1樓：匿名使用者
目前不知道樓主孩子讀幾年級，我分享一個3年級孩子如何培養閱讀能力的方法給你參考下：三年級是道坎，不僅學習內容增加了，而且學科的難度也陡然上升，再加上興趣班，孩子的學習時間根本不夠用，學起來會很吃力。邦德華納老師認為，孩子在三年級的時候，就進入了從「學習如何閱讀」過渡到「通過閱讀去學習」的關鍵時期，孩子的學習不再是簡單的入門知識，而是開始接觸各種科學事實。
這個階段如果孩子不能流暢、快速地閱讀，就會迅速落後於同學，並且越往高年級差距越明顯。所以，家長要在開學前一段時間，重點培養孩子的閱讀能力。
首先家長要擺正心態，閱讀是一個韜光養晦的過程，不要太急功近利，孩子讀完一本書，就希望孩子的閱讀理解能力、寫作水平能一下提高好幾個檔次，這是不可能的。要想發生質變，必須得有量的積累，讀的書多了，這些能力自然也就提升了。
給孩子創造一個讀書的家庭氛圍，跟孩子共讀一本書，讀完之後交流一下感悟，或是鼓勵孩子做讀書筆記、讀書感悟，幫孩子真正讀進去。
此階段的學生可以熟練地做自己想做的事，並把自己的想法簡單地記下來。個人能力有所提高，思維方式發生了變化，學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特徵。此段學生也漸漸產生了競爭意識，能夠判斷自己的能力大小。
其實，閱讀不是一件功利的事情，要以孩子的興趣為主。不要只侷限於某一類圖書，只要是積極正面健康的書籍，都可以給孩子看。
以上就是培養孩子閱讀能力的部分方法，希望對樓主有幫助。
2樓：卓興富
一、學習的「三要素」：
家長在教育孩子時，首先要規範其行為，養成良好的學習習慣和行為。
你要用1個月的時間要你的孩子必須養成以下習慣：
1、在上新課之前有效地先預習將要學的課文。
2、在做作業之前必須要孩子先複習後再做作業。
3、在孩子做完作業之後再叫孩子將做作業用了多少時間記錄下來。
二、家長做好「八大環節」的管理：
1、計劃管理：要讓孩子制定好整個學習計劃（什麼時間學什麼的計劃表）。
2、預習管理：要讓孩子進行課前預習，找到不明白的，並在預習筆記本上記下
重點和難點，上課時重點解決這些重點和難點。預習的時間不要太長，一般只需7-10分鐘找到重點和難點，並記錄下來就行了。
3、 聽課管理：家長要同孩子溝通，不要討厭某某老師，喜歡某某老師，導致
偏科。聽課要跟著老師思路走，將自己預習記錄本上所記的重點和難點聽懂並記憶在腦子裡。
4、 複習管理：一是讓孩子閉目回想老師當天講了些什麼。二是看書本複習。
三是讓孩子複述課文（閱讀課文和講課文自己講給自己聽）。每隔一段時間（20天左右）要複習才能記牢固。
5、 作業管理：在做作業之前必須要孩子先複習後再做作業。
要做到：⑴不復習不作業：做作業前必須先複習。
⑵不計時不作業：做作業用了多少時間一定要讓孩子記下來。
⑶不檢查不作業：作業做完一定要讓孩子自己檢查作業有無借漏。
⑷不小結不作業：作業做完一定要讓孩子寫小結，學到了什麼。
在孩子做完作業之後在叫孩子將做作業用了多少時間記錄下來。並要限時學習，學習時間不要太長。
3樓：請輸入名明顯
真心媽媽小時候上學時，曾對一些家長是老師的同學從爸爸媽媽那裡得到的教師專用的「教學參考書」非常好奇，喔～，老師要講的內容、課程的重點，甚至一些思考題的「標準答案」，上面都有，好像是鑽到了老師的辦公桌上和大腦裡，把老師準備的授課內容**得一覽無疑。
