1樓：匿名使用者
你是不是也有這樣的煩惱，飯已經端上桌了，喊了好多次孩子就是不過來；已經喊了三次出門了，玩具還在手裡捨不得放下。對於這麼小的孩子來說，有辦法讓他們遵守約好的時間嗎？答案是可以！
《雪人的風箏》就是這樣一個故事。
歪歪兔剛剛堆好的雪人突然開口說話了！「如果一個雪人是在你的手裡誕生的話，你一定願意寵她、愛她，給她想要的一切。」雪人對歪歪兔說，「我想要的並不多，一直能飛上天的風箏就夠了。
」當然，沒有一隻兔子能拒絕這樣的要求。一隻風箏，這太容易啦！幾節竹竿、幾張白紙、一個線軸，就可以組成一隻風箏了。
歪歪兔說：「我想，明天你就會有一隻！」
歪歪兔正打算去後山的竹林砍竹竿的時候，乖乖羊叫住了她，歪歪兔，快來嚐嚐我的蘋果餡餅。蘋果餡餅看起來好吃極了！當然，沒有一隻兔子能拒絕這樣的要求。
雪人的風箏可以推遲半天，半天很短，很短。第二天，歪歪兔又打算去後山砍竹竿，威威龍叫住了她，歪歪兔，快來試試我的新雪橇怎麼樣。新雪橇看起來漂亮極了！
當然，沒有一隻兔子能拒絕這樣的要求。雪人的風箏可以推遲半天，半天很短，很短。又一天，歪歪兔又打算去後山砍竹竿，妙妙貓叫住了她，歪歪兔，我們一起做一個薑餅屋吧。
這個主意真不賴！當然，沒有一隻兔子能拒絕這樣的要求。雪人的風箏可以推遲半天，半天很短，很短。
終於，在一個晴朗的早晨，一個沒有乖乖羊、威威龍，也沒有妙妙貓的早晨，歪歪兔一個人跑到後山的竹林裡，砍了幾根做風箏的細竹竿。劃竹片、裁紙、綁線……歪歪兔只用了一個小時，就做出了一隻大大的風箏。小雪人看見了，一定會笑得兩眼彎彎像月牙兒。
可是，小雪人在哪兒呢？歪歪兔只看見一根躺在地上的胡蘿蔔。那是她給雪人做的鼻子吧？歪歪兔突然覺得心裡酸酸的——其實，對於一個漫長的等待來說，一個雪人的生命，也很短，很短。
從這個繪本里，孩子會明白，他沒有遵守約定的時間，有一些人不可能一直在等他，時間概念也是需要從小培養的，可以準備計時器、鬧鐘等物品，和小朋友定好時間做事情。家長要堅持原則，萬萬不可跟著孩子一起拖延。
2樓：萬萬沒想到之
慢慢教就可以的，，，
3樓：姚俊龍
你自己首先要做好守時的習慣
怎樣讓孩子有時間觀念
4樓：龍源期刊網
有這樣一個故事：拿破崙宴請幾位將軍，飯後順便議事。到了飯點，幾位將軍卻沒見蹤影。
拿破崙不管這些，只管自己吃飯。剛吃完，幾位將軍來了。拿破崙說，吃飯的時間過了，現在開始議事。
幾位將軍一臉的尷尬……故事似乎有點搞笑，觸及的卻是做人的一個重要素養—— 守時。
現實版的「小將軍」在家庭中不在少數，鄰居家孩子有幾個很要好朋友，每逢假期或週末，他們都要輪流聚到其中一家一起玩。每次都是前一天約好時間地點，可到了第二天，總會有幾個孩子不到場。鄰居搖搖頭：
都是小孩子，無所謂了。因為是孩子，真的就能無所謂了？
乘車不守時，公交車會開走；約會不守時，有可能不歡而散；集會不守時，會浪費大家寶貴的時間；考試不守時，可能會失去考試資格。
守時，是人的誠信素養的體現，是團隊中的最起碼的紀律觀念，更是人際交往中的極其重要的一項準則。孩子正處於成長初期，是習慣養成的**時段，怎麼能無所謂呢？
如何教育孩子守時，以下幾點家長不妨一試。
物化時間，不空談道理
要想孩子守時，首先要讓孩子「看見」時間。最好的辦法是給孩子戴一塊手錶，小學低年級孩子已經學過認識鐘錶，使用手錶已不是難事。把看不見摸不著的時間物化成嘀嗒轉動的時分秒指標，這比任何說教都來得更加有效而又
