1樓：軍鼎拳拳
「我就是看這人不順眼，這人身上好多點讓我討厭厭惡，我跟這人不是一路人」，好多人有過這樣的經歷，若不克服久而久之就會變成敵對心理。金無足赤，人無完人，每個人都有缺點，帶著包容的心去看待任何一個人，會感覺舒暢好多。敵對心理裡面包含著恨，其實很多人知道的，恨別人是苦了自己，改變自己很難，但一定要改變，不然會一直痛苦下去。
人無完人，就像一句話說的，為什麼看到別人眼中有刺，而看不到自己眼中有梁木呢？
2樓：回憶
當對他人產生敵對心理時，告訴自己，他按照他的意願表現，我按照自己的意願行事，他是自由的，我也是自由的，我們都可以自由地在一個世界裡共存。繼續深入，我們為什麼會容不下他人的言行？最根本的原因，就是我們把自己限制得太死。
我們按照自己的認知，把自己限制在一個固定的軌道上，無論到了什麼時候，都不允許自己脫離這條軌道。一旦脫離這條軌道，我們就認為自己是犯罪，絕不會輕易寬恕自己。
3樓：5569滅韓勢刎
敵對心理來自對立的想法和做法才導致了敵對心理！說白了就是想法不一樣做法不一樣你不能理解對方的那種想法和支援對方的做派！對於一個成熟的人來說別人說什麼那是別人的事！
別人做什麼也只是別人的事為什麼這麼說呢？原因在於因為想問題的角度不同最終得出的結論自然不一樣啊！想想對方這麼做有什麼原因意義以及這麼做的好處在**？
這麼做的優勢又在**？現在他的角度來想這個問題！相信理解別人的做法後你的敵對心理就會消失一部分，剩下的需要自己慢慢去消化去體會！
4樓：赫宰是我的
首先要了解敵對心理是怎麼產生的，解鈴還須繫鈴人，找到問題才能對症下藥。如果實在找不到問題，那最好也最有效的辦法就是不見面，時間長一點也就忘得差不多了。如果經常見面，還需要緩解敵對心理……說實話，這個世界上沒有無緣無故的愛和恨，既然能產生敵對心理，就肯定是有原因的。
5樓：峰愛祥
引導孩子看清敵對心理對自己的危害，讓孩子體驗在這種心理下，自身內心的痛苦、不安，有敵對心理的孩子，經常將自己和他人擺在敵對的位置上，不利於人際關係的良好發展，心理上會十分孤獨，寂寞，長此以往會讓自己的他人越來越疏遠，這對心理發展非常不利。
6樓：王倩
找人好處，認自己的不是！向水學習，上善若水，水善利萬物而不爭，孔子說：成事不說，遂事不諫，既往不咎，放下跟人的對立。
提升自己，不是去控制別人，要求別人，君子恥不修，心中有佛見人是佛，心中有糞見人是糞，每一個當下，都是要求自己，不要求別人，一個謙卑的心，處處都有悟處！
7樓：醉不先
就拿我自己來說吧，我曾經也敵對過某個人，原因就是感覺他的笑容特別虛偽，而且虛偽中帶著一種高高在上，雖然不說話，但對你的鄙視卻絲毫不減。後來經過我的觀察，的確是這樣。他的事情我改不了，所以我只能躲了，躲得遠遠的。
產生敵對心理的原因是什麼？
8樓：柚子柚學姐
您請稍等一會哦。
您好，敵對是指對他人的一種仇視、對抗、不相容的態度，試圖在心理上給他人造成有害結果，使之蒙受痛苦和不快，是一種攻擊行為的潛在狀態；主要由個人的需要、動機、情感或態度等因素激起，對人際關係有直接的損害作用。敵對心理往往容易引起人際關係緊張，輕則相互不理不睬，重則爭吵、打架鬥毆，甚至發生刑事犯罪。青少年進入青春期後，獨立意識明顯增強，和教師、家長的關係開始疏遠了，明明是正確的教導他們卻偏偏聽不進去，甚至對教師和家長產生敵對心理，對著幹。