現在得到老師的教學參考書，當然比我們小時候更容易，於是一些爸爸媽媽會買來配合課本的教學參考書來輔導孩子，甚至直接把這些書交給孩子自己看。
表面上，這樣好像可以幫孩子更容易把握老師的授課重點、準確瞭解課堂內容，實際上，卻讓孩子失去提升自己的學習能力的寶貴機會——課堂學習是一個完整的過程，需要孩子跟隨老師的思路和講授，一步一步理解和接受，而提前知道「結果」的孩子，則往往不會再耐心地跟隨老師的講解，而是一步跳到結果。
4樓：蟲哥說教育
智慧家長教你這樣做。
5樓：車上的魚魚
培養孩子的學習能力，首先要從娃娃抓起，還要父母一起配合！愛玩也是孩子的天性，父母要教育孩子勞逸結合，培養孩子的興趣愛好，陪孩子一起閱讀，寫作，引導孩子一起快樂成長！
6樓：
培養孩子的學習能力，是做大人的職責，應該引導孩走正確規範的學習習慣，引導孩子養成好的學習習慣，多多與孩子接觸溝通，輔導孩子學習，關心孩子生活，都是大人應盡的義務，把孩子培養成優秀人才。
7樓：李國慶
從小就開始培養了，讓孩子多學習鋼筆字每天堅持一個小時可以鍛鍊他的注意力，在規定的時間裡把安排的活幹完包括做家務。
8樓：
如何培養孩子的學習能力。家長多教孩子點知識就可以了。
9樓：允爾佛
培養孩子的學習能力，我感覺最重點就是要培養孩子，對學習要感興趣。首先要知道孩子在哪一方面感興趣。然後可以通過實踐和書本相結合來培養孩子對學習的興趣。
10樓：
一培養興趣，二培養分析能力，三養解決問題能力，四給指導交方法不包辦。
11樓：九分歸元
孩子就喜歡幹自己感興趣的事，這是父母引導孩子學習的有利條件。法國啟蒙思想家、教育家盧梭曾說：「要啟發兒童的學習興趣，當這種學習興趣成熟的時候，再教給他學習的方法。
」要讓孩子學習好，首先就要使孩子對學習產生興趣，這才抓住了教育孩子的根本。
12樓：揚揚啊
培養孩子的學習能過力首先要培養孩子的學習習慣和興趣愛好
13樓：家長育兒課堂
學歷不代表一切，學習能力才是關鍵，家長該如何培養孩子的能力？
如何培養強大的學習能力？
14樓：男閨蜜大局局
提高記憶力原來跟場所也有關係
15樓：666周娜
個人認為，
bai再有目標後du，就要擺脫別人可以zhi幫助自己的心態。控制自己不接dao受任何人回的幫忙，
有什麼問題自己去答解決，通過各種自己想到的方法嘗試。
明確的目標
有一個目標後，你就知道你要的到底是什麼，就有了興趣，在這個時候，你會有很大的動力。你會發現你的學習能力都有所提升。本來覺得困難的時期，突然就變得簡單起來，不管是長期的目標，還是短期的目標。
儘量自己做
個人認為，再有目標後，就要擺脫別人可以幫助自己的心態。控制自己不接受任何人的幫忙，有什麼問題自己去解決，通過各種自己想到的方法嘗試。
自己的事情自己做，自己才有新收穫。
孩子的學習能力如何培養？
16樓：優勝教育
一、共情：可以感覺到，您對於孩子的教育，對於孩子的學習效果是非常重視的。
二、具體化：您認為孩子在目前的學習效果上出了哪些問題？
三、**問題的成因，並具體分析：
a 學校的學習環境與家庭環境差異大：有些孩子在學校裡學的好，在家庭中就表現出懈怠，這可能是學校學習環境嚴謹，家庭環境過於輕鬆造成的。
解決：在家庭中營造學習型家庭環境，如父母減少看電視、玩手機、玩電腦遊戲等，多讀書讀報，創造家庭學習氛圍。和孩子制定學習計劃，每天幾點到幾點集中寫作業，幾點到幾點可以娛樂，讓孩子每天手機的使用盡量控制在20分鐘以內。
