1樓：拉克拉秘魯斯
這篇散文回憶了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫學文的思想變化，洋溢著強烈的愛國主義思想感情。
對藤野先生寫了六個典型事例：
1.藤野先生的第一節課——表現先生中規中矩，學究氣，略有些古板；
2.上講堂忘記帶領結——對外表不拘小節；
3.添改「我」抄的講義——表現先生對學生關心，認真負責；
4.先生糾正「我」繪的解剖圖——表現他對學生的嚴格要求，循循善誘；
5.先生關心「我」的解剖實習——表現他對不同文化的尊重，關心學生思想意識的進步；
2樓：兔
寫了六個典型事例：1.藤野先生的第一節課——表現先生中規中矩，學究氣，略有些古板；2.
上講堂忘記帶領結——對外表不拘小節；3.添改「我」抄的講義——表現先生對學生關心，認真負責；4.先生糾正「我」繪的解剖圖——表現他對學生的嚴格要求，循循善誘；5.
先生關心「我」的解剖實習——表現他對不同文化的尊重，關心學生思想意識的進步；6.先生想了解中國女人裹腳情況——表現他嚴謹求實精神，對骨學的濃厚興趣 。
藤野先生這篇課文主要寫了幾件事？
3樓：浪不費
藤野先生一文敘述了五件事。
1、我在仙台的生活情況。
2、我與藤野先生的交往：藤野先生檢查並修改「我」抄的講義；藤野先生指出「我」繪的解剖圖中的錯誤；藤野先生為「我」不信鬼神，敢於解剖屍體而感到高興和放心；先生向「我」詢問，瞭解中國女人裹腳的情形。
3、匿名信事件。
4、看電影事件。
5、我與藤野先生告別。
這些事都是作者在日本求學期間發生的。
藤野先生這篇課文重頭到尾寫了幾件事,分別是什麼,
4樓：星恩文化
寫了六個典型事例：
1.藤野先生的第一節課——表現先生中規中矩，學究氣，略有些古板；
2.上講堂忘記帶領結——對外表不拘小節；
3.添改「我」抄的講義——表現先生對學生關心，認真負責；
4.先生糾正「我」繪的解剖圖——表現他對學生的嚴格要求，循循善誘；
5.先生關心「我」的解剖實習——表現他對不同文化的尊重，關心學生思想意識的進步；
藤野先生課分幾部分課文 那幾段為一部分,講了什麼,有什麼事?
5樓：清寧時光
3部分：第一部分：見藤野先鏈告生。
之前：在東京（1-3斷）
交往的緣起）
第二部分：藤野先生（4-35斷）
交往的經過）：徑仙台。
沒有名族偏。
糾正解剖圖（對學生嚴格要求）}見的。
關心解剖實習（熱情誠懇）}高貴。
瞭解國交（求實精神）} 品質。
相別（24-35）}深切。
匿名信事件 }懷念。
看電影 }藤野。
惜別 } 先生。
第三部分：對藤野棚改明先生的懷念（36-38）別後的殲碰思念）
我想錯不了的，這是老師給我們的筆記。
藤野先生是幾年級的課文
6樓：溫嶼
《藤野先生》是八年級的課文。
藤野先生》，是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。魯迅，原名周樹人，著名文學家、思想家、革命家、民主戰士，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基者。
本文回憶了作者與藤野先生相識到離別的往事，歌頌了藤野先生正直熱誠、辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。也展示了自己棄醫從文的思想歷程，從中洋溢了作者強烈的愛國主義思想情感以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。
《藤野先生》這篇課文講了什麼？《藤野先生》每段的概括是什麼？
藤野先生 每段的概括是什麼？如下 第一部分 1 3自然段 寫見到藤野先生之前，作者在東京的見聞和感受，交代作者離開東京去仙台的原因。第二部分 4 35自然段 描寫了作者在仙台與藤野先生的相識，相處和理解，交代了作者棄醫從文的原因，讚揚了藤野先生的崇高品質。第三部分 36 38自然段 描寫了作者離開仙...
魯迅《藤野先生》創作背景，魯迅寫藤野先生這篇文章的寫作背景
綠楊樹下 多 教學支援系統 九年義務教育語文第六冊 人教社 藤野先生 這篇散文，1926年10月12日寫於廈門大學。它主要記敘了1904年夏末至1906年初春作者在日本留學時的一段學習與思想經歷，重點回憶了與這段經歷有重要關係的藤野先生。1902年3月，22歲的魯迅為了尋求救國救民的真理，離別祖國，...
藤野先生是個什麼樣的人，藤野先生是怎樣一個人？
一 十碗瘦肉 藤野先生是一位辛勤治學 具有誨人不倦的精神的老師，他正直 熱忱 高尚，沒有民族偏見。藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。作者通過懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直 熱忱...