各年齡段幼兒的勞動習慣有哪些

1樓：阡陌上花開

「兒童高尚的心靈是在勞動中培養起來的，關鍵是要使兒童從小就參加勞動，使勞動成為人的天性和習慣。」熱愛勞動是中華民族的傳統美德，培養幼兒愛勞動的習慣是十分必要的。那麼幼兒的勞動習慣包括哪些呢？

(一)自我服務。

1、能主動做自己的事情，如洗臉、刷牙等。

2、能主動整理自己的衣服和書包等。

3、能做簡單的自我服務性勞動，如洗手絹等。

（二）他人服務。

1、能主動為大人或集體做事。

2、能主動幫助較小的幼兒做事情。

3、能幫助碰到困難的同伴。

（三）愛惜物品。

1、知道節約水、電、學習用品等。

2、愛惜別人的勞動成果。

作為教師和家長，我們要學會激發幼兒參與勞動的慾望和培養幼兒的勞動習慣。如何培養幼兒的勞動習慣呢？

一、更新觀念，通過了解、觀察，培養幼兒的勞動意識。我們要強化幼兒自覺勞動的意識性，利用周圍環境激發幼兒腦海裡的勞動意識。引導幼兒瞭解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動。

讓幼兒看看、想想、說說，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

二、通過創設環境，進行幼兒勞動勞動興趣的培養。

興趣是任何活動的原動力，幼兒抱著遊戲的態度去參與勞動。讓幼兒對勞動產生興趣，讓幼兒嚐到勞動的喜悅，讓幼兒將勞動變成自覺地行動。

三、家園合力，共同培養幼兒勞動習慣。

幼兒生長在不同的家庭裡，所受的家庭教育也不同，有的家長注重幼兒的勞動教育，也有家長過分的溺愛孩子，包辦一切，致使幼兒最基本的自我服務能力和勞動習慣都比較差。所以，我們要家園合力，請家長積極配合，放手讓孩子去嘗試、去體驗他要自己乾的、能自己乾的事情，諸如吃飯、穿衣、遊戲、睡覺等環節，本著「自己的事情自己做，不會的事情學者做」的原則，為幼兒提供練習的機會，逐漸養成良好的勞動習慣。

良好的勞動習慣既培養了幼兒的情操，又鍛鍊了幼兒的動手能力，發展了幼兒的思維能力，更有利於我們培養出新一代自理能力很強的幼兒。我們不要荒廢了幼兒雙手上的智慧，要教給幼兒一些簡單的勞動方法和技能。

4-5歲幼兒心理發展有什麼特徵

2樓：精彩每一天

1、活潑好動：活潑好動是幼兒的天性，這一特點在幼兒中期表現尤為突出。4～5歲的幼兒總是處於不停的活動中，他們明顯地比3～4歲孩子能動、能說、能跑。

2、思維具體形象：具體形象思維是幼兒思維的主要特點。這一特點在幼兒中期表現最為典型。這時期的孩子主要依靠頭腦中的表象進行思維。他們的思維是很形象和具體的。

3、開始能夠遵守規則：4～5歲的幼兒已經能夠在日常生活中遵守一定的行為規範和生活規則。如不在室內大喊大叫、追跑；遇到人多時要學會排隊，不亂扔東西等，還有在進餐、盥洗、午睡中的生活常規。

4、開始自己組織遊戲：遊戲是幼兒的主要活動形式。4～5歲的幼兒比起小班幼兒來說更會玩了。

4歲左右是幼兒遊戲蓬勃發展的時期，這個時期的幼兒不但愛玩而且會玩。他們已經能夠理解和遵守遊戲規則，能夠自己組織遊戲，自己確定遊戲主題。因此，中班幼兒的活動內容活動目標都可以在幼兒的參與下共同制定。

一旦定下來，他們能夠自己分工、安排角色。

3樓：你個儒了仔

1、活潑好動 2、愛玩、會玩 3、以具體形象思維為主 4、開始能夠接受一定的任務，形成一定的規則意識。

我國學前教育的目標是什麼？

4樓：超級単子

學前教育目標是教育目的在學前教育機構的具體化呈現，是國家對學前教育機構提出的總體要求，明確了全國各級各類學前教育機構從事教育活動的具體方向。

我國幼兒園保育和教育的總目標是「對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。」

具體內容表述如下：

促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾，培養初步的動手能力。

萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。

培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。幼兒園保教目標的確定，規定了幼兒培養的規格和要求。它為幼兒的發展指明瞭方向，為教育過程提供了明確的指導依據，也為檢查和評價幼兒園的教育工作提供了重要的衡量標準。

5樓：牛路燈燈燈燈

我國學前教育的目標：促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣；發展幼兒正確應用感官和語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力；萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、有愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為習慣以及活潑開朗的性格；萌發幼兒初步的感受美和欣賞美的情趣。——幼兒園工作規程》第五條。

6樓：決勝教育網

您好，學前教育目標主要有以下幾點。

我國幼兒園保育和教育的總目標是「對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。」

具體內容表述如下：

促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾，培養初步的動手能力。

7樓：夜行

新時期我國學前教育的目標：促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣；發展幼兒正確應用感官和語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力；萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、有愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為習慣以及活潑開朗的性格；萌發幼兒初步的感受美和欣賞美的情趣。——幼兒園工作規程》第五條。

8樓：時間的分公司

按照目前的教育方法是，能學多少算多少，不是很合理。

9樓：金匯投資專家

學前教育是一門綜合性非常強的學科。要進入學前兒童教育的領域，你必須經歷書本和實踐的雙重歷練，技術與藝術的雙重修習，思想和體驗的雙重積澱。你要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作為學前教育的敲門磚，再學習關於兒童發展和兒童教育的基本理念，從而進入一個更為具體的層次，學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點因循其規律來實施教育，你還需要學習兒童遊戲、兒童文學等課程。