b 打造一個學生學習的「閉環」：學習不止是上課聽講與做作業，如果學習方式方法少的話，學習效率同樣不能提升。
解決：瞭解學習是包括「課前預習+認真聽講+課後作業練習+鞏固複習+重點難點提升+測試知識掌握程度」的一個完整過程，學校裡往往解決的是上課講解、課後練習與測試三大塊，「課前預習、鞏固複習、重點難點提升」這幾項則需要在家裡完成。1-3年級的孩子，家長可以每天早上和孩子一起來複習昨天所學，預習今天的功課，最好採取一些遊戲的形式，比如語文可以用「成語接龍」方式、英語可以用「**猜詞」方式，遊戲可以提升學習興趣。
其它在鞏固複習和重點難點提升，如果家長平時忙碌沒時間陪伴孩子，則可以參加專業機構相關課程。
17樓：落顏顏
我們身邊一定有那種學習刻苦，刷題很多，但最後大學上的並不是很好，而身邊有些同學卻經常在玩，但成績一直不錯的，這些就是學習能力的差別。作為媽媽的我們一定希望我們的孩子學習能力很好，今天就讓我跟大家聊聊學習能力的培養和提升。
學習是人獲得和積累經驗的一個過程，是個體和心理的變化適應環境變化的一個過程。學習能力是學習的方法和技巧，是所有能力的基礎。兒童的學習能力具體就是通過聽說讀寫計算推理思考等認知能力積累的過程。
概況的說就是記憶力、思維空間知覺能力以及感覺統合的能力。只有孩子具備這些能力，孩子才能在聽說讀寫，計算等方面表現出和孩子年齡相符的學習效率。
學習能力的5個發展階段：
第一階段：0到1歲，這階段是嬰幼兒大肌肉鍛鍊階段，孩子通過翻滾爬旋轉坐等大肌肉的動作來了解認知這個世界，開始對外部的世界形成穩固的表象，孩子的心理從混亂無秩序到有秩序方面的過渡。孩子就是通過這些大動作在練習基本的學習能力。
而有的孩子在家長的過度保護下，失去了鍛鍊的機會，甚是可惜。所以做為媽媽的我們不要擔心孩子怕磕著碰著，而不讓孩子去接觸，我們要做的是要把風險因素降低，比如把桌角包住，把危險的物品放到孩子夠不到的地方等。很多孩子在這個階段鍛鍊的不好，比如沒有爬過的孩子長大可能握筆姿勢有問題，書寫的漢字左右結構分離、注意力不集中，有的會在運動方面出現不協調等問題不會跳繩，不會羽毛球，精細動作掌握不好，玩具也會經常壞掉等都是手眼不協調造成的
第二階段：2到4歲，感覺動作的學習階段
是學習能力的一個重要組成部分，智慧發展的基礎，人在動作之上形成感覺，並且通過動作和感覺的配合形成較複雜的身體運動，如拋球，積木，剪紙，畫畫等，家長通過肌肉精細動作的訓練，身體協調有了進一步的發展，憑藉聽覺觸覺味覺等來認識外界的事物，形成較為簡單的判斷。來提高孩子的身體協調能力，觀察力和想象力。孩子在觀察的同時要引導孩子用語言來表達出來，進行語言系統的訓練。
第三階段：5到6歲，知覺動作統合的階段
在前兩個階段的基礎上，開始形成豐富的表象世界。這個階段最重要的是視覺和聽覺的培養，在視覺方面：孩子開始辨認有意義的事物，學會區分，辨認相似圖形中的不同部分，比如找不同，找出越多的孩子在以後形近字方面的錯誤會越少，辨認點線面的時候會出現問題。
家長可以通過走迷宮、拼圖等遊戲來進行訓練。並走進大自然中進行觀察。在聽覺方面，孩子在幼兒階段通過不同的語言和事物來進行聯絡來辨別發音，來提取其中的意義，記在大腦當中，形成指令並按指令進行行動。
