1樓：kong2想
語言描寫和心理描寫
與《皇帝的新裝》相似
盲孩子和他的影子 賞析 5
2樓：
一、整體把握
可從以下幾個方面，對課文進行整體的解讀把握。
(一)課文思路
要抓住表現盲孩子心情變化的關鍵語句。
「他的日子很寂寞。」——「盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。
」——「啊，我看見它了，螢火蟲……他從來沒這樣快樂過。」——「盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：『啊!
我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!
』」——「他看見了周圍的一切!」
(二)情節發展
盲孩子很寂寞——「影子」的陪伴使他快樂，給他帶來了溫暖——困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛，使他得到了光明。
(三)主題概括
從「影子」「螢火蟲」對盲孩子的關愛、幫助中，概括出大家都應該來關愛弱者，只有「愛」才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。
「影子」最後也獲得生命，從中概括出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。
二、問題研究
這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。
(一)美的意境。盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調輕鬆歡快，情境多姿多彩，如「牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫」，「採摘野花野果」，「聽潺潺的流水聲」，螢火蟲「幽藍」「翠綠」的光，「太陽」「月亮」「彎彎的彩虹」，「各色的花朵」「綠草」「露珠」等。這一切織成了一種絢麗的境界，吸引、感染著讀者，使讀者獲得美的薰陶。
(二)美的語言。按句排行，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲，適合表現童話內容，適合孩子們的閱讀心理。大量運用疊詞，如「靜靜」「輕輕」「潺潺」「沉沉」「陣陣」「幽幽」「飄飄忽忽」「模模糊糊」「踉踉蹌蹌」「跌跌爬爬」等等。
這些詞語不僅描寫情態逼真，而且舒緩語氣，朗朗上口。
3樓：去啊走向死亡個
中心思想：通過影子和螢火蟲對盲孩子的關愛幫助，概括出大家都應該來關愛弱者，只有「愛」才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題
段意：一、從開頭到「他的日子過得很寂寞」寫盲孩子獨自寂寞的生活
二、從「他常常自言自語」到「它陪著他唱歌，講故事」寫他的影子來陪伴他，讓他過上快樂的日子
三、「堆積夏天的一個夜晚」到「但畢竟是他親眼看到的啊」盲孩子感受到了螢火蟲的光亮
四、「耳邊的風越來越大了」到「影子又回來了」在暴風雨中失散又重逢
五、「盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來」到最後 寫盲孩子終於見過他的影子和光明
課後習題：
這兩種觀點都是正確的
還有三種理解
1、不管遇到什麼樣的不幸和磨難，都要像盲孩子一樣熱愛生活，珍愛生命
2、對待理想要執著追求
3、關愛盲孩子一樣的弱者，使他們感受到生活的美好。
在盲孩子和他的影子這篇課文中,具有怎樣的意境美 5
4樓：匿名使用者
1、這篇課文語言非常美，文章按句排列的形式，像詩歌一樣，形式優美活潑，有一種節奏美，含蓄美。
2、文章的題材非常美，寫一個盲孩子的內心世界，影子像一個活潑的孩子，螢火蟲像一群熱情的夥伴，他們幫助了盲孩子，給盲孩子帶來了歡樂、光明。運用擬人化的表現手法：把影子和螢火蟲擬人化，讀來有親切感。
3、文章的立意非常美。用童話的形式來表現愛的主題，似乎有一條愛河流淌在心田。
美在細節。文中寫盲孩子逐漸恢復視覺時「無數只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈，一會兒閃著幽藍的光，一會兒又閃著翠綠的光」以第一次見到的景物和色彩渲染了一個神奇美好的意境。
5樓：love傑希
(一)美的意境。盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調輕鬆歡快，情境多姿多彩，如「牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫」，「採摘野花野果」，「聽潺潺的流水聲」，螢火蟲「幽藍」「翠綠」的光，「太陽」「月亮」「彎彎的彩虹」，「各色的花朵」「綠草」「露珠」等。這一切織成了一種絢麗的境界，吸引、感染著讀者，使讀者獲得美的薰陶。
盲孩子和他的影子 課文主題
6樓：匿名使用者
3.影子.螢火蟲.太陽.月光等,為盲孩子展現了一個美麗的世界,"人人獻出一點愛,世界會變得更美好"的主題.
