1樓：高中路上
請幾個同齡的小孩到家裡與小孩一起做寫字遊戲，適當給予物質獎勵，慢慢培養孩子寫字的興趣。只要耐心持之以恆，孩子的寫字興趣會養成的。
2樓：奇聞捕手
這種情況下，
必須堅持，讓他明白，哭也不行，
字是一定要寫的。
3樓：匿名使用者
學習障礙學習障礙兒童的表現 學習障礙指兒童在理解或運用語文的心理歷程中有一種或一種以上的異常，以至於、思考、說話、閱讀、書寫、拼字、或演算等方面顯現能力不足的現象。這些異常包括知覺障礙、腦傷、輕微腦功能失調、閱讀障礙、和發展性失語症等情形。此一詞並不包括以視覺、聽覺、動作障礙、智慧不足或環境、文化、經濟等不利因素為主要因素所造成的學習問題。
1、在日常生活方面 （1）健忘； （2）動作遲緩、不靈巧； （3）不考慮時間和場合亂開玩笑、惡作劇； （4）自理能力差； （5）時間概念差； （6）襪子、鞋子左右不分，服裝不整潔，儀容不整潔； （7）不能理解遊戲的規則； （8）在學校裡常忘記做值日； 2、學習方面的特性 （1）不能記住漢字和英語單詞的拼法，會讀錯形狀相似的文字，讀文章跳行、跳字； （2）不能按進度進行語文、算術的學習，寫字慢、完成作業、考試等比一般孩子需要時間長； （3）在集體場合下不能理解別人的講話； （4）即使能聽聲音，對關鍵的音不能接受，常常將單詞的音搞錯； （5）不能正確書寫，常寫映象文字（反字）、漏字、錯字； （6）文章雜亂，容易搞錯介詞，只能寫格式化的文章； （7）對圖形的理解、定位困難； （8）不能理解題意，邏輯思維差，推理判斷困難； （9）說話沒有條理，詞不達意，對方難以理解； （10）現在時、過去時概念不清。 3、對人關係的特徵 （1）不能融入集體，被同學排斥，沒有朋友或者朋友很少； （2）從不主動與同學講話或邀請朋友玩； （3）不能連續會話； （4）不認生； （5）不加思考，簡單地按別人說的去做； （6）不關心集體，不知道同班同學的名字； 4、運動能力方面特性 （1）手指不靈巧，不能很好地使用剪刀、筷子等； （2）不能很好地解釦鈕釦，繫鞋帶； （3）走、跑時手腳動作不自然，常常表現為同手同腳； （4）對球類運動、跳繩等全身運動協調困難。 5、其他方面的特徵 （1）容易被人欺騙； （2）方向感差，常常迷路； （3）容易產生恐懼和不安； （4）多動，注意集中困難； （5）內向，害羞； （6）自我控制力差，粗暴； （7）固執、任性。
如果不是學習障礙，建議帶孩子去看心理醫生，心理問題是孩子學習道路上的一個重要阻礙，切不可忽視。
4樓：茹唯姣何
您好這是需要您正確的引導的
5樓：匿名使用者
鼓勵教育吧，不要太心急，讓寶寶慢慢喜歡上寫字
8歲的小孩子不愛讀書寫字怎麼辦
8歲的小孩子不愛讀書寫字怎麼辦呢？
6樓：匿名使用者
如果是性格實在頑劣不聽講的，建議買一些教育小孩的書籍回來看，學習裡面的方法，但是書不要被小孩看到。現在的小孩都很機靈，他看見了書就知道你要用時裡面的東西「對付」他。還可以教他下象棋、圍棋，幫助他把心靜下來。
三歲看大，七歲看老。樓主注意在這段時間好好引導他。
還有小孩出了個別天生的以外，智商普遍都差不多，成績不好的原因是小孩懶得動腦。這也是需要好好引導。
在引導的同時，千萬不能打、不能罵。應該抓住機會多鼓勵他，平時注意觀察他的言行，發現不對就要找適當的機會糾正。讓他對學習產生信心，繼而產生興趣。優秀的小孩都是鼓勵出來的。
對於不同性格的小孩，幫他樹立信心的方式也不同。比如有主見敢擔當的小孩，當你看到他的成績單時，就表現出十分憂愁的樣子，這樣小孩就知道要好好學習，減輕你的憂愁。對於性格比較儒弱的小孩，既要以能讓他信任你的姿態跟他聊天，並在日常生活中加以指導和幫助。
7樓：匿名使用者
小孩子平常和大人很愛玩，一到讀書就煩咋辦？你讀一句他讀一句還行，課文很容易便讀熟，只是裡面的字寫出來便大部分不認識，同樣一個字，課文裡會認，題目裡便不認得。簡單的字會認，聽寫又亂寫，要他多讀一些簡單的詞語，寫在那也不讀，聽寫更行不通，咋教會他？
不讀不寫不記，只知瞎鬧騰著玩。教他下跳棋，一動腦筋就覺得煩，不想學，喜歡簡單不動腦。
8樓：鄭微蘭幸君
