1樓：加油
中心思想
本文生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關係，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。
本文語言優美，內涵豐富，情感充沛，是本文的最大特點。一方面，課文大量運用擬人、比喻等表達手法，把土地上的一切事物都當成自己的兄弟朋友，字裡行間處處充滿著對這片土地的珍惜和熱愛，表達出對它們無比眷戀的感情，也增強了文章的感染力。另一方面，體現課文主旨的語句「如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：
這片土地是神聖的」反覆出現，產生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。
段落大意
（1～3段）總寫這片土地的每一個部分都是神聖的 （4～8段）表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，如果把土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神聖的。這部分又分別從善待河水、照管空氣、照顧動物三個層面。
（9～11段）闡述了人類和大地的關係，指出大地是人類的母親，人類屬於大地，昇華了文章的主題。
寫作背景
19世紀50年代，「華盛頓特區」的白人領袖想購買美國西北部的印第安人領地。本文是根據當時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。是一篇演說詞。
西雅圖對白人很友好，為了紀念、報答他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀念碑，用來紀念偉大的印第安人酋長西雅圖
語句理解
①我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。
大地滋養著世上萬物，包括動植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明瞭人類與大地不可分割的關係，也預示著這片神聖的土地對於我們有多麼重要。
②我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個家園。
「山巒」指連綿的山。起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養育著萬物的生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關係，同時也告訴我們：
不應該以旁觀者的姿態去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。
③溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。
水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純淨的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護，水源才不至於被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至於被汙染。他們保護家園、捍衛純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。
④任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。
地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，在大地母親的懷抱裡成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那麼任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那麼他們就是唾棄了自己。
如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護聯絡起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關係。
⑤大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。
誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑藉自己的喜好、善惡來對待神聖的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬於大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續。這是文章的中心所在，是作者所要傳達的主旨。
2樓：繆庸
我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個家園。
「山巒」指連綿的山。起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養育著萬物的生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關係，同時也告訴我們：
不應該以旁觀者的姿態去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。
溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。
水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純淨的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護，水源才不至於被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至於被汙染。他們保護家園、捍衛純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。
任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。
地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，在大地母親的懷抱裡成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那麼任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那麼他們就是唾棄了自己。
如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護聯絡起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關係。
大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。
誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑藉自己的喜好、善惡來對待神聖的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬於大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續。這是文章的中心所在，是作者所要傳達的主旨。
3樓：匿名使用者
①我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。
大地滋養著世上萬物，包括動植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明瞭人類與大地不可分割的關係，也預示著這片神聖的土地對於我們有多麼重要。
②我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個家園。
「山巒」指連綿的山。起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養育著萬物的生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關係，同時也告訴我們：
不應該以旁觀者的姿態去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。
③溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。
水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純淨的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護，水源才不至於被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至於被汙染。他們保護家園、捍衛純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。
④任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。
地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，在大地母親的懷抱裡成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那麼任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那麼他們就是唾棄了自己。
如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護聯絡起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關係。
⑤大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。
誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑藉自己的喜好、善惡來對待神聖的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬於大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續。這是文章的中心所在，是作者所要傳達的主旨。
4樓：匿名使用者
你可以看小學生教材全解
人教版六年級語文上冊第十五課《這片土地是神聖的》課後選做題感想要多
5樓：勳衣草中滴小鹿
我感受到印第安人對自己土地的無比熱愛，感受到空氣原來是如此的重要，感受到大自然原來是如此神聖而美好，我們如果不好好珍惜不好好愛護她，真的對不起祖祖輩輩給我們留下的寶貴財富。
六年級上冊語文第6課課後作業第2題
6樓：失憶0四葉草
2、讀句子，注意帶點的部分，聯絡上下文回答問題。
（1）我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。（「頻來入夢」是什麼意思？你知道祖國母親「頻來入夢」的原因嗎？）
答：頻來入夢：指一件事或人經常在夢中出現。因為作者思念祖國母親。非常的想念自己的家鄉，想念自己的祖國。
（2）然而這淒涼並不同普通的淒涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出味道，濃濃地糊在心頭。（為什麼我在想到故鄉、老朋友時，心裡感到淒涼，卻又是甜蜜的？）
答：作者身在異鄉，很思念故國的朋友們，所以感到了孤單和寂寞。但是，只要一想起故國的親朋好友就有一些安慰心和溫暖。
（3）我悵望灰天，在淚光中，幻出母親的面影。（在你的形象中，母親的面影是怎樣的？）
答：在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經風霜的臉上佈滿了皺紋，眼睛裡寫滿了對兒子的愛。
7樓：匿名使用者
直接給你說答案了
（1）「頻來入夢」意思是祖國母親經常到夢中來。因為作者遠離故土，身居異國他鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所夢，所以「祖國母親」不斷在夢中浮現。
8樓：小可愛的星星夢
（1）頻來入夢的意思：經常來到夢中。祖國母親「頻來入夢」的原因：因為作者身在他鄉，心中有無限的思鄉之情。
（2）感到淒涼是因為作者身在異國，感到無依靠；感到甜蜜是因為作者想起以前的老朋友，彷彿又回到了那時的快樂時光。
（3）母親的面影是和藹、慈祥的。
9樓：丹青子墨與
作者身在異鄉，很思念故國的朋友們，所以感到了孤單和寂寞。但是，只要一想起故國的親朋好友就有一些安慰心和溫暖。
在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經風霜的臉上佈滿了皺紋，眼睛裡寫滿了對兒子的愛,但卻是模糊的。
10樓：mm失情舊憶
因為「我長期離開祖國，心裡感到很孤單，又因為」我「聯想到和家人、朋友在一起時的快樂，開心，卻又是甜蜜的、
11樓：糖果色女孩
很抱歉內，我學的也是蘇教版滴
小學六年級上冊語文第四單元課外閱讀《神聖的跪拜》的答案
神聖的跪拜 1 獵殺 解剖 埋葬 2 老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由得鬆了一下。他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那隻藏羚羊便栽倒在地。從這兩次動作描寫可以看出他想放過藏羚羊，可作為一個老獵人他還是開了槍。3 母藏羚羊下跪是為了保護自己的孩子，祈求老人放過它。 1 短文講了一件什麼事？2 讀...
人教版小學語文六年級上冊語文第17課的讀後感是什麼
你好 很高興為你提出以下稿件 1.你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強 2 你們揮舞著充滿力量的雙臂 看著實心球化成美麗的弧線 我著實在心裡佩服你們你們丟擲了自己的最佳水平 3 一根小...
蘇教版六年級上冊語文15 25課的中心思想
青海高原一株柳 讚美青海高原一株柳的頑強和神奇，令人望而生畏的生命力。告訴我們生活和命遠不可能公平，但只要心中充滿希望，憑藉自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會創造奇蹟。草原 表現蒙漢人民的友好情誼，歌頌各民族的團結。麋鹿 通過介紹稀有動物 麋鹿 的外形特點 生活習性和傳奇經歷，來呼籲全人類珍惜...