5樓：莫離莫染
可以教孩子學會把一天的時間安排分為上午、下午、晚上三個時段，再根據事情的輕重緩急來安排自己要做的事情。由於是自己制訂、自己做主的，孩子往往能夠積極主動地執行。即使暫時忘記了，經過大人的提醒，「寶寶，現在幾點鐘了？
」「現在該做什麼事情了」？他會很不好意思，「對哦，差點忘記了」，趕緊自覺執行計劃表的內容。孩子自己制訂計劃表，能夠讓他明白時間的重要性，計劃好的事情要按時完成，否則後面的計劃就無法完成。
制定計劃表，可以有效地培養孩子的時間觀念，珍惜時間。
6樓：睿爸育兒記
怎樣才能幫助孩子有時間觀念呢？#星知計劃#
7樓：殳迎絲
不聽話不懂事的孩子多是父母不懂教育造成，孩子多大呢，年齡小慢慢教育比較好，不過這邊可根據不同孩子的年齡不同性格安排老師教育孩子，性格決定命運，能不能成才孩子小時候的教育非常重要，年齡大點了學壞了你就管不了，後悔也比較晚了
如何培養幼兒的時間觀念及守時禮儀
8樓：匿名使用者
建議一：制定時間計劃表
根據孩子們在家的活動安排，家長不妨與孩子一起商量好各個活動的時間和休息的安排計劃，比如早晨6點到8點，頭腦清醒，體力充沛，是學習的**時間，可以進行一些簡單的學習活動，如數學操作等。而且一旦定下來就要嚴格執行，持之以恆。這樣做使孩子具有一定的計劃性和堅持性，輔助以相關的獎勵措施，效果更加明顯。
建議二：保持良好環境
孩子的活動環境相對安靜，獨立。家長不必陪讀或監督，只需做自己的事情即可，但家中不要有過多的噪聲，如搓麻將、看肥皂劇等。一定要在家裡給孩子提供相對安靜的環境。
培養孩子們獨立遊戲，學習的習慣，做好定點監督工作，輔助以約定好的懲罰措施。
建議三：做到獎懲分明
當孩子按規定去做取得初步成效時，家長必須及時給予肯定和獎勵，這種獎勵應以精神獎勵為主也可輔之以必要的物質獎勵。反之則必須給予應有的懲罰。
為什麼培養孩子從小就守時守信？
如何培養時間觀念如何養成守時的習慣
9樓：匿名使用者
時間觀念的養成與小朋友的發展密不可分，家長該如何培養寶寶的時間觀念呢？ 一個好的習慣往往能令人終身受益。所以，從這個意義上說，良好的時間觀念與孩子的健康成長也是密不可分的。
那麼，如何才能培養出孩子的時間意識呢?馬來西亞的專家認為：&lduo;時間&rduo;這個看不見、摸不著的概念，很難通過解釋說明的方式，讓孩子瞭解到它的意義。
因此，家長應該通過培養孩子有規律的生活，將時間概念以非常自然的方式融入日常生活，讓吃飯、睡覺，都變成培養時間觀念的一個環節。 一、首選教會孩子學會認時間 對於幼兒時間觀念的培養，不宜一開始就給孩子灌輸過多的道理，這時候的孩子有不少還分不清年、月、日和具體的時間，應該教孩子先學會最基本的認時間，如看日曆、看時鐘。對於家裡的掛曆、日曆，可以讓寶寶認識並教寶寶主動去撕下昨天的那一頁。
對於年月日，多數孩子應該可以很快就知道的，看時鐘可能難度大一些。如果是較小的孩子，可以先認識長短指標的含義，大一些的孩子會認整點或半點的時間，接下來可以教會孩子認識準確的幾點幾分。 二、讓孩子自己制訂一天的計劃表 可以教孩子學會把一天的時間安排分為上午、下午、晚上三個時段，再根據事情的輕重緩急來安排自己要做的事情。
由於是自己制訂、自己做主的，孩子往往能夠積極主動地執行。即使暫時忘記了，經過大人的提醒，&lduo;寶寶，現在幾點鐘了?&rduo;&lduo;現在該做什麼事情了&rduo;?