家長可以給孩子講故事，讀繪本，同時聽聽優美的**。聽覺孩子差的孩子，不能過濾掉對自己沒有用的資訊，而注意力不集中。視覺聽覺又是和動作聯絡在一起的，通過積極的看聽，目的都是行動，動作誘發感覺知覺，知覺統發動作。
把知覺的經驗如實的說出來，畫出來，做出來。
第四階段：7到9歲符號認知與閱讀能力結轉
閱讀是對文字元號的視覺認知與領會的過程，文字和圖形都是點線組成的，文字又有特殊的含義，是更高階的大腦運動，是對文字的領會理解，提取語義的過程。符號轉換成語義，理解字詞意的過程。培養孩子閱讀的能力，養成讀書的好習慣，同時加強孩子字詞意的訓練，如字詞的聯想，理解抽象的概念，避免孩子讀不懂題。
第五階段：10到12歲數理邏輯的發展
抽象思維和推理能力是長期積累的一個過程，是視覺、聽覺、知覺、動作等逐項能力的積累效應。這就不會出現孩子機械的記憶，題目稍有變化就束手無策。棋類方面的遊戲對方面會是很好的訓練。
說完學習發展階段，再說學習能力不足甚至困難。
學習能力不足甚至困難，不是智商低，而是聽說讀寫的能力滯後。表現在閱讀方面：閱讀過程中增減字，跳行，速度慢，應用題理解差。
聽覺方面對聽到的內容是左耳進，右耳出，不注意聽講，注意力差，健忘等。人際交往方面：朋友少，不主動和人說話，對於別人的話，不加思考就行動等。
動作方面：手指不靈活，不會跳繩，拍球等，方向感差。。。。。。
說這麼多，最為媽媽的我們最想知道的是如何訓練孩子的學習能力，接下來，就是訓練的方法
先說下，在訓練的過程中，應該注意的事項：1，整個過程中，孩子是主角2，控制環境，避免吼叫辱罵冷暴力等負面情緒的出現3，讓孩子感到快樂，沒有壓力4得到孩子的反饋，分享快樂
具體方法：1，舒爾特方格法這是訓練注意力的經典方法，舒爾特方格(schulte grid)是在一張方形卡片上畫上1cm 1cm 的25個方格，格子內任意填寫上阿拉伯數字1 ~25等共25個數字。訓練時，要求被測者用手指按1 ~25的順序依次指出其位置，同時誦讀出聲，施測者一旁記錄所用時間。
數完25個數字所用時間越短，注意力水平越高。
為了避免反覆用相同的表產生記憶，你可以自己動手製作不同難度、不同排序的舒爾特表
2，盲眼展翅法此方法可以有效的鍛鍊孩子的專注力，避免孩子東張西望，平衡了也會得到很大進步
具體做法，孩子張開雙臂，閉上眼睛，同時往前走，保持平衡
3，東倒西歪拋球法腳踩平衡板，平衡身體的時候和家長拋接球，訓練本體覺，即左右腦的平衡，左右腦平衡了，學習才不會有問題
4，視力偵探法這個方法很簡單，就是在下圖中找到儘可能多的動物，時間越短越好。或者是在規定的時間內找到更多的動物。解決孩子辨別能力不足，在考試中錯別字過多的問題
5,趴球找物法此球不同於大人的瑜伽球，是兒童感統訓練大龍球，球上有刺，可以很好的訓練孩子的觸覺，及前庭功能引起的視覺不足，解決孩子坐不住，上課開小差等由前廳功能引起的左右不分，左右顛倒等問題
如何培養孩子的學習能力，孩子的學習能力如何培養？
蟲哥說教育 智慧家長教你這樣做。 芝昂倩倩呀 讓孩子學習的同時家長最好也在旁邊學習，這會讓他覺得人人都在學習而不是他是被閉著眼學習的，這樣他的積極性就會大大提高 少帥 每天堅持學習，上課認真聽講，不會就問老師，把題了解明白，養成自律能力。 似浩然 1 激發孩子主動學習的動機 2 提高孩子的自學能力 ...
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