1樓：marsu雨雪
您好，以下是您所要的答案。
氤氳：煙氣、煙雲瀰漫的樣子;氣或光混合動盪的樣子
旖旎：旌旗隨風飄揚的樣子，引申為柔和美麗，多用來描寫景物。柔美、婀娜多姿的樣子。也可用來比喻女子美麗。
迤邐：曲折連綿、唱歌聲和鳥鳴聲的悠揚圓轉、斜延貌；延伸貌、緩行貌、漸次；逐漸
闔：關閉、門扇，門板、（也作"合"）全，總共
冉冉：漸進地.慢慢地.緩慢地、（毛、枝條等）柔軟下垂的樣子
煢煢：憂思的樣子、孤獨無依的樣子
笑靨：酒窩
倦怠：疲乏，懈怠
濯濯：光明貌、明淨貌、光禿貌、象聲詞
繾綣：牢結；不離散。糾纏縈繞；固結不解、情意深厚。纏綿。形容感情深厚、彎曲，屈、特指男女戀情、
韶華：美好的時光，常指春光
靡靡：指行步遲緩、柔弱，萎靡不振、風吹草偃、零落
翩躚：飄逸飛舞貌、常用以形容輕盈的舞姿
柔荑：用來比喻女子柔嫩潔白的手,因借指女子的手
婆娑：盤旋舞動的樣子、枝葉扶疏的樣子、眼淚下滴的樣子
灼灼：花開鮮明的樣子
嬈嬈：柔弱
姽嫿：女子體態嫻靜美好、詭詐、美好
芸芸：形容眾多
紜紜：形容多而亂
荏苒：時間漸漸過去，常形容時光易逝、蹉跎，拖延時間、輾轉遷徙、形容愁苦連綿不絕、柔弱
嫋嫋：搖曳、纖長柔美、聲音婉轉悠揚、煙的繚繞上升、微風吹拂
泠泠：清涼、悽清的樣子
氤氳：煙氣、煙雲瀰漫的樣子;氣或光混合動盪的樣子
旖旎：旌旗隨風飄揚的樣子，引申為柔和美麗，多用來描寫景物。柔美、婀娜多姿的樣子。也可用來比喻女子美麗。
迤邐：曲折連綿、唱歌聲和鳥鳴聲的悠揚圓轉、斜延貌；延伸貌、緩行貌、漸次；逐漸
闔：關閉、門扇，門板、（也作"合"）全，總共
冉冉：漸進地.慢慢地.緩慢地、（毛、枝條等）柔軟下垂的樣子
煢煢：憂思的樣子、孤獨無依的樣子
笑靨：酒窩
倦怠：疲乏，懈怠
濯濯：光明貌、明淨貌、光禿貌、象聲詞
繾綣：牢結；不離散。糾纏縈繞；固結不解、情意深厚。纏綿。形容感情深厚、彎曲，屈、特指男女戀情、
韶華：美好的時光，常指春光
靡靡：指行步遲緩、柔弱，萎靡不振、風吹草偃、零落
翩躚：飄逸飛舞貌、常用以形容輕盈的舞姿
柔荑：用來比喻女子柔嫩潔白的手,因借指女子的手
婆娑：盤旋舞動的樣子、枝葉扶疏的樣子、眼淚下滴的樣子
灼灼：花開鮮明的樣子
嬈嬈：柔弱
姽嫿：女子體態嫻靜美好、詭詐、美好
芸芸：形容眾多
紜紜：形容多而亂
荏苒：時間漸漸過去，常形容時光易逝、蹉跎，拖延時間、輾轉遷徙、形容愁苦連綿不絕、柔弱
嫋嫋：搖曳、纖長柔美、聲音婉轉悠揚、煙的繚繞上升、微風吹拂
泠泠：清涼、悽清的樣子
希望我的回答對您有所幫助！
2樓：在言
旖旎，羼雜，熟稔、熟諳、清湛等。
我也喜歡用這些詞，但現在覺得，新穎不一定是詞彙，而是題材。在考試中，這些生僻字有可能造成歧義，甚至是失分，還是不要用，誠懇的！
3樓：薔薇憶念
其實。作文中出現諸多生僻字的話，會影響老師判捲心情，因為有這樣一種可能：你所可以記得生僻字，太「生」了，閱卷老師也不認識。那時可就麻煩了，畢竟「老師不認識的就算錯」哦~
事實上、如果想給作文加分的話，方法有很多種，並不一定非要尋此跡而行的！
4樓：夢想世界
常用生僻字
有關學習教育的作文
5樓：老千一家