久而久之，寶寶定能對書產生興趣這需要大人帶動寶寶養成愛讀書的好習慣、床頭，讓寶寶隨時都能看到，翻到，讓寶寶從中受到好的影響，故事書之類的，放在桌上。家裡買一些圖畫書，繪本。父母要做到啟發，好的故事書對寶寶形成良好的性格習慣是很有幫助的，引導，以孩子的興趣和快樂為主，不能強迫。
父母每天抽出一段時間繪聲繪色，聲情並茂的讀上一段故事，定能吸引寶寶的注意力。幫助寶寶養成愛學習的好習慣。多選一些正面的故事書籍，會讓他一生受益
孩子六歲了，不愛寫字，怎麼辦？
9樓：匿名使用者
真是望子成龍呀！！儘管電腦的普及，讓寫字這件事變得離人們生活越來越遠，可作為一種開發智力的方式，家長早早教孩子拿起筆的現象還是極為普遍。不過，過早，特別是6歲前教孩子學寫字，並不利於他們將來的成長。
孩子的手通常要到七八歲時才能基本發育成熟，而在6歲以前，都是「肉肉的」，抓筆時只能握成拳頭狀，指尖朝內握著筆尖部分，這樣一來，握筆的手就會遮擋住自己的視線，勢必造成側頭來看紙寫字的姿勢，長期如此，將給孩子在無形中埋下近視隱患。 孩子過早地學寫字，不僅姿勢難以保持正確，而且握力有限也不足以寫出剛勁有力的漂亮字，加之家長本身對於一些漢字的筆畫筆順並不瞭解，容易造成孩子筆畫與筆順的錯誤，這三個不利影響對孩子來說猶如「拔苗助長」，因此並不可取。 提醒年輕家長們，6歲以前，可以以教孩子識字為主，馬路上的商店名稱、指路牌等都可以成為生活的天然教材，這些比死板的識字卡片更能提起孩子的興趣；而6歲以後可以適當地教孩子學寫字，但務必遵循「求質量不求數量」的原則，寫得不過關一定要嚴格要求重寫，但在孩子手腕與手臂力量尚未完全發育好的情況下，寫字時間應該有所控制，剛開始的1個月，以每次一刻鐘為宜，以後逐漸增加。
最重要的，無論教識字還是學寫字，家長都要給孩子營造一個相對寬鬆的環境，這樣才不至於使孩子喪失對漢字的興趣，以免給課堂學習及將來的成長帶來不利影響。
10樓：
你好，其實你也不必那麼擔心，就像上面朋友回答的，孩子的手通常要到七八歲時才能基本發育成熟， 孩子過早地學寫字，不僅姿勢難以保持正確，而且握力有限也不足以寫出剛勁有力的漂亮字，加之家長本身對於一些漢字的筆畫筆順並不瞭解，容易造成孩子筆畫與筆順的錯誤，這三個不利影響對孩子來說猶如「拔苗助長」，因此並不可取。建議年輕家長們，6歲以前，可以以教孩子識字為主，建議可以用貓小帥學漢字學習，可以讓孩子更加深刻的學習拼音和漢字。
11樓：尋彥實綺梅
你好你應該慢慢的引導他不能太著急了否則適得其反更可以通過遊戲的形式
12樓：匿名使用者
買各種顏色的熒光筆，讓他一個顏色寫一行他就願意寫了。而且也能鍛練孩子顏色搭配能力。
13樓：平淡
要有效的溝通，看一些感人的山區貧困兒童想要學習渴望的眼神
14樓：濮寒
六歲的小男孩不寫字不愛讀書我該怎麼辦
15樓：紫晴老師
孩子本來還小，每個孩子發育都不一樣，有些早有些晚，大人一定不要過急，要多陪伴鼓勵孩子，和孩子一起克服困難。只要找到了寫字的樂趣，孩子就會去寫了，姿勢不正確，可以找個書法機構糾正孩子的毛病。家人主要是陪伴和鼓勵就好了，一定不要囉嗦和干涉過多，那樣只會適得其反！
16樓：
不著急 ，孩子的成長就像是花期，每個孩子都有自己的花期 ，靜待花開就好
17樓：匿名使用者
你要慢慢去教育引導孩子去寫字，讓孩子熱愛學習
18樓：匿名使用者
這要你們去引導他了，小孩子都這樣，慢慢讓他養成好習慣吧
19樓：小氣候畢揭
1、愛玩、好動是孩子的天性和特點，很多時候要讓孩子安靜的坐下來寫字是比較困難的，這個時候爸爸媽媽可以規定孩子的玩和學的時間，當然也要陪伴寶寶一起學寫字。
2、孩子的手通常要到七八歲時才能基本發育成熟，而在6歲以前，不僅寫字姿勢難以保持正確，而且握力有限也不足以寫出剛勁有力的漂亮字，所以在教孩子寫字的時候一定要特別注意端正姿勢。
3、每天可以讓孩子專門練寫一些字，每個字書寫遍數，寧可少些，但要好些。寫的時候要求孩子先看，瞭解字的框架結構，還可以讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先後
20樓：書法高春林老師
《超級字形卡擺寫法》
8歲男孩 不愛寫字怎麼辦？ 10
21樓：匿名使用者
病情分析:
不要威逼利誘,那樣是沒用的,只會加劇孩子的抗拒.不要向孩子發脾氣,更不要動不動就打就罵,這樣只會加劇孩子的叛逆心理.
