1樓：告禧召季雅
修改符號是修改病句的題目中用來修改錯誤的符號。
最常見的修改符號有：
2樓：鮮凌鳳天藍
就是把錯的字或符號寫在下面。如
媽媽到超市買來了西紅柿、白菜和蔬菜。改法：把「西紅柿、白菜」或「蔬菜」去掉
3樓：鬱釗湯嘉懿
老師怎麼沒有交給你修改病句嗎，我們上小學的時候都學過。比如把寫的錯別字用筆圈住，然後畫一條線到邊框的空白處把正確的字寫上也圈住，
用修改符號在原句上修改病句
4樓：聚焦百態生活
「修改符號」也稱「校對符號」，是文章修改中的專用符號。
文字在排版過程中會出現多種多樣的錯誤，如缺漏需要補入、、倒放需要搬正、多餘需要刪去、字型字號上有錯誤需要改正、文字有前後顛倒或有側轉、有的問題需要說明等等，此時需要採用特定的符號在不影響其他排版的前提下，對排版進行修改，使之符合要求。
為了使作者、編輯在修改文章時，都能夠採用一致的符號，達到文面整潔、美觀、醒目的效果。2023年12月國家頒佈了《中華人民共和國專業標準校對符號及其用法》，對不同情況使用何種校對符號作出了規定。
5樓：軍弘秋梵
成分殘缺」
句子裡缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。
例如：「為了班集體，做了很多好事。」誰做了許多好事，不明確。
02「用詞不當」
由於對詞義理解不清，就容易在詞義範圍大小、褒貶等方面使用不當，特別是近義詞、關聯詞用錯，造成病句。
例如：「他做事很冷靜、武斷。」「武斷」是貶義詞，用得不當，應改為「果斷」。
03「前後矛盾」
在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。
例如：「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。」「聽到」與「優美的舞蹈」顯然不能搭配，應改為「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。」
例如：「如果我們生活富裕了，就不應該浪費。」 顯然關聯詞使用錯誤，應改為「即使我們生活富裕了，也不應該浪費。」
04「詞語搭配不當」
在同一個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。
例如：「我估計他這道題目肯定做錯了。」前半句估計是不夠肯定的意思，而後半句又肯定他錯了，便出現了矛盾，到底情況如何呢？
使人不清楚。可以改為「我估計他這道題做錯了。」或「我斷定他這道題做錯了。
」05「語序顛倒」
在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。
例如：「語文對我很感興趣。」「語文」和「我」的位置顛倒了，應改為「我對語文很感興趣。」
06「重複囉嗦」
在句子中，所用的詞語的意思重複了，顯得羅嗦累贅。
例如：「他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好訊息。」句中「興沖沖」和「興高采烈」都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。
07「概念不清」
指句子中詞語的概念不清，屬性不當，範圍大小歸屬混亂。
例如「萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。」這裡的「南京長江大橋」不屬於「古蹟」，歸屬概念不清，應改為「萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古蹟。」
08「不符合邏輯不合事理」
句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：「稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。」稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。
09「指代不明」
指句子**現多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。
代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這裡、那兒……］和疑問代詞［誰、**］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。
二類指示代詞和疑問代詞誤用。
例如：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。——應將「他經常約他去打球」改為「劉明經常約陳慶去打球」。
6樓：果實課堂
你知道什麼是修改符號嗎
7樓：葛蕾邊申
lz，不好意思，這裡修改符號，不好使。所以，我給你說出答案，自己在上面修改吧。請諒解。
1使去掉
2.工作，改為貢獻
3.的病去掉。
4.立刻或馬上刪去一個。
用修改符號在原句上修改病句，修改符號是什麼意思
8樓：匿名使用者
1．刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落.
2.恢復號：又稱保留號,用於恢復被刪除的文字或符號.如果恢復多個文字,最好每個要恢復的字下面標上恢復號.
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置.
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的.
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號.
6.重點號：專用於讚美寫得好的詞、句.
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段,提示作者自行分析錯誤並改正.
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段.
9.起段號：把一段文字分成兩段,表示另起一段.
10.並段號：把下段文字接在上文後,表示不應該分段.
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格,表示另起段,文字順延後移.
9樓：休瑤渾鵑
修改符號是修改病句的題目中用來修改錯誤的符號。
最常見的修改符號有：
10樓：abc高分高能
你知道什麼是修改符號嗎
用修改符號在原句上修改病句.