他會很不好意思，&lduo;對哦，差點忘記了&rduo;，趕緊自覺執行計劃表的內容。孩子自己制訂計劃表，能夠讓他明白時間的重要性，計劃好的事情要按時完成，否則後面的計劃就無法完成。制定計劃表，可以有效地培養孩子的時間觀念，珍惜時間。
[!--empirenews.page--] 三、參照時間表規律生活 有了&lduo;時間&rduo;這根無形的指揮棒，可以讓孩子從小就養成有規律的生活習慣，孩子也比以前更&lduo;聽話&rduo;了，做事也不會那麼磨蹭了。
以前孩子做事也許總是愛拖拉磨蹭，引入&lduo;時間&rduo;後，只要孩子想故意磨蹭，家長就可以指指牆上的時鐘，或者問他現在幾點幾分了，孩子就會明確時間，做自己該做的事。 至於起床、刷牙、洗臉、吃飯這類每天必做的事情家長也不用再反覆催促了，孩子會乖乖聽&lduo;時間&rduo;的指揮了。用規律生活來培養孩子的時間觀念，需要家長的身體力行，如果家長本身的生活就沒有規律，孩子在認識時間、遵守時間方面就會無所適從。
只有規律的生活作息，才能使幼兒對&lduo;時間&rduo;這個抽象概念有深刻的認識和理解。 四、遵守約定適當獎勵 如果剛開始孩子還沒有時間觀念，在做某件事情前家長要和孩子約定好時間，先約法三章，這樣可以減少不必要的衝突和親子關係危機。由於都是事先約定好的，到了約定的時間，就一定要遵守約定。
可能剛開始孩子會耍賴，家長可以事先承諾：如果遵守約定，將會得到一定的獎勵。有了獎勵的，孩子會更認真地遵守約定。
例如看電視或dd，約定好這個節目結束或看20分鐘，等到時間到了或演完，讓孩子自己關閉電視機。對於&lduo;屢教不改&rduo;的孩子，家長可以和孩子比賽&lduo;遵守約定&rduo;，互相監督。不管是誰，沒有遵守時間的，就要受到一點小懲罰，而遵守約定的人可以得到獎勵。
有了比賽這一動力，孩子會積極爭取勝利，遵守約定就在遊戲中做到了。
你是如何引導孩子做守時,守秩序,講衛生,有禮貌的好孩子?
10樓：陪你長大
父母是孩子最好的榜樣，要孩子怎麼做，父母的行為習慣很重要，自己要起示範帶頭作用，潛移默化中孩子也不知不覺的就學會了，甚至都不用你言語相教。由於孩子缺乏學習興趣，導致不遵守紀律。
學習興趣是一種動力，對感興趣的學科，孩子上課就遵守紀律，不感興趣的學科上課就可能亂說亂動。意志品質好的孩子自我控制力強，表現不明顯；意志品質差的孩子自我控制力弱，問題就大。
解決這些孩子的紀律問題，應該從培養、強化孩子的學習興趣入手。
值得注意的是，孩子的學習興趣，跟老師的感情疏密有關。對某一學科的學習興趣與跟教這一學科老師的感情是互相促進的關係。因此，建議家長從兩方面去做工作，效果會更好。
此外，有些孩子不遵守紀律，不僅表現在課堂上，課後也常有違紀現象。這涉及到孩子的道德是非觀念淡薄，思想意識有偏差。家長應與班主任老師認真交談，仔細研究，共同幫助孩子分清是非，提出改正措施。
對這樣的孩子，建議老師在班上安排合適的工作任務，使他在為同學服務中提。
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