1樓：輕靈觸動
表現有喜歡哭鬧、睡眠少、手舞足蹈、食慾不振、活動過多、頻繁的花樣動作、控制能力差、注意力不集中、動作不協調等等，**方案就是及時帶孩子去看醫生，讓正規的兒科醫院提供**，不要自己胡亂處理。
一、多動症的表現多中的表現是喜歡哭鬧，睡眠少，手舞足蹈，食慾不振，活動過多，花樣頻繁，控制力差，注意力不集中，動作不協調。其實一般的孩子都有這些情況，小孩子比較活躍很正常，但是多動症的患兒和其他正常孩子是有一定區別的。
比如同樣是活潑好動注意力不集中，正常的孩子，他都可以自由的控制自己，如果真的想專心致志是可以專心致志的，但是動作中的孩子是沒有辦法控制自己。正常的孩子做快速反覆和輪換動作時，看起來非常的靈活，而多動症的患兒就非常笨拙，他們雖然多動，但是大腦其實並不受控制。
二、如何**如果家長懷疑自己的孩子得多動症，那第1件事就是帶他去正規的兒童醫院或者是兒科門診看一下，不要自己瞎猜，或者是自己聽某一個人的偏方**。要理解孩子的情況，不要過多的批評孩子。有事沒事就多鼓勵孩子，幫助孩子恢復自信心。
給孩子創造一個良好健康的生活環境，並且幫助他認知社會，這個時候孩子已經逐漸懂事了，可以教他一些社會技巧、處理人際關係的方法。
三、注意事項小孩子出現多動症的情況其實有不少家長要重視一下這個病症，全面瞭解一下這個症狀的表現。如果孩子真的出現這種情況，那一定要嚴肅對待不要過多的批評孩子，多鼓勵，少批評，引導他們擺脫多動症。
2樓：惠華小知識
多動症的具體表現有：說話搖頭晃腦，四肢手舞足蹈，經常擠眉弄眼，說話急躁。一般當兒童患有多動症時，都會採取藥物**和心理**兩種方式。
3樓：大v桑
表現：動作特別多、扭來扭去。行為衝動，不專心學習，動作不協調
需要進行系統的接受**，以防影響孩子以後正常的工作及學習，不能夠適應社會生活。
4樓：匿名使用者
小兒多動會表現注意力分散不集中、坐不住、情緒激動。父母應該及時識別孩子是否會多動，早發現早**，可採用藥物**、行為**等方法。
5樓：專業回答汽車維修類
多數患兒自嬰幼兒時期即易興奮、多哭鬧、睡眠差、餵食較困難、不容易養成大小便定時習 慣、隨年齡的增長，除活動增多外，有動作不協調、注意力不集中或集中時間很短，行為無目的，情緒易衝動而缺乏控制能力，上課不守紀律和學習困難。這種情況應採用藥物**為主心理**和行為**為輔。
6樓：未願
表現為注意力不集中，好動，情緒波動大，學習困難，觀察力比較差。帶孩子去醫院做個檢查，看看是不是因為鉛超標，鉛超標的就多補充一些鋅、硒 ；帶孩子做一些遊戲運動舒緩壓力；可以去做個推拿，中醫的推拿可以幫助患兒緩解刺激，鎮定情緒；最後呢對患兒多給予以關懷和愛護，表現好給予表揚，不能體罰批評患兒。
7樓：sky淺夏羽萱
三歲寶寶多動症的表現：1.嬰兒時好哭好鬧，睡眠少，手腳舞動，進食排便沒有規.
2.活動過多，且無目的性，動作花樣頻繁，做事有始無終。3.