如果你希望將來成為一個幼教機構的管理者，或者課程研發人員，也有相應的選修課程來支援你。在理論學習的同時，我們非常重視實踐性教學，從藝術實踐到科研方法的訓練，從教學實習到科研實習，都有著較為嚴謹和完善的管理。

到底該不該送孩子上興趣班？

10樓：請嚴肅點

我覺得當然是應該送學生去興趣班了，但是我說的這個情況，是這個學生真正感到有興趣的東西再去學習。

現在的中國式教育已經導致了很多學生不能夠充分發揮自己的興趣，從小便被父母壓榨剝削，全部都是為了以學習為主，能夠考一個更好的成績，而這些成績也都是給父母而考，自己根本沒有得到任何的樂趣，所以我認為給學生們報一個興趣班是非常重要的，能夠根據他們自己興趣來，這樣不僅能夠使學生們在學習中能夠陶冶一下情操，而且還能夠獲得一項技巧，父母高興，學生也學習的更快樂。

在美國很多學生都沒有像中國是這種教科書版的學習，他們都是根據自己的興趣來進行自己的技能培養，所以美國學生比中國學生都普遍的更有動手能力，所以根據學生們的興趣來給他們報一些興趣班，對父母來說，這是一個必不可少的事情。

11樓：晚七戀

在小孩什麼都不懂的時候，適當地去培養。當他們懂這。

方面的時候，合理的前提下，尊重他們的想法。

興趣班這種東西，沒處理好會成為小孩的負擔，處理好了，才是真正地培養了興趣。大概以十歲為界限說明，在十歲之前，小孩可能什麼都不懂，腦袋裡面只想玩，想著看動畫片，想著買玩具模型，想著玩遊戲機。他們不懂興趣是什麼，不懂鋼琴是什麼，不懂街舞是什麼，不懂得特長的重要性，這個時候需要父母為他們選擇，在他們的空餘時間，合理安排一些興趣班，發掘他們的興趣。

但是不可以完全的擠佔孩子的娛樂時間，留一部分時間讓他們享受童年。當他們慢慢懂事後，才不會為時已晚。

12樓：偉大的鄧培發

如果家庭經濟條件允許可以報一些興趣班，給孩子培養興趣愛好。畢竟現在的興趣班的**也是非常高的，而很多的家庭還是負擔不起這些高額的學費，要量力而行，還有就是尊重孩子的意見，孩子喜歡什麼，才給他報喜歡的，若是不喜歡那麼就算給他報了在班上他不開心會影響他的身心健康。

孩子在童年期間很貪玩。利用點培養一些興趣專長對於他以後的學習生活都會有非常大的幫助，但是不要強制的去讓孩子參加興趣班。尊重孩子的選擇，不要盲目的和家長攀比自家的孩子上什麼班，上多少班，這樣孩子心理壓力大，搞不好會給孩子身心健康造成影響。

孩子開心最重要，我認為在童年期間培養愛好是其次，能讓孩子的心理健康的成長最重要，興趣愛好，專長都是可以後天培養的，但是如果孩子的心理很健康那麼之後的學習生活遇到挫折會更好處理，我認為這個才是最應該注意的。

13樓：深圳的格格

導讀：現在各種興趣班如雨後春筍般出現，這個學舞蹈，那個教畫畫，另一個教跆拳道，總之各種興趣班應有盡有。只要孩子和大人有需求就有相應的興趣班。

該不該讓孩子上興趣班？我覺得這個問題要具體分析，因為畢竟每個孩子所處的環境不同，每個家庭的教育理念也不同，該不該讓孩子上興趣班，我們一起來**一下。

一，興趣班的主要目的或作用是什麼？

現實生活中很多家長看到別人家的孩子，學了這個就立馬跟著去學，這種家長覺得孩子不學就是輸在了起跑線上。

作為寶媽，我家寶寶現在一歲十個月，在上早教班，我給寶寶報早教班不是為了寶寶能學知識，而是給寶寶創造一個跟其他小朋友接觸的環境和機會，要知道現在的孩子都很金貴，四個大人圍著轉，現在的孩子物質條件得到了極大的滿足，可比起之前的孩子，孩子在外面放肆玩耍的機會少了，或者也可以說在外面放肆玩耍的環境也沒有了，孩子的活動範圍受限，整天在自己家最多在所在的小區，這樣孩子的社交需求會收到打壓，我也正是因為這個原因讓孩子去上早教班的。

同樣的興趣班的作用或目的就是讓孩子發現或激發出孩子的興趣，這個應該是首要目的，第二個目的同樣就是給孩子提供跟同齡人相處的環境。

我個人更傾向於讓孩子上興趣班。

二，讓孩子上興趣班要注意哪些？

1，要以孩子的興趣為主導。

為什麼把這個放在第一條，就是因為現實生活中不少家長本末倒置，給孩子上興趣班，不是按照孩子的興趣來做出選擇，而是以自己覺得孩子應該擁有什麼樣的興趣出發，這樣給孩子報興趣班，不僅錢花了，孩子的興趣也不會培養出來，因為這個興趣本來就不是孩子的興趣，又怎麼能讓孩子開心的學。

2，既然孩子選擇了，就要堅持下去。

孩子做事情都是三分鐘熱度的，有些孩子喜歡這個，喜歡一段就沒興致了，這樣到後來就是孩子學了很多，可就是哪樣都不好，其實這中間就是缺少了堅持。

我覺得這個需要家長在一旁鼓勵的，畢竟每個人都有惰性，即使面對自己感興趣的，如果長時間接觸也會有厭倦的時候，如果這個時候家長沒有及時引導，那孩子也就不會把興趣堅持下去。

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