小兒多動症的表現,小兒多動症有哪些表現?

時間 2022-02-01 19:22:04

1樓:採久久

多動症的表現主要是注意渙散,好衝動,活動過多,認知障礙和學習困難。近幾年多動症的發病率很高,各位家長們要注意孩子們的異常表現,建議你儘快到醫院去檢查一下,以便孩子儘快**,不要影響孩子今後的生活。

2樓:楊佳女將

(1)注意力集中困難。多動症兒童注意力短暫、易因外界干擾而分心。不能自始至終地做完一件事,上課時不注意聽講,做小動作,東張西望或走神開小差等。

(2)活動過多。多動症兒童常常手腳不停、坐不住。上課小動作多、話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險。喜歡惹人、常與同學吵嘴打架等。

(3)衝動任性、情緒易激動。多動症兒童自控能力差、情緒不穩定、易激動、易怒、易哭、易衝動、常發脾氣。個性倔強、固執、急躁、表現幼稚、缺乏榮譽感、不辨是非,有的說謊、逃學、欺騙、有的外出不歸、甚至染上惡習。

(4)學習困難、多動症兒童雖然智力正常,但都表現出學習困難.記憶辨別能力差、常把「b」寫成「d」或把「6」寫成「9」等,學習成績低下。有的智力很好,但學習成績卻不理想、表現為忽上忽下、成績波動很大,成績呈跳板樣改變,抓一抓成績就上去,不抓就下降,甚至造成留級.

(5)精細及協調動作困難,多動症兒童動作笨拙,如系鈕釦、繫鞋帶、削筆動作不靈活,走路不成直線等。

(6)神經系統體徵。常見的如指鼻試驗,快速對指試驗,輪替試驗,翻手試驗為陽性。(

3樓:匿名使用者

注意障礙為多動症最主要的表現之一,推薦你諮詢下上海雷允上專家門診老中醫黃其龍主任。

4樓:匿名使用者

去醫院諮詢一下醫生,這樣比較放心

5樓:貓咪學游泳

孩子出現以下症狀,就該警惕多動症的存在:

上課時,總不認真聽講,經常走神,只要聽到教室裡的一點聲響,或是看到窗外有人走過,就會馬上轉頭張望。做作業時也不能全神貫注,做做玩玩,粗心大意。

不管是在家還是課堂上,總像裝了馬達一樣忙個不停,好象從來沒有靜下來的時候,話多,小動作多,特別愛管閒事。

課堂上,常常是老師的問題還沒問完,回答就已經脫口而出。和小朋友做遊戲時,如果需要排隊輪流參加,往往也會因為等不及而插隊,所以經常為此受到老師批評。在家裡經常和家長頂嘴,不聽話,經常亂發脾氣。

目前國內兒專家武1警北京總隊第三醫院任萍認為,多動症兒童應早期診斷和**,防止病情的進一步加重。近來研究發現,近半數以上的多動症兒童長大後雖然多動消失了,但其他的症狀,如衝動、注意力不集中等仍然存在,仍然會影響其學習、工作和生活,並不會自然痊癒,應引起人們的重視。

小兒多動症有哪些表現?

6樓:瀋陽61兒童醫院

多動症屬於注意來力缺陷障礙綜自合症表現,注意bai力難以

集中,復情du緒容易衝動,學習困zhi難,輕度dao的**方法主要有行為制**和認知行為**兩種方式。比較嚴重的多動症需要藥物干預。藥物能改善注意缺陷,降低活動水平。

建議應該先帶患兒到正規兒科專科的醫療機構進行檢查,根據檢查結果在醫生指導下進行**。選擇一家正規專業**機構,會大大縮短患兒**的時間。專業的專科醫生在臨床經驗上會比較豐富一些,他們的裝置也會比較先進,效果都是比較不錯的。

祝早日**!

7樓:採久久

兒童多動症的表現一般是不能靜下心來,比較脾氣比較暴躁,上課不能靜靜的坐四十分鐘,不能集中精神,如果孩子是這樣的話,最好帶孩子去看看醫生,自己也比較放心

8樓:匿名使用者

注意力不集中,好動,坐不住

9樓:兒科醫生王波

判斷小孩抄是否有多動症可以根據這些:經常動個不停;容易興奮和衝動。注意力難以集中,容易轉移。

做事常有始無終。話多,好插話或喧鬧,常干擾其他人。難以遵守集體活動的秩序或紀律。

情緒不穩定。學習不專心導致學習成績差。動作較笨拙,精細運動技能差。

10樓:賈貴我貴神

佰脈通

該如何預防小兒多動症,怎樣克服孩子的多動症

如何預防小兒多動症,小兒多動症是一種常見的兒童行為異常問題,也是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一,日常生活中使家長和老師感到困難,因此,小兒多動症的預防工作是很重要的。那麼,呢?請看看下面的介紹吧。小兒多動症怎樣預防?應少食含酪氨酸的食物,如掛麵 糕點等 少食含甲基水楊酸的食物,如西紅柿 蘋果...

3歲小兒多動症的表現有哪些,已解決 3歲孩子會有多動症嗎?

輕靈觸動 表現有喜歡哭鬧 睡眠少 手舞足蹈 食慾不振 活動過多 頻繁的花樣動作 控制能力差 注意力不集中 動作不協調等等,方案就是及時帶孩子去看醫生,讓正規的兒科醫院提供 不要自己胡亂處理。一 多動症的表現多中的表現是喜歡哭鬧,睡眠少,手舞足蹈,食慾不振,活動過多,花樣頻繁,控制力差,注意力不集中,...

多動症的表現是什麼?輕度多動症的表現

小周高等教育 答疑 1.注意缺陷 表現為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短暫,是本症的核心症狀。患者常常在聽課 做作業或其他活動時注意難以持久,容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節,經常因為粗心發生錯誤。注意維持困難,經常有意迴避或不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務,...