行為不分場合，不顧後果，無法自制。多動症會引起很大的危害，所以家長一定要注意了。輕微多動症的孩子在學習上不能專心和主動，成績不好，在行為上不能自控，不服管束，喜歡惹是生非，干擾他人。
有的孩子不受家長的管教，與家長對抗、仇恨家長，影響家庭的和睦。伴隨著年紀的增加，會因無法自控或受社會的不良影響，可能發生打架鬥毆，嚴重的會走上犯罪的道路。
8樓：
您好，很高興回答您的問題：
小兒多動症的兩個突出表現：活動過多和注意力分散。很多家長覺得是小孩子調皮，往往也容易被家長忽略。
多動症的孩子從小就比較難帶。有的母親回憶，孩子在胎兒時期胎動就很厲害，出生以後更顯得活潑，不安寧，手腳亂動甚至在吃奶時候也不安靜，餵養困難，老哭，難以入睡。睡著以後又易醒， 早晨醒的又特別早;有的則是睡得很死，難以喚醒。
但醒來就立即要起床。學走路時也是慌張跌倒。老是翻弄可能得到的東西，不是拆壞玩具就是打翻碗盆。
大人一不留神他就已做出了一些讓人想不到的事情。
多動症**需要專業的針對性的**，建議到正規的專科醫院。
多動症如何**：
1、教育引導。對於學齡兒童，主要採取教育的方式進行輔導。對於患兒，家長或者老師們不能過於苛刻，這樣就會讓患兒更有壓力。
2、制定行為規範。在平常的生活中要多給孩子指出一些合理的規範，讓孩子自己動手做事情，讓孩子有成就感。適當的給予獎勵
3、心理**。家長、教師多溝通，針對性的提出一些教育的方法，抓住孩子的心理特點，進行及時，公正，耐心教育。
4、藥物控制。去正規的醫院，讓醫生給出用藥建議。
希望對您有所幫助。
已解決—3歲孩子會有多動症嗎？
9樓：燒貝殼
大多好動的孩子好奇心都很強，對什麼事都感興趣，且思維敏捷，頭腦靈活，這樣的孩子在長大後，大多有不俗的發展。根據調查，不少成功人士在小時侯大多是比較淘氣的，性格活潑，敢想敢做，好勝心強。所以，家長對於孩子的好動、活潑應視為好現象。
多動症的診斷相對複雜，不能單憑一個量表就作出診斷，在臨床上可能出現過度診斷或診斷不足的現象。專家認為，診斷兒童多動症，醫生會很重視孩子所在學校老師的意見，因為老師會發現多動症孩子“與年齡不相符”的出格的行為，從而區別一些因身體疾病或iq低等坐不住的孩子。除了注意力不集中、衝動等典型症狀外，還要考慮孩子在學校、家庭等不同場合的同伴關係、親子關係。
一般來說，多動症的孩子通常有自卑及情感和社交障礙等社會功能的損害。
患有多動症的孩子，1/3以上伴有學習困難，讓家長很煩惱。強強媽就是因為孩子學習困難才去找醫生的。她說，9歲的強強上課坐不住，總是搞小動作，學習成績非常差，功課大多不及格。
經綜合評估，醫生診斷強強是多動症，服用藥物後，強強可以集中精神聽老師講課了，但老師還是反映其他小夥伴不願意和他玩。
對於多動症的孩子，單純依靠藥物**還遠不能解決問題，還必須幫助患兒與其他孩子建立關係、學會控制情緒等，這需要老師和家長的耐心教導。
以前，多動症一向被認為是一種侷限於兒童期的疾病，但在臨床上發現，有70%的患兒症狀會持續到青春期，21%的患兒症狀持續到成年期。多動症不經**將影響患兒的一生，包括學校生活、家庭關係及社會交往等。如在校學習成績差，小夥伴不愛和他們玩，和父母關係緊張，低自尊、性格孤僻等；到青春期時，更會引發一系列問題，如物質濫用(違法藥物及酒精)，逃學甚至犯罪等等。
專家呼籲，多動症患兒6歲之前就應及早干預，年齡越大，共病現象越嚴重，比如出現品行障礙、焦慮障礙、情感障礙、學習障礙、抽動症等。共病的出現會大大加重症狀的程度，**起來更為困難。
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