1樓：
在這篇《誡子書》中包含的十種道理：
一、寧靜的力量：“靜以修身”，“非寧靜無以致遠”；
二、節儉的力量：“儉以養德”；
三、超脫的力量：“非澹泊無以明志”；
四、好學的力量：“夫學須靜也，才須學也”；
五、勵志的力量：“非學無以廣才，非志無以成學”；
六、速度的力量：“淫慢則不能勵精”；
七、性格的力量：“險躁則不能治性”；
八、惜時的力量：“年與時馳，意與歲去”；
九、想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”；
原文：《誡子書》三國.蜀國：諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。
淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
釋義：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。
學習必須靜心專一，才幹來自學習。所以不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。
放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，到那時，悔恨又怎麼來得及？
作者簡介：
諸葛亮（181年-234年10月8日），字孔明，號臥龍，徐州琅琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人 ，三國時期蜀國丞相，傑出的政治家、軍事家、外交家、文學家、書法家、發明家。
2樓：匿名使用者
首先，我們從小就要修身養性，具備良好的心理素質，能處事不驚，還要培養良好的品格，勤儉節約；其次，在我們風華正茂之時，要樹立遠大志向，勤奮學習，不被眼前的名利所幹擾，要有聞雞起舞的精神；這樣，到了老了以後，才不會為過去的碌碌無為而後悔。
3樓：匿名使用者
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠
4樓：
志是成才的前提和基礎
諸葛亮在《誡子書》中主要闡述的觀點是
5樓：藍藍藍
諸葛亮在《誡子書》中主要闡述的觀點是學習和做人這兩方面，“靜以修身，儉以養德”，諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省，不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有寧靜的環境。
諸葛亮結合自己的人生經驗寫成《誡子書》，文中告誡其子：品德高尚的人，以寧靜加強自身的修養，以節儉培育良好的品德。不恬淡寡欲，無以明志趣；沒有心境寧靜，就不能實現遠大的理想。
學習必須心靜，才幹必須通過學習取得；不學習就無法增長才幹，不立志也不能學有所成。輕浮怠惰就不能精研學問，偏激浮躁就不能陶冶情操。
6樓：匿名使用者
君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自學習。
所以不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。
最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎麼來得及？
7樓：匿名使用者
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。
8樓：花季少女
當然是靜以修身，儉以養德啦
9樓：遠征哦
啦啦啦啦嚕啦啦啦啦啦啦啦嚕啦啦啦啦
諸葛亮之《誡子書》的意思，諸葛亮寫的《誡子書》的意思。
君子平日要求自己 以寧靜修養身心，以節儉培養道德。以淡泊來說明自己的志向，以寧靜來追求自己遠大的理想。求學需要靜，這樣才能學習。不學習知識不淵博，不寧靜而無法求學。怠慢的學習不能夠精通它，焦躁的學習又不能領悟所學的東西。時光飛逝，意志被歲月磨平，終將學無所成，不能成為社會棟樑。苦悶的呆在自己家裡，將...
諸葛亮戒子訓拼音版，諸葛亮的 誡子書 哪有拼音版的？謝謝
zh g li ng ji zi x n p n y n 諸葛亮的 誡子書 哪有拼音版的？謝謝 夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。韜慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及...
誡子書是不是文言文，與諸葛亮誡子書相似的文言文
諸葛亮的誡子書是一篇短小精美的文言文，因為很多金句，被大家廣泛引用，看起來很熟悉，所以會覺得明白易讀。與諸葛亮誡子書相似的文言文 夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。韜慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與歲去，遂成...