1樓：龍源期刊網
常聽到一些父母抱怨，說孩子越來越不好管，你說東他往西，原本孝順、聽話的好孩子變成了整天和自己頂牛、對立的冤家。其實，頂牛是孩子青春期情緒的必然反應，也稱逆反心理。既然是生理和心理的必經階段，父母大可不必過於驚恐。
認真分析原因，採取正確方式從容應對。
溺愛型逆反
現在城市中有很多「421家庭」，即家庭中有4個老人、1對父母和1個孩子。孩子是6個大人的生活重心，大人們對孩子寵愛有加，即使犯了錯誤，依然無原則地遷就。久而久之，孩子就會產生錯覺，認為無論對錯，別人都會順從。
進而變得自私自利、蠻橫無理。當孩子的錯誤傾向嚴重而父母想管教時，不良習慣已經養成，自然會出現不服管和與父母對抗的狀況。
父親如果意識到孩子的這種逆反是由於溺愛所致，要解決這個問題就要從糾正自身的問題做起。
關愛但不溺愛 過分的溺愛，實際上是剝奪了孩子遭受適當挫折、困難的權利。這樣的孩子從小隻會享受，不知奉獻；只關注自己，不體諒別人。
滿足要求要適度 有些父母對孩子的所有要求來者不拒，甚至預先準備好一切。這會讓孩子誤以為，所有的東西都是唾手可得的，所有的事情都是輕而易舉的。父母應該適當地延遲滿足孩子的某些需求，尤其在物質方面，讓他明白來之不易的道理，學會珍惜和尊重。
2樓：0101毛毛蟲
從她的角度多思考問題，給她關愛，她的消極情緒釋放出來自然會好的。
3樓：豁然開朗又一景
我覺得應該與孩子多溝通，理解孩子，我也是想這個年齡的人，真有些時候不是要與家長吵架，只是感覺家長不理解我們，一和我們說話就開始說教，家長應該傾聽孩子的心聲，回想一下你們在這個年齡段的心裡，換位思考一下，畢竟這是青春期的年齡段，思想都萌動，家長要做的事是多餘孩子交流，指引他們走出迷茫，但態度一定要親切和藹，要讓他們知道家長是來找孩子聊天的，而不是來說教的，否則必會適得其反。
4樓：馨染o回憶
唉。我是一個剛剛過了叛逆期的孩子，就是總覺得大人所說的就是不該聽，其實我覺得是缺溝通，只要靜心談談理解多了就好了
5樓：二蛋家的狗蛋
看看《好媽媽勝過好老師》，裡面有些建議可以用的
6樓：卡哇伊
這個時期剛好處於一個叛逆期，這個時期的孩子尤其是女孩不應該採取過激的手段，否則容易引發不良反應，比如更加逆反，墮落自己，甚至於想不開導致有自殺傾向。在發生爭執的時候家長應該起到一個很好的引導作用，不能一味批評，要想辦法開啟孩子的心扉，和她說心裡話，當成朋友一樣去解決問題。早戀現在這個現象很普遍，要清楚事情的嚴重性和危害性，強制制止也許沒什麼好處，要慢慢來不要著急，可以查一些青少年的心理方面的書，希望能幫到她
7樓：囿焱
各種不懂事啊
讓她去農村換個環境過一段時間吧
8樓：
多溝通，少點責罵，畢竟是大了，不能拿她當小孩看待！
9樓：匿名使用者
少說話 讓孩子自己成長
如何應對青春期叛逆
10樓：小玉炫舞
青春期的孩子怎樣教育
11樓：洛玉英真君
針對青春期的這類孩子，應該加強溝通和交流，可採取幾下幾種方法：
1．與家長加強溝通，為孩子創造一個良好、民主的家庭環境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責罵，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他。帶孩子到外面世界走走，讓他感受一下大人的工作環境，對他進行理想教育，使他樹立起自己的奮鬥目標，並經常鼓勵他為自己的目標而努力，使他在學習上有個明確的目標。同時也讓他感受到親人的關心，慢慢地消除他的對立情緒。
2．春風化雨，堅持疏導教育，教師要正確對待這類學生，避免直接批評，不要發生正面衝突，要注意保護他的自尊心，採取以柔克剛的教育方式。當他犯錯誤時，要與他個別交談時動之以情，曉之以理，耐心幫助他分清是非，讓他意識到自己的錯誤，並願意主動地去改正，逐漸緩解緊張的師生關係。這種頑固的逆反心理不是
一、兩次說服教育就可消除的，要反覆抓，抓反覆，平時多留意觀察他的情緒變化，經常與他交流、溝通，深入瞭解他的內心世界，幫助他解決青春期的煩惱。