職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和**教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育的意義是多層面的，其中最直接的一點，就在於能夠培養大量的我國目前急需的高水平的技能型人才。中國在經濟全球化和世界製造業梯度轉移的情況下，抓住了成為世界製造大國的一個大好的機遇。
但是，這個製造大國絕不應該是簡單的、低水平的勞動加工中心，而應該成為一個高水平的製造中心，並且逐步發展成為研發中心。那麼，誰來為製造中心、研發中心培養高技能的技術工人和工藝型，應用型的工程師呢？當然是職業教育。
我國目前仍然處於工業化的中期階段，對技能型人才--技術工人的需求十分迫切。有關資料顯示，我國7000萬產業工人中，只有1/3是技術工人，其中初級工佔到了60％，中級工36％，高階工僅為4％，無疑，要改變這一狀況，培養大批新型技術工人，就需要大力發展職業教育，職業教育是提高我國國家核心競爭力的一個重要因素。
現實生活中，確實存在著這樣一種現象，有人書本上的知識，比如說數理化，語文、歷史、外語學得很一般，並不突出，但是動手能力比較強，稍微接觸一下就有興趣，就會安裝比較複雜的機器。有的人考試成績不好，但是手工很巧，可以縫製出非常精美的衣服，可以烹調出非常可口的飯菜和菜餚，這些同樣可以為社會創造財富。
他們不應成為應試教育的失敗者，家長也不應沒有通過應試教育而感到沮喪，使整個家庭陷入一種迷盲的狀況。目前的教育，還沒有脫離應試教育這個框框，只是簡單的用文化考試，實際上也不能叫文化考試，只能說是課程考試，用這樣分數的尺子去衡量和考核學生，從根本上忽視了智力型別的差異，這是一種明顯的不公平、不科學。
不同型別教育方式培養的人才，他們之間只有智力型別的差別，而沒有智力高低之分。在兩種不同的培養方法和途徑之間應該而且必須搭建「立交橋」。兩者之間應該可以互相溝通，做到只要教育得法，人人都能成才，實現這樣一種教育公平的理念。
職業教育」這一術語，首先表達的是一類教育活動。這裡的教育系指培養人的一種社會活動，它廣泛存在於人類社會活動之中。職業教育以職業素質作為努力的結果，職業教育的社會行動指向是他人的職業素質。
職業教育以提升學生職業素質的意圖為特徵 。職業教育的物件是接受過基礎教育的人。
所以我認為職業教育是教育發展的必然趨勢。
作文教育不僅僅是學習知識800字
6樓：匿名使用者
應試教育也可以說是硬式教育,因為它的前提是為了考試,而不是真正的明白和理解.也許它的出發點並不是如此,可它的評定方式卻造就瞭如此的硬式教育.他把我們想和不想知道的通通告訴我們,不顧我們理解與否.
只是要一個結果,把我們聽到的全記住.雖然,他們也極力想讓每個人都能理解和參透那些知識,真正的懂它,會合理的利用它.可是,我們的社會要不斷的發展,它的發展就必須有一定的知識人才推動.
在茫茫人海中,誰是最有用的人才?
在這樣的社會背景下就出現了考核.考核制度從古到今流傳了幾千年,在實踐過程中它也確實為社會建設選拔了一批又一批的高階人才.所以,它的廣泛應用是永遠也不會淡出歷史舞臺的.
