1樓：網友
他和藤野先生的關係 第一部分為認識藤野先生的原因。
的二部分從認識他到離開他。
第三部分懷念恩施。
《藤野先生》主旨什麼？
2樓：教育評論員說
《藤野先生》主旨：作者追述了自己棄醫從文的思想變化，洋溢著強烈的愛國主義思想感情，表達了作者對藤野先生真摯懷念的情感，讚揚了他真正熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘民族偏見的高尚品格。
這篇文章是魯迅在被反動派通緝，不得不離開北京前往廈門的時候所寫的，當時魯迅的文章對反動派，對封建禮教了大量的批判，揭露了他們的虛偽面目，也是因此，魯迅來到廈門大學任教，在這期間，魯迅寫了很多文章，其中就有對於自己昔日恩師懷念的《藤野先生》。
1902年，年少的魯迅滿懷著救國救民的理想前往日本留學，最終得以在仙台醫學學校學醫，在這裡魯迅認識了藤野先生，藤野先生的真誠和對帝國主義的排斥，讓兩人建立了深厚的師生情誼，從北京南下後，自己也在做教書育人的工作的魯迅，不由得想起了藤野先生。
本文通過描述自己的求學經歷，以及對藤野先生的描寫，讚揚了先生沒有民族偏見的偉大性格以及那政治、熱忱和高尚的品質，同時也是在激勵自己要永遠不忘革命的初衷，確立了要同封建及帝國主義勢力鬥爭到底的決心。
藤野先生》一文中，對比手法和白描手法運用得爐火純青，通過自己與當時清國學生的狀態對比、通過藤野先生與清國學生的對比，與日本學生的對比，表現出了藤野先生的高尚品質以及作者對於封建帝國主義的失望，對於藤野先生的描寫則是著重於白描手法，沒有特別的渲染，但是人物的性格十分突出和鮮明。
《藤野先生》的中心思想是什麼？
3樓：愛教育愛學習
全篇洋溢著作者強烈的愛國主義思想感情。
藤野先生》這篇回憶散文，記敘了作者留學日本時的生活片斷。文章讚揚了日本學者藤野先生正直、熱誠、認真負責，沒有狹隘的偏見的高尚品質，抒發了作者對藤野先生真摯、深沉的懷念之情，並表述了作者當年棄醫從文的思想變化和要同反動派鬥爭到底的決心。
《藤野先生》是魯迅對20世紀初自己在日本留學時的一段經歷的回顧，重點敘述了與藤野先生的交往，熱情歌頌了藤野先生的高尚品格，洋溢著作者的一腔愛國之情。本文中，整理了這篇散文的相關知識，歡迎閱讀。
魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，後改名周樹人，字豫山，後改豫才，「魯迅」是他1918年發表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。
《藤野先生》這篇文章的中心是什麼？
4樓：暮夏淺眠
1、寫藤野先生。
檢查並從頭到末地修改「我」抄的講義。表現了先生認真負責，一絲不苟的工作態度。
2、寫藤野先生指出「我」繪的解剖圖中的錯誤。表現了先生熱情關心，嚴格要求的工作作風。
3、寫藤野先生為「我」不信鬼神，敢於解剖屍體而感到高興和放心。表現了先生的正直無私，直摯誠懇的工作精神。
4、寫先生向「我」詢問，瞭解中國女人裹腳的情形。表現了先生的探索研究，實事求是的精神。
讚美了藤埋毀野先彎手備生認真負責、從嚴治學、熱情關懷、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質。
《藤野先生》這篇文章主要講的是什麼?
5樓：暴走愛生活
《藤野先生》主要是回憶作者在仙台留學時期的生活，記敘了作者與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。
藤野先生》，是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本東北大學的留學生活，表達了深切的懷念之情。
另外，文中熱烈讚頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。
有關藤野先生的，有關藤野先生的資料
藤野先生生平 藤野先生，姓藤野，名嚴，排行第九。1874年生於福井縣一位醫生家裡，名古屋愛知縣立醫學專門學校畢業，畢業後留校任教。1904年在仙台醫學專門學校教書。1915年仙台醫學專門學校改為東北醫科大學，藤野先生因沒有進過大學，不合 資格 要求而離職，到東京泉橋慈善醫院工作，並學耳 鼻科，一年後...
《藤野先生》這篇課文講了什麼？《藤野先生》每段的概括是什麼？
藤野先生 每段的概括是什麼？如下 第一部分 1 3自然段 寫見到藤野先生之前，作者在東京的見聞和感受，交代作者離開東京去仙台的原因。第二部分 4 35自然段 描寫了作者在仙台與藤野先生的相識，相處和理解，交代了作者棄醫從文的原因，讚揚了藤野先生的崇高品質。第三部分 36 38自然段 描寫了作者離開仙...
請評析魯迅《藤野先生》，請評析魯迅《藤野先生》
語言富有濃厚的感 彩。這篇文章寫的是作者終生難忘的恩師，記的是震撼作者靈魂的典型事例，因此，不管是抒情議論的語言，還是寫人記事的語言，都飽含感情。如懷念藤野先生，作者寫道 但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的 藤野先生...