老師叫我們寫[上中學後有的感想]..
1樓：網友
首先先明確作文的基本規則。選好材，不用多，一兩件事情，最好有主次，一件為中心，另一件則用來襯托或者對比。其次是立意，一定要有意義，要有思想感情。
建議分三部分，第一部分開頭，寫為什麼要寫這件事，比如「..這件事讓我感到溫馨。第二部分寫中心事件，注意帶上修辭和心理描寫，第三部分另起一段發表感情，這樣結構就比較完整了。
寫作文是件日積月累的事情，平時要多讀多看多積累多寫才行，光靠課堂上是遠遠不夠的。
老師讓我們寫一篇對班級和老師的感受該怎麼寫啊?四五百字就可以了。我在初一上學，剛到新學校沒有幾天，
2樓：陳小大大
具體如下：
光陰似箭，一眨眼，六年豐富多彩的小學生活只能成為我美好的回憶。告別了以往學習的母校；告別了以往朝夕相處的同學；告別了以往對我十分關心的老師。
來到了新的學習環境開始一輪新的學習生活。儘管心裡有多少個不捨，但這是無法改變的事實，因為我將要面對的是乙個更嚴峻，同時對我來說也是乙個更大的挑戰。
既然已經步入乙個新環境，已經從小學步入初中，就表明我已經長大了。從今天開始，我已不是那個在爸爸媽媽的呵護下成長的小孩子了。要把乙個全新的自我展現給我身邊的每乙個人，讓他們看出我真正的能力。
在小學的時候，我就非常向往那所謂『艱苦』的中學生活，朝思暮想地盼想著早日跨入中學的大門。可如今真的背起書包跨進『吳陽中學』的大門，並盡情享受著新環境的氣息時，無形中卻給我帶來了一種興奮而又莫名奇妙的忐忑不安的心情。
興奮的是我將接受於小學截然不同的教學，並且結識到更多的朋友；而不安的則是我已習慣小學的學習方式，對中學的學習方式必定會不太適應。
在中學的校園裡，我時時刻刻都能感受到：我們真的長大了。我們不再在老師的看護下自習·放學。我們已經有了相當大的學習空間。
初中的生活也將會很精彩，我卻只有乙個目標，那就是中考。我知道，以這個為目標的學習生活會很辛苦，但我堅信，只有我努力，堅持就一定會實現。
很高興，我成為了初中生。很幸運我能來到「吳中」，我很喜歡它！
我對中學的感想怎麼寫
3樓：在面對危險
我曾懷揣著對中學生活美好的憧憬，度過了小學，在領到小學畢業證書那一刻，我從激動、興奮中體會到我是一名中學生了。而經過兩個月的漫長等待，我終於按捺不住興奮散腔，步入中學的殿堂，可自從進校門的那一刻，我的夢想徹底打碎了，中學生活是忙滑槐碌而枯燥的。
這兩個星期以來，又讓我深切地感受到中學生活的枯燥無味，不過讓我感到慶幸的是，我的老師們都是好老師。
就說，語文老師吧！他是一位性格算開朗的老師，經常會在上課時，給我們猜謎語、講故事，讓上課的氣氛會在瞬時間就活躍起來。而且他給我們說的故事，每個都是蘊含著豐富哲理的；他給我們猜的謎語也都是很有知識性。
我印象最深的是這樣一道謎語：一不出頭，二不出頭，三不出信掘友頭，不要它出頭，它就要出頭。你們知道這題的謎底是什麼嗎？
我們的數學何老師和英語胡老師上課都細緻、精彩，讓人回味無窮。而我們的班主任――徵老師也是一位極其認真負責的班主任，雖然，她對我們有一點兇，可那都是為我們好。
我對中學的感受也就只有這麼多了，如果你還想聽的話，我就下次再跟你娓娓道來。（謎底：森）
"我對老師的感想"該怎麼寫?