7樓：匿名使用者
不講價兔斯基lol提回來了具體來咯厲害啦啦啦舉例吃了幾口好好看啊傢俱阿卡林
學習能力的教育 作文
8樓：丫頭再愛我一次
提到我的記憶力啊！你不得不佩服我。如果你不信，就聽聽我的訴說吧。
從出生的一開始到現在我喝多少杯水，有了幾本書，吃了多少零食，摔了多少跤……我都記得請清楚楚。
每次，老師叫我背誦課文，我的眼睛只要一掃而過，我就把這篇課文背得一字不漏的。這使校長，老師，同學，市長都驚歎不已！
考試時，我只要把要背的東西看過一遍，我就可以牢牢集註了，所以，考滿分，算是「小菜一碟「而已。就連我們家的字典，我也背得滾瓜爛熟，倒背如流。
我記得我家裡一共有48本小學生新作文，我記得我在郵局訂了32本，買了16本。如果你覺得我能記住這些很厲害了。我告訴你吧，這些事和其他對比，簡直就像別人說的，大巫見小巫了。
我還記得2023年的那場奧運會呢，游泳的排名啊，乒乓球的排名啊……我都記得呢。我從來都不用筆記東西，到現在我都沒用筆記過東西，就算10年前的事情我也記得請清楚楚。
學習能力的教育作文怎麼寫
9樓：啥子都不會啊
望著眼前這所熟悉而又陌生的教學樓，停下了腳步。
回首，曾經的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，而這也只是沉浸在過去的回憶中，難以自拔而已。
回望，那曾經的人，那曾經的夜，那曾經的一切一切，深藏過去，遙望遠方，那目標是否還依然清晰……因為都太蒼白無力，我們、他們，轉眼之間只是鮮豔在歲月的舊**。不知不覺，又到了分別得季節。抬起了頭，眼睛裡的淚水隨著頭頂的樹葉靜靜的落下來。
試卷上熟悉的青山中學，課本上醒目的九年級三班，也許從今以後再也沒有機會去書寫。
期待已久的中考在打打鬧鬧中拉下了帷幕。
結束了，卻沒有瘋狂，只有沉默與淡淡的一縷憂傷。
告別了，卻沒有歡笑，只有低頭不語，已經顫抖的聲音說不出再見……
捨不得歡樂的學校，丟不下可愛的友誼，忘不了親切的老師，剪不斷的思念——何去何從？放不下的那些歡笑，丟不了的那些傷感，忘不掉的那些瘋狂，擦不幹的那些哭泣，扯不斷的想念——無法自拔。花開花落，年復一年，
在不遠的明天我們還會相聚嗎？我不想說再見，相見時難別亦難。我不想說再見，淚光中還在閃爍著笑臉。
光陰似苒，物轉星移，在不久的未來我們還會相遇嗎？我不想說再見，想要把時光留在今天，我不想說再見，心裡還有太多的話沒說有說完……
學習能力的教育 方面的作文
10樓：匿名使用者
今天早上，爸爸說要**，我高興得不得了，因為，我可以趁這次機會好好管管爸爸了！
爸爸在午餐時狼吞虎嚥地吃了一碗香噴噴的肉餅煎蛋。爸爸正要吃那香噴噴的豬肉時，被我發現了，我說：「誰要**來著？」爸爸馬上把手縮了回去。
晚餐，媽媽做了螃蟹，爸爸看到我那呆呆的樣子，便想趁火打劫，「爸爸你想幹什麼呀？」爸爸只好依依不捨的把豬肉放下來。
可能因為晚餐沒吃飽，爸爸前半夜偷偷跑去廚房到冰箱那兒偷東西吃，後來我醒了，正要去小便，路過廚房看見爸爸正在吃豬肉，我開始以為是小偷呢！
《學習》 作文
11樓：匿名使用者
自己寫。寫一句是一句。別人寫的永遠是別人的。
12樓：莣♂離歌
這不挺簡單的嗎？？ 好好想 最好靠自己啊
怎樣教育孩子學習的作文
13樓：丘心愉
《一個女孩**的翅膀》，網上有，自已搜尋來看吧，看完後就明白該怎樣去教育孩子成材了。
我們家長怎樣教育孩子學習作文600字
14樓：
我認為從小給孩子制定嚴格的標準，規範孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養成嚴格要求、奮發向上、樂觀自信、規範行為、明辨是非的好習慣。具體做法如：
1.讓孩子知道學校的規定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學生要嚴格執行學校的規定，做遵守紀律的模範。2.
學生的主要任務是學習，作業完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業的情況下家長可以強制不允許看電視、上網，其實這樣時間久了孩子也就習慣了。3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會，感謝老師，感謝家長，感謝同學。
4.我們在制定標準，規範孩子行為的時候，一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會增加其主動遵守的自覺性，和孩子平等就會增強孩子的自覺執行力度。
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1 不知就裡 就裡 其中，內情。不知道內幕。2 起死回骸 猶言起死回生。3 隨機應變 機 時機，形勢。隨著情況的變化靈活機動地應付。4 一蹴而就 蹴 踏 就 成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。5 一無所知 什麼也不知道。6 手到擒來 擒 捉。原指作戰一下子就能把敵人捉拿過來，後比喻...
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