敵對心理是青少年生理、心理發育高峰時期普遍存在的一種特殊的心理反應。有敵對傾向的青少年軟硬不吃，好壞不聽，常對他人抱有不友好的態度，甚至把別人對他的讚揚也看成是冷嘲熱諷；把老師、同學對他的善意批評看作是惡意的挖苦，輕則置若罔聞，重則做出報復、破壞的舉動。有敵對心理的青少年經常在班級搞一些惡作劇，有的甚至以對他人的戲弄或毆打為樂；在家裡則頂撞父母，不願聽他們的話。
9樓：濛濛的小灰
我覺得產生敵對心理的原因是雙方的利益發生了衝突，為了能夠維護各自的利益不受到傷害，或者是為各自多爭取一些利益，所以才會產生了敵對心理。
比如在公司中，兩支銷售團隊爭奪一筆獎金，誰的銷售額高誰就能夠獲勝拿到這筆獎金。這個時候因為利益上是有衝突的，所以兩隻銷售團隊為了爭取自己的利益最大化，容易會產生一些敵對的心理。
我覺得彼此之間相互包容，適當的做出一些讓步，可以讓敵對關係相對的緩和。
10樓：北京創典文化
敵對是一種因嫉妒、逆反或憎恨而導致的情緒反感。其特徵是對抗他人，與他人敵視而不相容。當這種敵對心理比較嚴重時往往會導致行為上的過激，使對方蒙受痛苦和傷害。
所以敵對是害人害己的一種心理，我們應加強心理調適，力求將敵對心理轉變為寬容。
11樓：無雅詩
產生敵對心理的原因主要就是嫉妒。
說說我的經歷：
上學的時候我的想法很單純，只要別人對我好，我們在一起溝通融洽，我就會和她成為朋友。雖然我性格安靜，但朋友還是很多的。
後來我的同桌，我們成為了好朋友關係。學習方面她有不會的地方問我，因為我的理科特別棒。她的文科強於我，有時候我也會和她一起**。
後來隨著時間變化，我發現一個問題，每次遇到他問我的時候，我都會細心講解，每一步驟都不會落下。但是每當我和她**文科的時候，她都是半推半就讓我去查資料，表現的並不是很耐心。
一開始我以為他忙，後來才知道因為我們兩個成績接近，所以，他對我產生了一種防備心理，雖然談不上敵對，但是也差不多吧，畢竟都要準備考大學的。這種心理的產生，實際上就是嫉妒，因為我的總成在理科方面是超過她的。
是啊，不管是什麼原因產生的，這種敵對心理不應該有。尤其是同學之間和同事之間，應該以誠相待，但如果做不到的話，淡交如水也不錯，最起碼面上過得去更好一些，也不要因為產生敵對心理，表現的太過於明顯了，否則彼此的關係也很尷尬的。
12樓：寶貝馬龍
首先，產生敵對思想的心理。你可以從以下幾個方面去分析一下，第一，首先產生對心裡肯定是對方對她不好啦！，比如說幾個人在一塊兒，他經常的笑話他，貶低他，弄得他心裡不好受所以說他跟你就特別的敵對。
二，比如說有的人特別富有，但是說經常看不起窮人，看不起她的親戚朋友，所以說這種情況也會促使他產生敵對的情況，
13樓：帥氣的小宇宙
敵意心理的造成通常是因人們為競爭一定的權益，對應當團結的人懷有的一種冷漠、貶低、排斥、亦是敵視的心理狀態，故一旦放任即可能產生嫉妒心，嫉妒心讓人感受到難過的滋味，嚴重時，人自然會產生敵意心理。
怎麼緩解心理壓力，怎樣緩解心理壓力
都別攔著我，我一定要去快樂星球！生活事件 應激原 就是生活中面臨的各種問題，比如工作問題 家庭問題 人際關係問題和經濟問題等，都可以造成心理應激並可能進而損傷軀體健康，成為應激原。所謂認知評價是指個體對遇到的生活事件的性質 程度和可能的危害情況的覺察。應對又稱應付。由於應對可以被直接理解成是個體解決...
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