意見建議:
要適當的給孩子自由發展的空間,以一種談心的方式來向孩子說教,多和孩子談心來了解孩子的想法,也讓孩子知道父母的想法.既然老師不想辦法吸引孩子的興趣,那做家長的就要想辦法了.孩子學習不只在學校不只靠老師,家長的影響是最大的,家長直接影響孩子價值觀的形成.
22樓：上d保
學習障礙學習障礙兒童的表現
學習障礙指兒童在理解或運用語文的心理歷程中有一種或一種以上的異常，以至於、思考、說話、閱讀、書寫、拼字、或演算等方面顯現能力不足的現象。這些異常包括知覺障礙、腦傷、輕微腦功能失調、閱讀障礙、和發展性失語症等情形。此一詞並不包括以視覺、聽覺、動作障礙、智慧不足或環境、文化、經濟等不利因素為主要因素所造成的學習問題。
1、在日常生活方面
（1）健忘；
（2）動作遲緩、不靈巧；
（3）不考慮時間和場合亂開玩笑、惡作劇；
（4）自理能力差；
（5）時間概念差；
（6）襪子、鞋子左右不分，服裝不整潔，儀容不整潔；
（7）不能理解遊戲的規則；
（8）在學校裡常忘記做值日；
2、學習方面的特性
（1）不能記住漢字和英語單詞的拼法，會讀錯形狀相似的文字，讀文章跳行、跳字；
（2）不能按進度進行語文、算術的學習，寫字慢、完成作業、考試等比一般孩子需要時間長；
（3）在集體場合下不能理解別人的講話；
（4）即使能聽聲音，對關鍵的音不能接受，常常將單詞的音搞錯；
（5）不能正確書寫，常寫映象文字（反字）、漏字、錯字；
（6）文章雜亂，容易搞錯介詞，只能寫格式化的文章；
（7）對圖形的理解、定位困難；
（8）不能理解題意，邏輯思維差，推理判斷困難；
（9）說話沒有條理，詞不達意，對方難以理解；
（10）現在時、過去時概念不清。
3、對人關係的特徵
（1）不能融入集體，被同學排斥，沒有朋友或者朋友很少；
（2）從不主動與同學講話或邀請朋友玩；
（3）不能連續會話；
（4）不認生；
（5）不加思考，簡單地按別人說的去做；
（6）不關心集體，不知道同班同學的名字；
4、運動能力方面特性
（1）手指不靈巧，不能很好地使用剪刀、筷子等；
（2）不能很好地解釦鈕釦，繫鞋帶；
（3）走、跑時手腳動作不自然，常常表現為同手同腳；
（4）對球類運動、跳繩等全身運動協調困難。
5、其他方面的特徵
（1）容易被人欺騙；
（2）方向感差，常常迷路；
（3）容易產生恐懼和不安；
（4）多動，注意集中困難；
（5）內向，害羞；
（6）自我控制力差，粗暴；
（7）固執、任性。
如果不是學習障礙，建議帶孩子去看心理醫生，心理問題是孩子學習道路上的一個重要阻礙，切不可忽視。
小學生不愛寫字怎麼辦，孩子不愛學習，不愛寫字，怎麼辦！
孩子的教育是個長遠工程,對於你這種情況要對孩子有耐心,諄諄教導,循序漸進地培養他寫字的興趣,不要叫他感到寫字是負擔,叫他感受到寫字的樂趣 你不妨與學校配合，先從鼓勵他寫字著手，調動他對寫字的積極性，多表揚 孩子最喜歡老師的表揚 而且這不是一日之功，家長和老師都要有毅力，鼓勵孩子持之以恆 你自己也必須...
孩子不愛寫字怎麼辦孩子不愛學習怎麼辦
優勝教育 一 共情 玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？二 具體化 您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？三 問題成因，並具體分析 a 學習意願不足。解決 看孩子是否有牴觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。b學習遇到困難...
孩子不愛寫字怎麼辦孩子不愛學習怎麼辦
求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又暗孩子的天性。如果孩子不愛寫字家長該怎麼辦？孩子不愛學習怎麼辦呢？1 要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對於一個從未完...