1樓：
有才德人的行為，寧靜專一用來修養身心，約束用來培養品德。不內心恬談不就沒有辦法明確志向，不寧靜專一就沒有辦法達到遠大目標，學習必須寧靜專一，才幹必須刻苦學習，不學習就沒有辦法增長才幹，不立去就沒有辦法學有所成。放縱解恬就能振奮精神，輕薄浮就不能修養性情，年紀隨同時光而疾速逝去意志，隨同發而表失大多對社會沒有任何貢獻，窮困的人在自己的陋室裡，又怎樣來得及。
2樓：
君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自學習。
所以不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。
最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎麼來得及？
諸葛亮寫的《誡子書》的意思。
3樓：小小小驕
《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經驗，著重圍繞一個「靜」字加以論述，同時把失敗歸結為一個「躁」字，對比鮮明。
在《誡子書》中，諸葛亮教育兒子，要「澹泊」自守，「寧靜」自處，鼓勵兒子勤學勵志，從澹泊和寧靜的自身修養上狠下功夫。
在書信的後半部分，他則以慈父的口吻諄諄教導兒子：少壯不努力，老大徒傷悲。這話看起來不過是老生常談罷了，但它是慈父教誨兒子的，字字句句是心中真話，是他人生的總結，因而格外令人珍惜。
《誡子書》指明瞭立志與學習的關係；不但講明瞭寧靜淡泊的重要，也指明瞭放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴格要求，循循善誘，甚至在一些具體事情上也體現出對子女的細微關懷。
文章短短几十字，傳遞出的訊息，比起長篇大論，誡子效果好得多。文章短小精悍，言簡意賅，文字清新雅緻，不事雕琢，說理平易近人，這些都是這篇文章的特出之處。
4樓：冷侃娛文
君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自學習。
所以不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。
最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎麼來得及？
誡子書裡面詩句的意思
5樓：孤峰狂醉
諸葛亮.誡子書
原文]夫君子之行，靜以修身，儉以養德。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。
韜慢則不能勵精，險躁則不能治性。
年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及？
[譯文]
君子的品行，要安靜努力提高自己的修養，以節儉努力培養自己的品德。不恬淡寡欲就不能顯現出自己的志向，不寧靜安穩就不能達到遠大的目標。學習必須靜下心來，才幹必須學習才能增長。
不學習就不能有廣博的才幹，沒有志向就不能成就學業。怠慢便不能振奮精神，冒險急噪便不能治理品性。年華隨時間流逝，意志隨歲月消磨，於是枝枯葉落，大多不能對社會有所作為。
等到悲涼地守著貧窮的小屋時，後悔又怎麼來的及呢？
《誡子書》的意思是什麼？
6樓：袁妙玉
人要求進步，但進步的方法、途徑，關鍵在於他定立的志向。在追求的過程上，必須循序漸進，不可急於速成;此外，勤力是不可缺少的重要因素，而只有這樣才會有豐碩的成果。山溜，即是山間的滴水，是柔軟之體，但憑這柔軟之體卻可穿過堅石。
木裡的蠹蟲是十分細小的昆蟲，但卻可以破壞巨木。水滴原不是堅石的鑿子，蠹蟲原不是鑽木的工具，但是它們卻能以自己羸弱之體，軫過堅硬的木石，這不就是因為逐漸累積所造成的結果嗎?古人說:
"單單通過學習來掌握知識並不值得多譽，反而學以致用才值得表揚。"所以，學者要修煉自己多種多樣的品行。
《誡子書》是孔子的後代孔臧的作品，用來告誡後人要品行端正，腳踏實地，循序漸進，不可妄想一步登天。
原文：人之進退，惟問其志。取必以漸，勤則得多。
山溜至柔，石為之穿。蠍蟲至弱，木為之弊。夫溜非石之鑿，蠍非木之鑽，然而能以微脆之形，陷堅鋼之體，豈非積漸夫溜之致乎?
訓曰:"徒學知之未可多，履而行之乃足佳。"故學者所以飾百行也。
古人較之於現代人，似乎對讀書學習更為重視，而且這讀書的目的也不是後來人們所說的"**屋"、"顏如玉"那麼的不堪，那時候的讀書，既是經世濟用的需要，也是傳承家學、安身立命、維繫家族和提高綜合素質的必由之路。
對學習的重視，可以從林林總總的家訓中隨意看到，那也是家訓的主體內容之一，即使早年頑劣放縱，鄙薄讀書的漢高祖劉邦，後來在給太子的手書中，也對自己早年輕視學習進行了反思。
「非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠」這句詩有怎樣的意境？
7樓：5無為無畏
反映了作者心無雜念，凝神安適，不限於眼前得失的那種長遠而寬闊的境界。
8樓：水中游
意境，首先應該明白他指的是文藝作品或自然景象中所表現出來的情調和境界。再者它是諸葛亮寫的《誡子書》的一句警句。他是要告誡我們年輕人，在年輕時期多積累知識修心養性，在樹立遠大的航向時，增加自己的厚重的積澱，告誡我們不要被外界的營營逐逐迷惑了志向，不要被時間的紛紛攘攘攪亂了心智，讓我們潛心治學，適時而動。
淡泊才能不被名利的得失所羈絆，才能明確自身的志向，清楚自己「任重而道遠」，寧靜才能不為鉛華榮辱所牢籠，才能放飛心智從容治學，實現自己的積澱。
富有詩意的名字
《誡子書》的翻譯，誡子書原文及翻譯
中職語文教學教研分享 原文夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無 以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及？本文選自 諸葛亮集 題目是後人加的 譯文品德高尚 德才兼備的人，是...
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