3．因勢利導，揚長避短，教師要善於挖掘學生身上的閃光點，充分發揮其作用。利用這些優勢，使他樹立起責任心。學習上的進步更要及時地表揚他，使他有一種成就感，此時也要趁勢利導，指出他的不足，讓他迎頭趕上。
4．指導其閱讀一些偉人、科學家成功事蹟的書刊，開闊視野，不斷激勵自己，使他明白只有胸懷寬廣，能接受他人意見的人才能成就偉大的事業，使其不斷地把注意力引到學習上，啟發、誘導他走出錯誤的心理誤區。
12樓：匿名使用者
首先要和學生交朋友，然後以一個朋友的身份和他談談如何正確對待一些問題。在交流時注意以理服人，而不是居高臨下地強迫對方接受我的觀點。其一，轉變理念，提高班主任自身素養和班級工作藝術水平。
找準自己的角色，擺正自己的位置。班主任是學習者，是班級管理的參與者，是學校與家長、社會之間的協調者。因而，班主任要提高自身素養，包括心理素養、教育教學能力和職業道德水平等。
還要具備良好的教育心態，要把關心每一個學生、充分尊重信任學生、愛護每一個學生放在首位，把學生置於與自己平等的地位，在學生出現過激行為時，要學會制怒，善於運用教育機智和教育策略，巧妙地化解師生衝突。對學生要適當適時地給予肯定，不能盲目地否定學生的一切行為。對學生違背道德與做人準則的方面，要選準時機將其引向正確的方向。
其二，要努力營造良好的班級情境。積極向上的班集體、團結友愛、自尊自強的班風、良好的師生關係與同學關係等，是學生受教育的外部條件、有力的教育因素和積極的心理氛圍。在良好的班級裡，通過各種豐富多彩而行之有效的班級活動，能潛移默化地轉化學生的逆反心理，增強教育的效果。
發揮集體活動對每位學生的教育、評價和激勵作用，最大限度地防止逆反心理產生。其三，要引導學生正確對待挫折和失敗。許多學生不能正確對待挫折與失敗，而且有些學生往往對自己的成功歸於內因，對自己的失敗歸於外因。
即總是讚賞自己學習的成功，認為是自己的能力強或自我努力的結果；對學習上的失敗，常常將責任推在題目太難，老師偏心，運氣不佳等情境因素上面。而對其他同學學習的成敗卻作出相反的歸因。這種歸因偏見會產生心理上的不平衡或心理的不相容，進而導致逆反心理的產生。
因此，要學會指導學生正確地認識自己，培養學生對自我心態進行自我調節的能力，使他們正確歸因，並教會學生簡易的自我疏導方法。例如，讓學生用心理換位法理解他人的心情，減少對他人的責難和埋怨；用自我激勵法來振奮精神，克服自卑，樹立自信；用情境轉移法和心理轉移法、歸因客觀法和自我寬容法來減輕過分的心理壓力、痛苦和自責。並教會學生對別人正確認識，公正評價，使學生既會自我調控，又善於自我解脫，自我振奮，從而發揮其主體能動作用，避免產生消極逆反心理。
其四，要注重瞭解學生心態，努力體現班主任工作藝術。及時瞭解學生的心態，激發學生的內在需求，捕捉教育時機，以優良的班主任工作培養學生良好的心理品質，防止和克服學生消極逆反心理。首先，班主任要經常從學生的行動情緒反應，來了解學生的心態與變化，發掘他們的閃光點和積極因素，把握教育契機。
例如，某學生自尊心受傷害而又渴望自強時，或者自己的努力受挫而又不甘失敗時，對自身的過失感到內疚時等等，這就是學生處於心理不平衡以致於劇烈衝突卻又渴求矛盾與衝突得到解決達到心理平衡時，就是班主任應把握好的教育良機。如果能在此時此刻對這學生加以引導，就能漸漸消除逆反心理，使之向積極方面轉化。其次，要針對學生的不同個性等實際情況，以及不同的時間、條件和情境，因人因時因地地運用說服、榜樣、道德評價等方法進行正面引導，重在提高學生的認識，使之掌握正確的思想、觀點和方法。
再者，要發揚學生的積極因素，克服消極因素，每個學生都有優點和長處，只有班主任關注這些優點和長處時，學生才會產生上進心。實踐證明，學生的積極因素和消極因素往往交錯在一起。班主任要善於用辯證的觀點化消極因素為積極因素，用優點克服缺點，從而強化優點，增強學生自信，融洽師生關係，形成積極上進的心態。
總而言之，學生逆反心理的形成，除了其處於青春期外，我們要學會分析學生產生逆反心理的主要因素，然後對症下藥，耐心溫和地加以引導，學生一定會信服你的教導，並努力地去做好自己。
13樓：潤仁教育