11樓：匿名使用者
在「想法」後面加上「的人」。
12樓：匿名使用者
你好，右上角採納系統自動為你服務。
13樓：匿名使用者
在後面新增兩個字:的人
14樓：匿名使用者
他並不是一個輕易改變自己想法的人
15樓：匿名使用者
是改變自己想法的人。
16樓：申屠翠梅晏枝
中隊委討論並通過了「國慶活動計劃」。
一切困難都阻擋不了我們前進的步伐。
17樓：佔雅懿宗仙
lz，不好意思，這裡修改符號，不好使。所以，我給你說出答案，自己在上面修改吧。請諒解。
1使去掉
2.工作，改為貢獻
3.的病去掉。
4.立刻或馬上刪去一個。
18樓：水珠步雨華
他雖然只活了幾天，但是能夠不屈向長，茁壯成長。
一隻飛蛾不停地在我頭頂上飛。
用修改符號在原句上修改病句，修改符號是什麼意思
19樓：布拉不拉布拉
「修改符號」也稱「校對符號」，是文章修改中的專用符號。
文字在排版過程中會出現多種多樣的錯誤，如缺漏需要補入、、倒放需要搬正、多餘需要刪去、字型字號上有錯誤需要改正、文字有前後顛倒或有側轉、有的問題需要說明等等，此時需要採用特定的符號在不影響其他排版的前提下，對排版進行修改，使之符合要求。
為了使作者、編輯在修改文章時，都能夠採用一致的符號，達到文面整潔、美觀、醒目的效果。2023年12月國家頒佈了《中華人民共和國專業標準校對符號及其用法》，對不同情況使用何種校對符號作出了規定。
20樓：匿名使用者
老師怎麼沒有交給你修改病句嗎，我們上小學的時候都學過。比如把寫的錯別字用筆圈住，然後畫一條線到邊框的空白處把正確的字寫上也圈住，
21樓：神魄達克斯
修改符號是修改病句的題目中用來修改錯誤的符號。
最常見的修改符號有：
22樓：上學玫瑰你我他
就是把錯的字或符號寫在下面。如
媽媽到超市買來了西紅柿、白菜和蔬菜。改法：把「西紅柿、白菜」或「蔬菜」去掉
23樓：匿名使用者
我一邊笑一邊哭。 可以把一邊哭或一邊笑去掉
24樓：abc高分高能
你知道什麼是修改符號嗎
25樓：匿名使用者
是固定用的一種修改符號
用修改符號在原句上修改病句
26樓：彩富卡盟
20的電腦。修改病句，怎麼改？
27樓：伊震峰
出題 急急急急急急……
用恰當的修改符號在原句上修改病句。
28樓：神魄達克斯
1.**：工人包括老師（否則此句將無錯）
故，應改為：植樹內節那天，參加植樹活動的人有很多容，有老人、孩子和工人。
2.**：指代不明
故，應改為：①王偉和張奇說好了，王偉到張奇家去做作業。
②王偉和張奇說好了，張奇到王偉家去做作業。
3.**：分類不當（「地球儀」不屬於體育器材）故，應改為：學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球等體育器材。
4.**：詞義重複（「一望無垠」與「一碧千里」意思重複；此句不合邏輯，既然稻子已經熟了，又怎能是一「碧」千里？）
故，應改為：稻子已經熟透了，一望無垠的田野裡一片金黃色。
5.**：詞序顛倒
故，應改為：說話和作文時，我們要正確理解和恰當運用所學會的成語。
答題實屬不易，純手打，給個好評也行。
如有疑問請繼續追問，望採納，謝謝，您的採納就是我的力量！
用修改符號修改短文，用修改符號修改下面的短文。
這裡景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水，藍天 白雲倒映水中，塘中荷花點點，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村後是一片清翠的竹林，到過這裡的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景圖。修改 1 把 清如明鏡 改為 清如明鏡 2 把 竹林中雀，改為 竹林中雀 3 把 畫眉和小鳥相互對唱 改為 畫眉等小鳥相互對唱...
用修改符號修改病句 秋天的上海是美麗的季節
普瑞恩壓縮機配件製造 搭配不當，講 季節 改為 地方 洪碧靈 秋天的上海是一個美麗的地方 iuo7mo78oo,o86o68o86o, 翅膀飛翔 將的上海三個字用刪除號刪除。 上海的秋天是一個美麗的季節。用修改符號修改下面的病句，春天的頤和園是個美麗的季節，怎麼修改？ 病句原因 語序不當 正確改法 ...
我會修改病句,可以用修改符號喲。北京的頤和園真是風景秀麗
黔山秀客 改 北京的頤和園真是風景秀麗呀！或者改為 北京的頤和園真是景色迷人呀！很高興為你解答，希望能幫到你！我會修改病句，可以用修改符號喲。北京的頤和園真是風景秀麗，景色迷人呀！ 閣月追星 病句 北京的頤和園真是風景秀麗，景色迷人呀！語意重複 改為 北京的頤和園真是景色迷人呀！ 風景秀麗和景色迷人...