1樓：
文明就是對人的種種束縛。沒有接受教育時，人的天性是自由的，是開放的，充滿著向各個方向發展的可能性，充滿著對各種未知**的好奇心。我們接受了教育，但是我們遺憾地發現，我們習慣了各種規則的遵守，習慣了各種未知的唯一正確答案，我們對社會和自然很少說「不」，循規蹈矩地生活。
教育帶給我們的一個伴生現象是，我們接受了束縛。
舉個例子，在紙上畫一個圓，問大學生，他們都說是0，問幼兒園的小朋友，他們說是太陽，是蛋糕，是花朵，是很多很多美好的東西。
《馬》布封閱讀答案
2樓：受傲之心思
人類馴養的馬.
①勇毅,與主人同生死共榮辱.
②馴良.服從主人的操縱,滿足主人的願望.無保留地貢獻自己,甚至生命.
布封的馬的問題
《馬》中人工馴養的馬與野馬的區別,用原文回答
布封的馬中你喜歡什麼馬為什麼，布封馬的句子賞析
功英哲 我喜歡 天然野生的馬，因為他的身材高大，而身體中的各個部分又都是配合的最勻稱 最優美的。野生的馬比人工馴養的馬要野性的多，更能體現出它那桀驁不羈的性格來 馬 布封 教案 燕雪飛 馬 教學設計 教學目標 1 反覆誦讀課文，體會作者對馬的人格化的描寫，在此基礎上積累優美的語句。2 揣摩文中的對比...
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淺笑心花無涯 完全放電再完全充滿後充放電次數記作1。一個充放電過程是指將電池電量用光然後再充滿的過程，而不是插上充電器再拔掉就算1次。連續對鋰離子電池進行深度充放電對電池的壽命是有影響的，鋰電池的放電和充電的電流倍率對電池壽命有影響，一般是最大0.5c的倍率，所以能連續使用兩個小時以上，放電倍率就小...