每個孩子在青春期的時候，都會想營造只屬於自己的空間，不希望家長過多去幹涉自己。但是由於家長們的傳統思維，覺得孩子在這個階段不聽父母話，是錯誤的，那麼，青春期孩子叛逆怎麼辦？
14樓：老zan匡展宇
孩子長大了，有了自己的思想和目標，不再那麼容易被我們教導了。最好的方法就是我們通過自己的生活方式與態度，去幫助和影響孩子們獲得正確的人生觀，減少在孩子面前過多的權威，和孩子一起找回美好的時光。
15樓：賀呵呵呵
青春期叛逆問題是一個很大的話題，其實孩子在青春期的表現主要就是那些方面，主要表現是：
1、學習主動性不足
2、親子關係溝通僵
3、自我管控能力低
4、電子產品頻繁玩
5、樹立目標不持續
6、表現優秀壓力大
7、愛與感恩能力弱
解決青春期叛逆還是要看孩子出現在哪些方面，不能一概而論。一定要用科學的方法去引導，而不是一味的強制手段。
怎樣正確對待青春期的逆反心理？
16樓：關桂鄭幼怡
在人的生長過程中的一定階段，隨著身心的發育，會自行產生的心理。需要父母與子親密溝通，慢慢解決，若超之過急，就會適得其反。
17樓：匿名使用者
慢慢開導就好了 時間一過 自己就長大了
18樓：重慶寸草心理醫生
青春期逆反心理諮詢：自主發展
重慶寸草心心理諮詢提醒同樣到了12、13歲，心理學上把它叫做「第二自主發展期」，也就是說，這是孩子第二次自我意識飛躍發展的時期，給它起了個名字叫「青春期」。青春期心理表現如下：
1、體驗自主性，反抗現有的社會的規範青春期就是「第二自主發展期」，同樣又一次說「不」的年齡，想自己做決定。
2、情緒易激惹，誇大自己的感受這個年齡階段是生理上性的成熟，一夜之間使得少男少女們突然意識到軀體的成熟，而此時他們的心理尚未成熟。這種心理和生理上的不對稱，導致了個體強烈的煩躁情緒，也就是進入「青春的易激惹期
3、特別自戀，表現得特別關注自身。比如這個期間特別關注自己的身體，腿，腳，特別是臉！看看自己是不是帥？是不是美？
4、自我的認同，表現為各種追星。這時候他們會在家庭以外，去尋找新的理想客體。表現為各種追「星」，比如歌星、舞星、體育明星等，或者在一些物體上表現，比如說某些特殊的髮飾，特殊的衣服，特殊的某項運動，特殊的**等等，都會如痴似醉地追求，他們開始通過追星來尋找自己，後來發現這些都是小case。
真正的尋找自己，是要通過異性的眼光。他就逐漸轉向尋找異性的新客體，大家習慣把這種現象叫「早戀」，我個人覺得不合適，他雖然 「早」，但不是真正心理學意義上的「戀」。他是通過異性的眼中看到「我是誰」，然後知道「我是誰」，所以他會尋找很多的異性新客體，不同的異性新客體來證明「我是誰」，目的還是尋找自我。
重慶寸草心心理諮詢認為青春期是從幼稚走向成熟的心理轉折階段，「自我認同」是他們的主要任務。確認「我是誰」，「我應該是誰」，「我要成為誰」，他們在這些意識裡，有些自相矛盾和混亂的情況，要了解他們心裡是怎麼想的，就要了解他們內心的矛盾是什麼，以及這些內心矛盾的類別和性質。
青春期孩子逆反心理嚴重應該怎麼教育
漫步視界 李玫瑾 青春期叛逆問題怎麼教育？ 少年領袖 青春期孩子肯定都會有逆反心理，個人覺得，這個時候不能教育，越教育孩子的逆反心理越嚴重，家長不妨也控制下自己的脾氣與情緒，多多陪伴孩子，讓孩子感受到愛與感恩，可能會好一些。 超腦力為你解答 1.多理解，多溝通 青春期有叛逆心理是正常的，家長此時，應...
逆反心理應該怎麼對待，怎樣克服逆反心理
確實，現在的孩子就是這樣。觀念不一樣了，他想的是玩，沒考慮太多，感覺有你們照顧，自己不乘現在玩，什麼時候還有好機會，價值觀不同了，多給他認識一些好朋友，有責任心的，在經濟上注意，好好的跟他說，萬一有病了或。怎麼辦，玩歸玩，但一些什麼。很重要，等等一些舉例，或者來個假設壓力，讓他醒過來，說沒用。樓主您...
怎樣避免青春期的叛逆，如何應對青春期叛逆
潤仁教育 每個孩子在青春期的時候，都會想營造只屬於自己的空間，不希望家長過多去幹涉自己。但是由於家長們的傳統思維，覺得孩子在這個階段不聽父母話，是錯誤的，那麼，青春期孩子叛逆怎麼辦？ 要象朋友一樣多平等溝通.如何應對青春期叛逆 小玉炫舞 青春期的孩子怎樣教育 洛玉英真君 針對青春期的這類孩子，應該加...