1樓：憂鬱紅塵
好奇之心，人皆有之。
當寶寶接近兩歲的時候，他的好奇心便會表現出來，性格也會顯得善變，難以捉授。
只要是他的視線範圍以內的東西，他都希望可以用手接觸它們，父母須謹記使寶寶遠離一些骯髒及足以令寶寶受傷的物品。
當寶寶的好奇心得到父母鼓勵後，便得以發揮。這時，父母可以開始幫助寶寶發展他內在的潛質。
據有關專家研究顯示，寶寶在3歲以前，大腦細胞會不斷髮展。有著百萬兆的腦細胞會進行互相聯絡、衍生及死亡。而腦細胞的互相聯絡作用是依靠不斷與外界接觸及對周困事物吸收而形成的。
如果在這個階段裡父母用適當的方法來培養寶寶的話。就會提高寶寶的語言能力。
早在寶寶新生兒時期就會對光亮的、頗色鮮的物體產生好奇地注視。
5-6個月時，他一聽到聲音就會好奇地去尋找聲源。
寶寶會跑會說之後，他會帶著強烈的好奇心跑到戶外去玩耍，去「探險獵奇」。「天空會下雨」、「太陽每天出來了又落下去」、「小鴨游泳而小雞不會游泳」等等。這一切的一切都會讓寶寶覺得稀奇、覺得有趣。
寶寶更大一些時，強烈的好奇心還會促使他動手實驗。
甚至充當小破壞分子。他常會把玩膩了的玩具到處扔，翻箱倒櫃地在家中尋找新鮮的玩藝兒。看見電視熒屏上會說話、會唱歌的藍精靈，他會圍著電視機左看右看，用手拍打電視機。
要那些小動物出來陪他玩。
正確對待寶寶的好奇心，可以從以下幾個方面做起：
（1）正確對待寶寶的提問。
由於寶寶的好奇心理，知識面狹窄，生活經驗簡單，他常常會提一些幼稚的，甚至讓人捧腹大笑的問題。寶寶好問是好事。
但要滿足寶寶的好奇心，讓寶寶得到滿意的卻是件難事。
這就要求我們講究對待寶寶提問的藝術。
（2）要鼓勵寶寶提問。
啟發孩子提問。
不要諷刺、嘲笑，寶寶好問，說明他好奇心強，求知慾強。
父母要對他進行讚揚和鼓勵，並及時、正確、通俗地作答。
家長如果忽視寶寶的提問，對寶寶的問題置之不理，甚至嫌寶寶煩，就會導致寶寶不敢或不願再提問，對周圍的一切都失去了好奇與熱情。
（3）寶寶的問題要有啟發性。
對於有邏輯關係的以及其他較複雜的問題，父母要注意引導寶寶思考。
讓寶寶用自己的知識經驗，通過觀察和總結找出答案。
（4）還應該注意一點。
如果寶寶提出的問題家長也不知道答案，父母不要「不懂裝懂」，信口開河去哄騙寶寶。
2樓：候山
孩子的天性好奇、好動，對於新鮮的事物較感興趣，很想知道這是為什麼？所以我們要多創設情境，把孩子置身於這種情境中，幫助幼兒理解，加深印象，激發的興趣。在科學活動中他們的好奇心會很好的表現出來。
他們首先是藉助自己的經驗或體驗理解知識，而不是藉助承認的教導理解。如果只給予孩子語言講解，而不讓其實際動手操作，那麼孩子就不能很好地掌握有關的教學概念及知識。因此，要教給孩子有關科學的知識，就要讓孩子通過操作活動，在活動中進行發現和理解。
好奇心是孩子內在生命本質的展現，正是好奇心驅使著孩子去擺弄、探索、發現、瞭解周圍事物，可以說好奇心和興趣是孩子主動進行科學**和學習的基本前提，針對孩子這一特點，作為家長要從培養孩子愛科學、學科學，激發幼兒探索科學活動的興趣入手，讓孩子接觸多種形式的科學**活動。
