1樓：晏博耘
教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會改造的領導者……在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。然而幼兒教師是最重要的，但也是最容易被忽視的-------孩子的啟蒙老師。在孩子幼小時期對他影響最大的是教師和家長。
她們有愛心、耐心、責任心和專業的知識，並細心的照顧孩子的衣食起居。我心目中的幼兒老師應該胸寬廣，富地獻身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應該能夠看到矛盾和缺陷，並立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。
（一） 愛心
她們在孩子做錯事以後不會不告訴原因就斥責或打罵，而是耐心的講道理，注重孩子自尊心和自信心的培養。
（二） 耐心
她們對待孩子很注意態度和耐心，不管她們有多忙多煩，不管孩子問什麼，她們都能耐心的回答，在向孩子傳播知識和方法時決不嫌麻煩，不敷衍塞責。
（三） 責任心
她們富有責任心，時刻關心孩子是否吃飽、是否學會、孩子在幼兒園發生了什麼、。。。。。。。時刻將自己的責任銘記在心。
（四） 溝通和理解
她們能夠和老師、家長、孩子很好的溝通和理解。在工作中她們能夠與其他老師協調一致，互相配合，完美的完成幼兒園的各項教學任務，在生活中她們能夠及時的與家長溝通，使得幼兒教育做到了幼兒園+家庭的完美銜接，和孩子能夠向鄰居大姐姐一樣的溝通，能夠理解孩子，是孩子們的知心姐姐。
2樓：中公教育
在我認為，幼兒園是小孩子自家庭教育之後接觸的第二個教育環境，對於小孩子的成長十分重要。所以我認為幼兒園老師首要一點是善良、耐心，三觀正，將對孩子的教育放在心上，多注意和孩子的溝通方式方法，杜絕體罰。
3樓：112333束脩
家長角度：把我孩子照顧好，能夠關注到了我孩子。
園長角度：工作總結計劃書寫規範，能有效組織教學，善於思考，工作表現凸出、能很好的完成目標業績。
對幼兒園的期望怎麼寫
4樓：當年雲霧裡
家長心目中理想的幼兒園最應該具備的條件都是「師資水平高，對孩子友好，能尊重家長，經常聽取家長的意見」和「注重培養孩子的行為習慣、情感態度」期望幼兒園能夠讓幼兒健康快樂地成長，希望幼兒園有好的硬體和服務，有先進的辦園思想等，「智力發展」和「良好生活習慣的養成」，
幼兒教師最重要的素質是「愛心和責任心」，表達了讓孩子全面發展的希望，如「不僅僅是在學習上有良好的習慣，在性格培養上也要予以重視。」「孩子不僅要有健康的身體，老師還應重視提高他們與小朋友交往的能力，養成良好的生活習慣，形成活潑開朗的性格」等幼兒園是孩子的群體生活的一個開端。幼兒園除了硬體以外，還要特別注意生活環境和學習氛圍的營造，讓孩子輕鬆快樂的學習；還有現在都是獨生子女，孩子缺少集體觀念，合作能力差，這些只有在幼兒園加強觀念，學會和其他小朋友溝通合作，讓孩子感到合作的好處和跟朋友在一起的快樂。
5樓：
對幼兒園的期望是為孩子要細心熱心關心。對孩子要像自己的孩子一樣對待。
各位家長對幼兒園的教育有什麼期望？
6樓：中彭湃
家長心目中理想的幼兒園最應該具備的條件都是「師資水平高，對孩子友好，能尊重家長，經常聽取家長的意見」和「注重培養孩子的行為習慣、情感態度」期望幼兒園能夠讓幼兒健康快樂地成長，希望幼兒園有好的硬體和服務，有先進的辦園思想等，「智力發展」和「良好生活習慣的養成」，
幼兒教師最重要的素質是「愛心和責任心」，表達了讓孩子全面發展的希望，如「不僅僅是在學習上有良好的習慣，在性格培養上也要予以重視。」「孩子不僅要有健康的身體，老師還應重視提高他們與小朋友交往的能力，養成良好的生活習慣，形成活潑開朗的性格」等幼兒園是孩子的群體生活的一個開端。幼兒園除了硬體以外，還要特別注意生活環境和學習氛圍的營造，讓孩子輕鬆快樂的學習；還有現在都是獨生子女，孩子缺少集體觀念，合作能力差，這些只有在幼兒園加強觀念，學會和其他小朋友溝通合作，讓孩子感到合作的好處和跟朋友在一起的快樂。
7樓：刀越無鴻哲
我認為家長和老師是互補的！兩者都是很重要的角色！在家呢，家長就要配合好老師所交代的作業；在幼兒園，家長就要配合好老師的工作！
不能太寵愛自己的小孩，不能事事都順著自己的小孩，而老師自然就會很好的去管教你們的小孩！身為老師，就已經有這份責任在了！我覺得兩者之間都要有耐心！！！
家長對幼兒園教師評語，怎麼寫家長對幼兒園老師的意見和建議
我也是一名幼兒老師，對於這種你說的情況。說真的，這種現象在我們內行人看來，很正常不過。說它正常，是因為。站在我們老師的角度，一天活動真的很累，班上少說30個幼兒，整天就在唧唧咋咋的環境中，吵得心裡很累。一旦孩子不聽話，搗蛋，真的那一刻火很大！但有一點，這個老師她只是想嚇唬一下而已，因為她沒有打孩子。...
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在水一方 1 提倡 以人為本 的信念。以往我總是習慣於把幼兒看做被動的學習者，但從學習 綱要 開始，我明白了我們的教育物件幼兒是一個有積極主動學習願望的人，幼兒是能夠在一定環境中積極主動學習的。以幼兒為本，教師要尊重幼兒，也就意味著對幼兒權益的重視和保護，對幼兒的平等對待，對幼兒個體差異的認可，讓每...
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