1樓：
點移動之後，
繩子拉力還是a的重力，沿繩方向.
對b分析，受兩拉力大小不變，受重力大小方向都不變。可推出θ角不變（因為受力分析sinθ=(g/2)/(繩子拉力）
既然θ角不變，那麼右滑輪左邊的繩長=（移動點到右滑輪的距離）/cosθ。
距離增大，所以左邊繩長增大，那麼總長不變，右邊減少，所以a上升。
以後碰到這種問題要抓變化中的不變數（題中為繩子拉力）先進行推導，再結合自變數(題中為點的移動產生的距離變化），就可以得出。
2樓：匿名使用者
只有一根繩，繩上的張力是處處相等的。這個是不會變的量。
在q點時，a受力平衡。f=mag。
b受力平衡。受重力和繩子上的張力，看成是兩條相對稱的繩子拉b。2fsinθ=mbg。
在p點時，a依舊受平衡力。f=mag。
b受力平衡。2fsinθ=mbg。pb』跟水平方向的夾角依然是θ，過p做qb的平行線交兩滑輪之間的繩與b』。可以看出這兩部分繩子都增長了，所以a的位置會升高。
這種問題我在高中時期碰到的不是很多，不具有代表性。以後再碰到類似的問題，找裡面不變的那些量以及相等的那些量。比如重力，繩子各部分的張力相等，始末狀態都是平衡態的受力平衡方程啊。
其實這種動態平衡，歸根結底考的就是受力分析，力的合成與分解。
3樓：匿名使用者
夾角θ是不變的。
分析：因是平衡狀態，所以跨過動滑輪和定滑輪的那根繩子的拉力大小是不變的（等於a的重力）。
再對動滑輪分析受力：豎直向下的力（大小等於b重力）、動滑輪兩側繩子的拉力，合力為0，因兩側繩子拉力大小不變，豎直向下的力不變，所以兩側的拉力方向必然不變，即夾角θ不變。
4樓：匿名使用者
1 a前後2次均處於平衡狀態 則繩拉力fa不變2 因為是一根繩 所以fqb=fba=fa 則兩次fqb和fba也不變
3 b靜止 fx=0 則qb和ba段與屋頂的夾角相等 且設角為θ4 b靜止fy=gb 則2fasinθ= gb 則sinθ= gb /2fa 則θ不變
5 因為繩左端到定滑輪的距離為x b到繩左端距離為ysinθ=x/2y 因為sinθ不變 x變大 則y變大6 繩總長不變 則a 段的繩子得上移 則a的高度升高
5樓：匿名使用者
如果是定性，可以推斷一下即可。
因為繩子的拉力不變，總等於a的重力，故要在新的位置平衡，力不變則角度也不能變，否則合力不等於0.
6樓：
物體b所受的力為重力mbg和滑輪兩側繩子的拉力，且單側拉力等於mag,單側拉力的垂直分量等於0.5mbg。由於mag不變，所以單側拉力也不變，根據力的分解原則，兩滑輪間繩與水平方向的夾角θ也不變。
然後解等腰三角形，底邊變大，底角不變，兩腰必變長，則物體a上升。
7樓：怪盜基德
f拉=mg\ 2 sina
because the ringt force is limit mg
so mg\ 2 sina keep mgso sina did not chang
高中物理 受力分析 動態平衡問題
8樓：匿名使用者
按題中的文字說明來做題，不要只看圖。
題中明確的說了 「小球升到接近斜面頂端時細繩接近水平」。
按這句話去分析，不要看圖想實際應該怎麼樣.
9樓：hhh冰可樂
球都是有半徑的，繩子和斜面平行時ft最小，再往下轉又變大了。也就是說必須考慮球的半徑。那麼你假設球大一點容易理解，但小球也行，只是不明顯罷了。
高中物理 動態平衡
10樓：匿名使用者
平衡狀態在力學中是指物體或系統保持靜止或勻速直線運動狀態。從力學條件來看是指物體或系統所受合力為零。動態平衡是指物體的受力中有某些力的大小以及方向在發生改變，但是所受合力依然為零的狀態。
高一一般遇到的情況是物體只受三個力，但處於平衡狀態。常用三角形法則來分析，便可解決了。
11樓：
在有關物體平衡的問題中，存在著大量的動態平衡問題，所謂動態平衡問題，就是通過控制某一物理量，使物體的狀態發生緩慢變化。分析動態平衡問題通常有兩種方法。
1、解析法：對研究物件的任一狀態進行受力分析，建立平衡方程，求出應變參量與自變參量的一般函式式，然後根據自變參量的變化確定應變參量的變化。
2、**法：對研究物件進行受力分析，再根據平行四邊形定則或三角形定則畫出不同狀態下的力的向量圖（畫在同一個圖中），然後根據有向線段（表示力）的長度，變化判斷各個力的變化情況。
12樓：匿名使用者
平衡是保持勻速運動或靜止狀態。
13樓：匿名使用者
如果物體處於靜止或勻速直線運動狀態時，即處於平衡狀態，其所受的合力為零，就可利用平衡條件來解題。
動態平衡問題是指通過控制某些物理量，使物體的狀態發生緩慢的變化，而在整個過程中物體又始終處於一系列的平衡狀態。處理動態平衡問題通常運用力的合成、分解或正交分解，根據平衡條件（合力為零）列式求解。如果是三力平衡問題，則可採用把三力平移構成箭頭首尾相連的三角形，利用與三角形有關的數學知識（三角函式、相似三角形等）來求解。
高中物理裡動態平衡到底是什麼？說動態平衡的是平衡，但它又會動，但分析時又當作各力平衡，合力為零來分
14樓：匿名使用者
你可以理解為運動狀態中的平衡，就像真空中的勻速直線運動
15樓：撞牆的小貓貓
兩個力抵消了，分析的時候不考慮就會讓分析簡單一點。但這裡的作用下物體處於動態平衡。就是會動我們當成不受力。其實有力不考慮了懂不
高中物理問題，高中物理問題
沒圖就質譜儀說說 1.速度選擇器 eq bqv，得v e b 自己算吧 2.質子的質量數為1，電荷數為1 氘核質量數2，電荷數為1r mv bq可求的質子和氘核的圓周運動半徑d 2r1 2r2 自己吧 高中物理問題 這題a選項其實就是給你提示了。如果ab之間是伸長的，那麼cd的伸長量是ab的2倍。但...
高中物理問題，高中物理問題
可以進行正交分解，把重力分解到平行於斜面的軸和垂直於斜面的軸上面。然後就可以知道摩擦力 彈簧彈力 方向是沿斜面向下 重力的沿斜面的分力。另外，彈簧彈力 伸長狀態 k x x0 彈簧彈力 壓縮狀態 k x0 x x0是彈簧的原長，可以根據題目條件算出來 摩擦力 u乘fn fn是mgcos60度，而不是...
高中物理問題 圖 高中物理 影象問題
1 肯定是可以的，勢能的減少增加了相應的動能。而水平方向速度是確定的，這樣可以分析出豎直方向的速度。你要利用傾斜角將這聯合一起求解。只是這道題用機械能守恆相對也沒特別的優勢。2 你這個公式是利用能量守恆建立的，但是你這樣也就確定了下落的高度。還要根據角度來求得lab。同上，你的v末和下落高度都是有關...