3樓：匿名使用者
對待好奇心，我們要不為好奇心所累。
對於一件自己還不知曉答案的事情，我們會非常關心，極力想了解它的內幕。這其實是件很積極的事情，可以促使人更加奮進。但如果方法不當的話，會扭曲了這種情況，使自己總想了解事情背後的秘密，從而被好奇心所累。
真相往往很平淡。
對於我們想盡各種辦法，終於知道的事情真相，其實真沒什麼奇特的。只不過是由於我們過分想知道，從而抬高了真相的價值。所以說，應該遵循一切隨緣的原則，不要過分強求。
應該注意方式方法。
想要了解事情真相，滿足自己的好奇心，是應該注意所採取的方式方法的。不能為了自己的好奇心，而不擇手段，甚至做出一些違背自己原則的事情。如果真的如此，那麼即使獲得了真相，也不會開心！
理性對待好奇心。由於好奇心的趨勢，我們往往會不那麼理性。但如果你真的順從了好奇心，那麼就會變得更加魯莽、簡單。
所以說，我們應該剋制住自己的好奇心，不被它牽著走，用更加理性的方式對待處理它！
平常心對待好奇心。
其實有好奇心是件很正常的現象，每個人都有，只不過是表現得激烈或者平淡的問題。所以說，不要太在意這些事情，應該以一顆平常心對待自己的好奇心，抱著那種「得之我幸失之我命」的豁達。
非禮勿視，非禮勿聽！
自己知道秘密但別人都不知曉的情況，非常令人興奮，因為有一種高高在上的優越感。但秘密也分很多種，有些事情，應該遵循著非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動的原則，知道了反而對自己不好，還不如不知道為妙！
4樓：乜許伱卟懂
好奇心是需要理性對待的，好奇心可以激發一個人的思維，促使他去努力的探索尋找，會引入正確的方向或者錯誤的方向，過多的好奇心，不一定就是好事，但是一定要學會適可而止，這樣才會朝著正確的方向走下去。
5樓：品法留白
好奇心強也就是求知慾旺盛，人類把好奇心用在探知未知的世界上，才帶來了人類的發展和進步。
同樣的作為個體，把好奇心放在學習上就會成為前進的動力，獲得成功。
6樓：名字被風扇吞了
我覺得怎樣對待好奇心，首先要做到看到什麼事情要理性的去做事，注意方式方法。平平淡淡的，其實有的事情不必一定要知道真相。不僅能做自己的主人，不能為了滿足自己的好奇心做出一些違背原則的事情。
對的，好記性一定保持理智，你信。
7樓：小新情感交流
對待好記性要用比較積極的態度去對待好奇心，要用在一些正常的事情上，這樣會促進你的事業發展，還有新的發現，還有你的學習興趣，但是有有的事情的好奇心，只要是他的剋制，比如比較影響個人名聲的事情。
如何正確對待孩子的好奇心
8樓：匿名使用者
實在覺得自己無法回答的問題，建議和孩子一起尋找答案，既可以讓孩子在尋找答案中學會動腦，也能讓孩子體會到困難面前應該是直面面對，而不是放棄逃避。。
耐心是非常重要的問題，尤其是在對待孩子身上。。
祝您和寶寶健康！
如何正確對待好奇心?
