1樓：維多利亞外語
懲罰的結果只有兩個 一是：學生怕老師 二是：會使學生產生逆反的心裡
這兩個哪個都不好 最好是使學生產生學習的興趣
2樓：匿名使用者
不要懲罰。從學生的角度來說，學生們對懲罰很憎恨，對好學生進行懲罰，會讓他們的自尊心嚴重受到傷害，從而不想繼續努力學習；對壞學生來說，懲罰很普通，所以對學習產生了反感。我現在就是一個小學生 。
我對懲罰不認同
「老師應不應該在學生犯錯時懲罰學生」是辯論賽的辯題
3樓：匿名使用者
當然是弊大於利了，現在法律上的規定了，老師不能打學生罵學生。
4樓：_空格君丶
應該。老師懲罰不一定是體罰或者很嚴重的事，她只是給你一個教訓。你的父母沒有懲罰過你嗎？老師和父母是一樣的，都是給你一個教訓。當然，如果你所做的是對的，就是老師的錯。
5樓：1564雲累非
不應，因為，如果學生只翻了一次錯誤，可以原諒，2次也可以原諒，可3次就不行了，所以，老師懲罰同學有沒有道理是要看他犯錯的次數來定的
6樓：最愛可愛小受
你幾辯啊？
若不是一辯，多看下你方一辯的稿子
我認為懲罰是應該的，有時候懲罰也是種激勵
多找些懲罰造成的正面影響的例子
7樓：花瓣一片一片
你是哪一方呢？？？
正方：老師在學生犯錯時懲罰學生，可以使學生長記性，不會再犯這個錯誤，目的是好的，希望學生可以變得完美。（你可以圍繞這個來說）
反方：教導學生不應用懲罰，老師可以採用別的方法來讓學生讓學生長記性，也許懲罰會使事情朝相反方向發展。（你可以圍繞這個來說）
8樓：匿名使用者
懲罰是應該的，有時候懲罰也是種激勵
9樓：月藍透了心
- -|，我覺得老師打學生不對吧？應該口頭教育！
10樓：匿名使用者
第一次可以諒解，第二次可以諒解，第三次就不可原諒了。
11樓：rain愛忘
最近浙江台州的那個幼兒園事件有木有看過，老師扇了一小孩十幾巴掌，最後自己也over了。so，不該在學生犯錯時懲罰學生啦~~~~~~~~~~~
12樓：蕭式土豆
例子很重要，看一辯稿，根據論點找相關資料
13樓：13323047474劉
有時候懲罰是對的，不懲罰是錯的。
14樓：匿名使用者
就已「老師應不應該在學生犯錯時懲罰學生」為主題，增加嚴謹性
15樓：狂雨
什麼屁辯題，那個學生希望自己被老師體罰！
16樓：媛願小溪
應該。適當的懲罰可以使學生銘記這個錯誤的發生，不會有下次。
17樓：匿名使用者
我覺得適當懲罰一下是可以的，只是不要太過頭！
18樓：肖淑女
你代表的是正方還是反方?
19樓：葉靄
請問你是要問什麼呢？你在辯論賽中是正方還是反方？
20樓：殤丿殘魂樊
應該，但要適度，正所謂獎罰分明
21樓：匿名使用者
不應該，這樣會加重學生的心理負擔和學習壓力
22樓：上海阿波羅醫者
應該，老師應讓學生明辨是非，而不是放任
學生犯錯 老師該不該罰 辯論賽 方法
23樓：布拉格的翔
你是哪一方來呢???
正方:老師在
學生自犯錯時懲罰學bai
生，可以使學生長記性，不會再du犯zhi這個錯誤，目的是好的，dao希望學生可以變得完美。(你可以圍繞這個來說)
反方:教導學生不應用懲罰，老師可以採用別的方法來讓學生讓學生長記性，也許懲罰會使事情朝相反方向發展。(你可以圍繞這個來說)
學生犯錯，要不要懲罰
24樓：匿名使用者
不要想著怎麼懲罰 我覺得好好和他說可能會比你懲罰要來的好 既顯你為人師表又能改善學生毛病
25樓：無聊答答題
犯錯就會有代價，遲早會受懲罰。人就是在不斷地犯錯誤、不斷地改正錯誤中成長起來的。為了儘快幫助學生成長，主動懲罰是必要的。
但是，什麼是懲罰，怎樣懲罰，很有講究。總的來說，老師要與人為善，注意方式方法，注意效果。如果不注意，學生產生逆反心理，你就白費勁了。
學生健康成長不需要懲罰的辯論材料
26樓：屈宛亦單宜
我給你說點問題吧，辯詞我不是很擅長
第一套：請問懲罰不是唯一讓我們認識到錯誤的方法，對不對？再請教，我不需要喝水是不是我一定不能喝水？
還想請教，您是否贊同棍棒出孝子的觀點。好的，我們都說**有壓迫**就有反抗，那麼面對稚嫩的學生，您怎麼忍心用懲罰這種粗糙的教育手法去作為必須的教育手段呢
第二套，請教對方辯友，什麼叫天之道，損有餘而補不足？再請問，學生的成長的本質目的究竟是告訴他們什麼是對的，還是告訴他們說他們**是錯的？好的，我們的學生髮育的不完全，決定了認知的缺乏，面對這種缺乏，我們應該做的是幫助他們補不足，而非用懲罰去損所謂的「有餘」
請說明在教育過程中。對學生進行懲罰需要注意哪些問題,不恰當的懲罰可能會造？
27樓：中昊英
教育法明文規定不許懲罰學生，懲罰學生是犯錯的，有的教師打傷學生造成不良影響，給各級領導造成壞的影響
28樓：花滿樓
學生不需要懲罰，需要的是被發現優點並加以鼓勵。
懲罰只需要根據相關規定，明確符合才給予考慮。要儘量不考慮什麼「懲罰」。
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