1樓：匿名使用者
現代心理學研究也證明，學前期是行為規範的關鍵期，在這一時期，要讓孩子形成規範意識，養成良好的行為規範，學習處理周邊的人際關係，增強合作意識，積極融入到群體生活之中，避免養成以自我為中心的習慣。因而，在學前期，應開展家庭品德養成教育，促進學前兒童身心和諧發展。
學前期是家庭開展品德養成教育最具成效的時期。首先，學前兒童活動範圍相對較窄，決定性的影響。除了幼兒園之外，主要是在家庭之中，此時家庭對於學前兒童具有其次，學前兒童與父母之間有天然的依戀關係，時的孩子身上體現的更為明顯，學前兒童願意聽從父母的教誨，父母的權威性在此模仿父母的言行，認為父母的言行就是正確的。
這兩方面的原因決定了此時的家庭品德養成教育相比較以後孩子大了是最易發揮成效。
家庭品德養成教育奠定道德教育的基礎。家庭品德教育是整個道德教育的起始階段，道德教育必須搶佔先機，把握家庭這個道德教育的首要陣地。根據美國心理學家洛欽斯的「首因效應」理論或者說是「第一印象效應」理論可知，第一印象對個體心理具有重要影響，第一印象無論其正確與否，其對人的影響都是鮮明而深刻的，並且會影響到個體以後對於相關問題的認知。
道德認知的發展總是以先前的認知圖式為基。如果要發揮道德教育對人身心和諧發展的最大功效，必然不能忽略家庭道德教育這個奠基性教育。
2樓：綠茶檸檬兒
幼兒的品德對人的一生都有至關重要的影響，幼兒時期一定要培養良好的品德，一個品德高尚的人，會對神社做出貢獻。
3樓：匿名使用者
學前期是孩子道德品質形成的關鍵期。學前期是兒童道德啟蒙的關鍵時期，是個體道德品質形成的奠基時期，在這一時期，孩子如果能形成良好的道德品質，以後的道德教育將事半功倍，容易開展。若放棄這一時期的道德教育，其所產生的不良影響是以後的道德教育很難彌補的。
我國古代教育家孔子曾指出「少成若天性，習慣如自然」，北齊顏之推在《顏氏家訓》中也引入諺語一一「教婦初來，教兒嬰孩」，主張家庭教育應當一一「及嬰稚識人顏色、知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止，比及數歲，可省答罰。」
西方教育家也非常注重道德教育的早期性。洛克在《教育漫話》一書中強調為培養良好的德性要注重趁早，指出此時兒童「精神在最纖弱、最容易支配的時候」。誇美紐斯在《母育學校》一書中用兩個章節來介紹早期教育的性質和價值。
可見，古今中外的教育家都注意到家庭道德教育的早期性。
現代心理學研究也證明，學前期是行為規範的關鍵期，在這一時期，要讓孩子形成規範意識，養成良好的行為規範，學習處理周邊的人際關係，增強合作意識，積極融入到群體生活之中，避免養成以自我為中心的習慣。因而，在學前期，應開展家庭品德養成教育，促進學前兒童身心和諧發展。
學前期是家庭開展品德養成教育最具成效的時期。首先，學前兒童活動範圍相對較窄，決定性的影響。除了幼兒園之外，主要是在家庭之中，此時家庭對於學前兒童具有其次，學前兒童與父母之間有天然的依戀關係，時的孩子身上體現的更為明顯，學前兒童願意聽從父母的教誨，父母的權威性在此模仿父母的言行，認為父母的言行就是正確的。
這兩方面的原因決定了此時的家庭品德養成教育相比較以後孩子大了是最易發揮成效。
幼兒教育的意義是什麼?
關於幼兒教育的唯美句子
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幼兒教育隨筆 如何消除幼兒的牴觸情緒
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幼兒交往禮儀包括哪些，幼兒教育的基本禮儀都包括哪些？
好東西要分享 要唉乾淨 不要隨便打鬧 幼兒教育的基本禮儀都包括哪些？ 1 儀表之禮 教育引導未成年人在表情狀態 身體姿態 面容髮型 穿著打扮等方面講究文明禮儀，做到面容整潔 衣著得體 髮型自然 儀態大方。2 餐飲之禮 教育引導未成年人在家庭日常就餐 公共場所用餐 社會交往聚餐等方面講究文明禮儀，做到...