嘿嘿,我們的老師都以確認過了,絕對正確.*\/*
7樓：a睫毛彎彎
在我們的關心下，盲孩子會看見東西，所以我們應該做他的影子，陪伴他，在孤獨的時候送上一聲問候……
沒關係，沒關係
影子指跟他形影不離的，關心他，盲孩子會變快樂喂，就我一個答的，我還學過耶，怎麼會很扯
8樓：莉翾兒
1）、對於像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應該關愛他們，這樣他們才會感受到生活的光明和美好。
（2）、在盲孩子獲得光明的同時，「影子」也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。
9樓：諾言終究漠落
不管自己曾遭遇什麼不幸，都要像盲孩子一樣熱愛生活，追求光明未來等，也應予以肯定。
盲孩子和他的影子。閱讀答案。
10樓：匿名使用者
1."忙孩子和他的影子"的世界不是黑暗的，而是有光明和色彩，是溫馨、精彩、豐富的世界。在盲孩子獲得光明的同時，「影子」也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子。
2.美麗的花兒會有凋謝的時候，而有一種美是永桓的：那就是美的心靈。只要我們人人都獻出我們的愛心，這個世界就會變成美好的人間。
3.運用比喻手法，生動形象表現螢火蟲發出的光，增強文章趣味性，吸引讀者。
11樓：迷失方向絕無悔
夏天的一個夜晚，天氣陰沉沉的，沒有月光。盲孩子提著一盞燈，有影子陪伴著他走出家門。他們去一個寧靜的小樹林裡散步。
微風送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。 影子告訴他，今夜雖然沒有月光，但天上的星星又多又亮。
這時候，從附近的叢林裡飛來一隻螢火蟲，飄飄忽忽地，閃著幽幽的光。它朝著盲孩子飛來，在他的眼前緩緩地飛著。 「是什麼在飛？
」盲孩子停下腳步仔細聽著，「我聽見翅膀扇動的聲音。」 影子告訴他，是一隻螢火蟲，一隻小小的螢火蟲。 盲孩子從來沒見過螢火蟲。
「螢火蟲？就像很燙很燙的小火星嗎？」盲孩子好奇地問。
「不，不。螢火蟲是很美麗的閃著光的小蟲子。它不燙人的。
」影子給他解釋著。 盲孩子仰起頭來望著夜空，他什麼也看不見，茫然地搖搖頭。 影子把手伸出來，他想接住那隻美麗的螢火蟲。
這時候，螢火蟲真的落在它的手上了。 「啊，螢火蟲就在我的手上。」影子興奮地告訴盲孩子，「你把它接過去，它一點兒也不燙手，真的不燙手。
」 盲孩子伸出一隻手，接過那隻螢火蟲。他只覺得手心裡癢酥酥的，是一隻小蟲子在爬。 他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。
仔仔細細地看著，不停地眨巴著眼睛。他多麼希望看見這隻會發光的螢火蟲啊！ 1、盲孩子和他的影子到小樹林裡去散步，作者描寫的環境有怎樣的特點？
2、文中的環境描寫對人物形象的塑造其怎樣的作用？3、從換屆選部分的描寫看，作者通過什麼寫出了盲孩子的「盲」？4、盲孩子的生活中也有「花香」和「鳥語」，哪一部分的描寫與此情境吻合？
1、有環境描寫和人物描寫2、「天氣陰沉沉的，沒有月光」說明盲孩子的不幸 「微風送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。天上的星星又多又亮」象徵盲孩子生活中的美好。
3、通過感官當中的聽覺和觸覺。4、和影子交談，與螢火蟲相識
盲孩子和他的影子 主要內容 ～～～～急！！！！！！！！！！！！！！！
12樓：小倩兒七七
敘述「影子」「螢火蟲」對盲孩子的關愛、幫助，表達了作者對弱者的關愛和同情。同時也讓人懂得：只有愛，才能使他們感受到生活的光明和美好。
13樓：諾言終究漠落
中心思想：通過影子和螢火蟲對盲孩子的關愛幫助，概括出大家都應該來關愛弱者，只有「愛」才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題
段意：一、從開頭到「他的日子過得很寂寞」寫盲孩子獨自寂寞的生活
從「他常常自言自語」到「它陪著他唱歌，講故事」寫他的影子來陪伴他，讓他過上快樂的日子
堆積夏天的一個夜晚」到「但畢竟是他親眼看到的啊」盲孩子感受到了螢火蟲的光亮
耳邊的風越來越大了」到「影子又回來了」在暴風雨中失散又重逢
盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來」到最後 寫盲孩子終於見過他的影子和光明
盲孩子和他的影子這課文中，哪些句子表現了盲孩子的心情變化
14樓：匿名使用者
對照課文找 如一開始他很寂寞 後來影子來陪伴他，他很快樂 後面自己找一找
15樓：
我還沒學到那，幫你看看
《盲孩子和他的影子》的閱讀問題答案……
16樓：匿名使用者
1.【襯托了盲孩子在風雨中的弱小，無助，掙扎，與下文獲得螢火蟲的幫助形成鮮明的的對比，從而突出了文章的主題——愛】
2.【運用了比喻的修辭】作用：形象、生動地表達了螢火蟲的光亮對於盲孩子的幫助，在影子和螢火蟲的幫助下，盲孩子感受到了生活中的溫暖和愛，讓他的世界也變得光明，生活態度漸漸積極起來。
再一次突出了文章的主題。
17樓：悠月
寫出了雨夜恐怖的情景，運用環境描寫襯托了盲孩子內心的無助，以及他的孤寂與弱小
用了比喻的修辭手法，使人感受到愛與友誼的力量，能澆灌一切美好的心靈，驅走所有黑暗
人教版成功訓練計劃的29課盲孩子和他的影子
一 關於課文的主題，可以從不同的角度來理解。下面兩種說法，你能同意嗎?你還有別的看法嗎?簡要說說理由。1.對於像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應該關愛他們，這樣他們才會感受到生活的光明和美好。2.在盲孩子獲得光明的同時，影子 也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福...
我和我前夫的孩子和他和他前夫的孩子，是不是可以指，後媽或者親媽，不同語境中
籍玉 不管是前夫的或現在前夫的孩子，只要自己認真對待小孩，時間長慢慢會懂得知恩，培養感情 唯愛曾生 他和他前夫？同性戀也會有孩子？領養的？還是現在科學發達到可以男性繁衍而我不自知？沒血緣關係肯定不是親媽啊，其實你後面的話說的，我都看不懂，大概猜一下而已 對他的孩子而言，你是後媽，他是親爹，對你的孩子...
「他看見了周圍的一切 」此時此刻,盲孩子的心情是怎樣的
當我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑，心裡就沒了數，顯得很不安穩。當我準備向前邁一步時，我卻發現平常滿不在乎的走路現在也變得如此困難，我發覺我不敢邁，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕什麼東西會碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽.非原創 盲孩子之...