4樓：惡魔復古風
1：首先一定要誇，誇老師無私的奉獻精神。並作用名言警句，例如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
2：其次要把老師描寫的兢兢業業，但不要太誇張。可以寫一些排比句或者多用比較有氣勢。
例如：老師，您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吸收著細雨茁壯成長。老師，您如秋天裡的一絲柔風，吹黃了大地，喚金了稻穀，而我們得到了豐收的碩果……這一類的語句都可以。
1：「教師」是一類人的集合（傳授知識、技能、技藝的人），也可以理解為一種職業；
2：「老師」則是具體的人，從事教育的人，教師的具體個體；
3：不能說成：母親是孩子的第一位教師。
5:身為教師，應該注意對自身的素質培養，不斷學習，不斷更新知識系統，不斷完善自己的思想！學習終生！
認真對待學生！對待學生，無論怎樣認真都不為過，這是一種態度，一種精神，一種責任！
作文 進入中學老師給我們的教育感想。
5樓：匿名使用者
道義有道我到日興隆。
急需！老師叫我們寫作文；初中的感想、500字 左右。幫幫忙吧作文 初中的感想
6樓：紅豆丶豆
似水流年，往日的樹苗已經長成鬱鬱蔥蔥的大樹，昔日的雛鳥已能在藍天上自由地飛翔。我也從小學大門口走出，踏入初中生活的殿堂。
也許是小學生活的留戀，也許是初中生活的新奇，我在美麗幽靜的校園裡走著，四周的空氣是那樣的清新，給人一種世外桃源的感覺。在那童話般的白色瓦上畫著校徽，頓時，空中彷彿凝固了，一種前所未有的莊嚴，像一滴墨汁滴在潔白的宣紙上，轟轟烈烈地滲開來了，「叮鈴……」一聲聲清脆的上課鈴打響了。我坐在自己的座位上，一陣清爽的風吹過來，輕輕撫過我的臉頰。
一張柔和、慈祥的面孔出現在講臺上，她就是我們的班主任。她那和煦的笑，就如那清爽的風一樣，化解了我心中所有的緊張與矛盾。原來初中的生活是那樣地充滿詩情畫意。
如果讓我選一種顏色來比擬初中生活，我一定會選藍色，因為藍色是充滿信心、充滿活力、充滿希望。那鮮紅的夕陽漸漸消失在翠綠的山頭上，我們也結束了一天的學習，揹著乙隻沉重的書包在回家的路上飛奔。有人問我們：
你們的書包裝是的什麼？」我們一定會告訴他：「這裡面是學不完的知識，用不完的道理。
一張金黃色的銀杏樹葉乘清涼的風落在我的腳下，撿起來，看到了一天的旅程，就猶如一張落葉飄灑在城市中，走遍了所有地方，看見了萬般景色。
初中生活豐富多彩，猶如那一張張紅的、黃的落葉飛舞著，飛過知識的海洋，飛過乘風破浪的船艦，最後降落在青翠的草地上……
似水流年，美妙的初中生活，你就像那大樹一樣蒼翠，就似那雄鷹一樣博擊長空，以最美麗的身影獻給藍天。
7樓：希望就在
初一的感覺。
似水流年，今天的我們已不再是在草地裡玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經乙個月了，對新的環境有了一定的瞭解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第乙個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個**家，把中國的傳統**推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。
我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
8樓：匿名使用者
時光似流水，轉眼間，跨進初中生活已經近三個月之久。想到開學之時，不覺頗感好笑。
剛進入校門，就好奇的打量著這個嶄新的世界。首先映入眼簾的是「千教萬教教人學真，千學萬學學做真人」的橫批。這句話深深的打動了我，立馬立下了豪言壯語。
在兩棟巍然聳立著的教學樓中間，是乙個個小草坪。草坪中花兒奼紫嫣紅，樹木生機勃勃，小草青翠欲滴，給校園增添了一絲綠意。
幾天之後，便與同學們混熟了。下課時，或與同學牽著手走在林陰大道之間；或是默默的坐在座位上「飽讀詩書」；或是在與同學談笑風生間「牆櫓灰飛煙滅」；或在嬉戲打鬧之時度過美好的時光；或在老師辦公室「接受教育」。
上課雖無下課有趣，但也不是百般無聊。語、數、外：自然不敢開小差，專心致志地聽老師講課；綜合、校本：
終於可以美美的夢遊仙境了；地理、歷史、生物、政治：嚷嚷聲一片，但有時老師也會「火山爆發」，狠狠地訓上一頓；電腦課：打遊戲是必不可少的，可老天總是對我們不公平——網線被拔了，無法上網，電腦課無趣啊； 體育課：
頭頂炎炎烈日，在球場上顯示自己的颯爽英姿，真痛快；午休：雖無聲，但紙條四處飄落，不知是花落誰家，有倒黴蛋會被砸到頭，角落出不時傳來幾聲竊笑；晚自習：同坐兩人竊竊私語，時常有被值勤員或老師揪起來的可能，可要小心。
寫到這裡，不由吐了吐舌頭，因為老師的形象也留在了我的寫生畫冊裡。有的風度偏偏，有的和藹可親；有的溫柔賢惠，有的嚴肅紀律真是風格獨特。
我要為中學生活譜寫一篇篇優美的文章。
我們老師要我們寫一篇文章，關於你上學的感想、心得、體會，字數不限，急啊
9樓：亥枋
抄上中心句，寫上自己的想法就可以了。
我們語文老師總是叫我們背古文的原文譯文註解，可是這除了考試背寫，幾乎沒有什麼幫助，這對提高成績沒有
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