肚子哈哈直笑；有的笑得地上打滾，變成了一個“灰人”；還有的邊笑邊用自己的拳頭拍打著桌子，不僅桌子被拍得嘩啦響，他們的拳頭也變成一個圓圓的“胡蘿蔔”。鄭老師看到了這一幕，像是被我們感染了似的，也嘻嘻哈哈笑個不停。教室裡嚴肅的神情霎時消失了，只剩下了笑神留給我們的禮物——笑。
好不容易，我們的笑聲停止了，可我們班的李響好像不願意讓笑神與我們分離似的，就站起來，做了一個滑稽的動作，而且還邊做動作邊說笑話，逗得我們捧腹大笑。突然，一位同學一不小心，屁股沒坐準，坐到了地上。一時間，我們都停止了笑，呆呆地望著那位可憐的同學，只見他的雙手髒得像兩塊煤炭，上半身靠在綠色的牆上，下半身還坐在 已經過去幾天了，可我還是無法忘記這悅耳的笑聲。
6樓：武夷山大道
《課堂上的笑聲》
我們的課堂上，經常會有各種各樣的事情發生，讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛，還讓我們收穫了很多。
這段時間是複習階段。那天正在上語文課，語文張老師說：“拿出《課外練習》，翻到……看……題目，我來講。
”同學們紛紛拿出練習，翻到老師說的題目。老師見同學們準備好了，便開始講了起來，講到最後一道題的時候，老師說：“同學們想一想這道關於科學的題目。
”全班的同學驚呆了，因為我們還沒深入地學過科學呀！這是語文，怎麼講到科學了？同學們都在苦思冥想。
有的想到了一些資料，可是不敢舉手。我左思右想，舉起了手。老師叫到我，我說出了我想的答案，我說的答案有些離譜，有的同學笑了，我難為情地坐下了。
又過了一會兒，小明舉起了手。老師叫他回答，可小明說得更離譜，全班鬨堂大笑。有的同學笑得前仰後合，有的捧著肚子笑，有的笑出了眼淚，我笑得肚子都疼了。
此時，老師嚴肅地拍了一下桌子，說：“小明說得完全正確，你們想都沒想就笑他，覺得比他聰明嗎？”頓時，教室裡一片寂靜，同學們個個都低下了頭。
在剩下的半節課裡，同學們靜靜地聽默默地想。我從老師說的話中明白了上課時要積極動腦，大膽發言，不可以不經大腦思考就嘲笑別人。
7樓：作文123神
在我的生活中充滿了許多的笑聲，這笑聲中充滿了我的純真與稚嫩。在我的印象中，課堂是歡笑最多的地方。
也許你們認為課堂是枯燥無味的；也許你們認為課堂是漫長的；也許你們認為可當時煩悶的。可卻不這樣認為，在我的印象裡：課堂是有趣的；課堂是生動的；課堂是充滿歡聲笑語的。
老師是帶著幽默的風格與充滿童趣的心來上課。
在我們學習第二單元時，老師留了一個小練筆，小練筆的內容是：寫一下小時候發生過有趣的事情，可是我們班的同學一直念：趣事，趣事……最後就讀成了：
去世，去世……忽的，我們班的同學就在同一時間笑了出來。
在我們上數學課的時候，有好幾個男同學在摺紙飛機，沒有聽馬老師講課，可是並沒有逃出馬老師的法眼，然後馬老師幽默了一下說：“是不是都在那折千紙鶴呢？送給你喜歡的人，如果真是，那人家肯定不要你，因為你要學歷沒學歷，要工作沒工作，要錢沒錢，所以你還是好好學習吧！
”頓時全班鬨堂大笑，也都認真聽嗎老師講課啦！呵呵！馬老師夠幽默吧！
看！我們的課堂總是充滿歡聲笑語的，老師也是和藹可親的，一點也不厲害哦！你們就盡情的羨慕吧！
課堂裡的笑聲寫一篇600字的作文
課堂上的笑聲作文400字 5
8樓：匿名使用者
今天這節課上，我把同學講得笑口常
9樓：匿名使用者
有一天正在上語文課，語文張老師說：“拿出《課外練習》，翻到……看……題目，我來講。”同學們紛紛拿出練習，翻到老師說的題目。
老師見同學們準備好了，便開始講了起來，講到最後一道題的時候，老師說：“同學們想一想這道關於科學的題目。”全班的同學驚呆了，因為我們還沒深入地學過科學呀！
這是語文，怎麼講到科學了？同學們都在苦思冥想。有的想到了一些資料，可是不敢舉手。
我左思右想，舉起了手。老師叫到我，我說出了我想的答案，我說的答案有些離譜，有的同學笑了，我難為情地坐下了。又過了一會兒，小明舉起了手。
老師叫他回答，可小明說得更離譜，全班鬨堂大笑。有的同學笑得前仰後合，有的捧著肚子笑，有的笑出了眼淚，我笑得肚子都疼了。此時，老師嚴肅地拍了一下桌子，說：
“小明說得完全正確，你們想都沒想就笑他，覺得比他聰明嗎？”頓時，教室裡一片寂靜，同學們個個都低下了頭。
課堂裡的笑聲寫的作文，課堂裡的笑聲寫一篇600字的作文
也許每一個人的心中都存在一絲笑聲，那麼我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘 那一次，我上學時，發現了一隻腿上受傷的小鳥。於是，我就帶了它回學校。鈴鈴鈴 上課鈴響了，這節課是上 課。這節課老師要教我們唱 讓我們蕩起雙槳 我們全班都很開心。我看了看小鳥，它還挺老實的，在抽屜裡一動不動。精彩的部分來啦！...
課堂外的收穫作文，課堂外的收穫作文
怕瓦落地 寫一個你在外面收穫的真情，比如 不知道你是否遇到過這樣的事 來到一個陌生的地方，辨不清東西南北，指著東方說西方。我最近就上演了一回搞錯方向的情景劇。生活中的現實給我上了堂生動的數學課。事情是這樣的 國慶長假期間，爸爸帶我去蘇州旅遊。10月4日那天，我和爸爸在寒山寺 虎丘玩了一天，快到黃昏了...
作文教室裡的笑聲怎麼寫，作文教室裡的笑聲怎麼寫
丶海與岸的距離丶 星期四下午快放學了，全班同學緊張地等待著語文老師的來臨。為什麼我們會很緊張呢？因為今天數學老師不在，語文老師一定會瘋狂地佈置作業 嗒嗒嗒 語文老師沉重的皮鞋聲傳入我們的耳朵，大家神色凝重，我的心不由自主地劇烈跳動起來。只見語文老師滿面春風地走進來，用和藹可親的目交掃視了一下全班，順...