9樓：心之露心理諮詢
好奇心**於想對這個世界的認知，只有好奇心，人類才能夠不斷的發展。如果是對於孩子的好奇心，需要很認知的對待，從好奇心下手，培養孩子思維，對待事物的看法和正確的認知，動手能力、學習的興趣等等。孩子為什麼有好奇心，也是生存的本能，在這個過程中習得經驗，瞭解周圍的環境，為自己的生存本能奠定一個基礎。
如何正確對待和利用好奇心
10樓：景輝相對說
相信每個人都會有好奇心理，我們來想一下，在商業中，如何抓住顧客的好奇心，為自己的生意帶來更好的銷量呢。
中學生應怎樣正確對待自己的好奇心？
11樓：米飛妃
將好奇心用到對的地方，在學習上，看到書本知識，老師教授的，要多想有沒有錯的。對書本的部分內容，自己在生活中多觀察。
12樓：凌墨泉
好奇心每個人在這個年紀都有的，它可以帶給你好處也可以是壞處，在於你怎樣看待它。作為中學生，我想我們應該以增長知識為中心，將好奇心放在學習新的知識上，這樣才可以好好的發展。同時也可以培養一些愛好，增加自己的生活樂趣。
13樓：最愛石頭
那要看在什麼方面，適當的好奇心有益於自己的學習，但在面對不良方面，要壓制自己的好奇心。
14樓：匿名使用者
再不認他人生氣的時候。
怎樣正確對待自戀？
如何正確對待學前兒童的好奇好問
15樓：匿名使用者
尊重和耐心地對待幼兒的每一個問題。
幼兒愛提問，是其強烈好奇心的表現，有的問題容易說清楚，有的則讓教師難以解答，有的則顯得幼稚可笑。作為教師要尊重和耐心對待幼兒的這些好奇的發問，不管怎樣的問題都要表現出極大的熱情和興趣，耐心傾聽，並對幼兒做出解釋。
如果一時解釋不清的，不應該不懂裝懂，胡亂解釋，要坦率地告訴孩子不懂就要查資料或者請教他人，甚至可以與孩子一塊找到答案。
16樓：情感之舟夏晴老師
家長們注意了孩子不停問問題是開始對這個世界好奇了。
17樓：池映波
1、鼓勵幼兒的好奇心。
幼兒的好奇心還表現在自發觀察，動手嘗試，拆卸**等各種活動。比如有的孩子趴在地上看螞蟻怎樣搬東西，有的把鬧鐘拆開，看看是什麼東西讓鍾每天走個不停等等。
2、保護幼兒的好奇心，激發幼兒的求知慾。
課堂上，老師在教孩子認識「4」，「4」像什麼呢？孩子們紛紛回答：「像樹葉、、像頭巾、像魚頭、像山峰、像長矛。最後老師說：「我告訴你們吧—象小旗。」
一個開放性的問題根本沒有什麼標準答案，正式培養幼兒創造思維能力絕好的機會，可老師卻硬要孩子向她「看齊」，雖然孩子記住了老師的標準答案，卻又一次給孩子的思維加上了一道禁錮，剛剛引發出來的創造性的火苗又撲滅了。
3、區別對待幼兒的各種提問。
幼兒對不同事物產生好奇，提出各類不同的問題，教師應區別對待，並採用不同的方式來解答，但答案必須是實事求是的。對於簡單的問題，應立即回答，回答之後還可以向幼兒反問類似的問題。幫助他們鞏固認識，促使他繼續探索。
18樓：緣起緣落
2、引導思考、鼓勵探索。
3、指導閱讀。
4、啟發聯想。
5、留下期待。
初二政治題 ： 我們中學生應該如何正確和對待好奇心?
如何正確的對待孩子的好奇心
19樓：匿名使用者
一、認真對待幼兒的提問，給幼兒滿意的答案。
二、鼓勵幼兒動手參與，滿足幼兒的好奇心。
三、正確引導幼兒的好奇心，啟發幼兒在探索中尋求答案。
如何正確對待失戀，應該如何正確對待網戀？
一旦失戀，生活重心也許就會偏離，生活也變得單調和空洞起來，此時不妨給自己的生活作出安排，做一些以前一直想要做的事，下面的事都對你的心情調整有幫助。1 旅遊遠足 外出旅遊或者到風景優美的景區走一走是真正的療傷方法，遠離自己的傷心地，到大自然中發洩自己的負面情緒，而遠足 爬山等一些身體運動也能讓自己的心...
怎樣正確對待班級的競爭，如何正確對待競爭與合作的關係
大夢三生浮屠顛 一 競爭推動發展。二 成功需要合作。三 要妥善地處理好競爭與合作的關係。四 良性競爭 如何正確對待競爭 j 要看到競爭的有利面。競爭是自然界和人類社會的普遍現象，人類本身就是自然界優勝劣汰的產物。人們通過競爭可以提高工作效率，精力會更加充沛，所以，競爭對我們的工作和學習還是有益的。j...
如何正確對待老師的批評與表揚，如何正確對待批評與表揚
荒塘之鯉 不管是表揚 或是批評 老師都有自己的用意的 我覺得不管你想不想聽 喜不喜歡聽 你都有應該認真去聽 最好是能記下來 在你冷靜後再去認真體會 去理解裡面真正對你有用的東西 絕不應該驕傲或者是找理由反駁 那都有不是一個聰明人應有的表現 正確的看待自己的錯誤！一般是學生有犯錯誤時，老師才批評你。不...