1樓：匿名使用者
桃花 湖泊 船 汪倫 李白（贈汪倫應該是李白寫的吧） 路面 還有李白在告別汪倫時的動作，汪倫告別李白的動作
2樓：匿名使用者
古詩《贈汪倫》配畫
一：教學目標：
1、學生利用多副七巧板組合，充分發揮想象力、創造力，拼擺出古詩的意境，創作過程可配上背景圖案、顏色等。
2、通過多幅組合的創造活動，使學生的綜合運用能力、空間想象能力和抽象思維能力，在愉快的活動中得到潛移默化地提高。
二：教學重點、難點：
發揮學生的創造潛能，是教學的重中之重。
三：教學準備：
古詩《贈汪倫》、七巧板、彩筆、鉛筆、白紙等
四：教學過程：
(一)、展示學生上次活動作品.
學生評價，評出優秀作品。
(二)、學習古詩《贈汪倫》.
理解古詩的意思，體會古詩的意境。
(三)、分工設計
1、讓學生說說這首詩主要表現的事物有哪些？
2、讓學生分組設計詩中不同的事物.
根據活動準備，想象景物的形狀，進行抽象，拼擺出景物的形狀，在小組內合作、交流，找出最合適的景物拼擺形狀。
3、評比.
4、整合.
引導學生根據對古詩的理解和自己圖形的拼擺形式，配畫時，我們要從構圖、描畫景物、塗色三方面進行分析，同時要抓住文章的形像化詞語。對自己獲得的資訊及活動中的感悟、歸納，整理提升，然後進行構圖，繪製。
5、潤色.
把整合後的作品配上背景、顏色、文字說明等，一幅完整的作品就完成了。
將自己繪製的作品與同學分享交流，並在交流中發現自己的不足，學習他人的長處，取長補短，豐富自己的畫面，啟用靈感。
6、總結。
3樓：匿名使用者
李白遊涇縣桃花潭時，常在村民汪倫家作客。臨走時，汪倫來送行，於是李白寫這首詩留別。詩中表達了李白對汪倫這個普通村民的深情厚誼。
4樓：匿名使用者
贈汪倫寫了李白在江邊送好友汪倫，看著船遠遠的從江邊消失。
5樓：匿名使用者
李白要走的時候，朋友王倫來為他送行， 表達了朋友間的深厚友誼和依依惜別之情
6樓：匿名使用者
主要寫李白在江邊送別好友汪倫的情景
贈汪倫這首詩主要寫了什麼內容
7樓：匿名使用者
內容：贈汪倫寫了李白在江邊送好友汪倫，看著船遠遠的從江邊消失。這首小詩前兩句敘事，後兩句抒情，讚頌了真摯、深厚的情誼。
妙處在於結句的比物手法的運用，將無形的情誼轉換為生動的形象，空靈、自然而耐人尋味。
原文內容：
贈汪倫唐代：李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
譯文：我正乘上小船，剛要解纜出發，忽聽岸上傳來，悠揚踏歌之聲。
看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。
8樓：韓琴
《贈汪倫》這首詩是唐代詩人李白於涇縣（今安徽皖南地區）遊歷桃花潭時寫給當地好友汪倫的一首留別詩，全詩的內容如下：
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
白話文釋義：李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那麼深，也不及汪倫送別我的一片情深。
擴充套件資料
這首詩的前半是敘事：先寫要離去者，繼寫送行者，展示一幅離別的畫面。起句「乘舟」表明是循水道。
「將欲行」表明是在輕舟待發之時。這句使讀者彷彿見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。
次句卻不像首句那樣直敘，而用了曲筆，只說聽見歌聲。一群村人踏地為節拍，邊走邊唱前來送行了。"忽聞"二字表明，汪倫的到來，確實是不期而至的。
人未到而聲先聞，從那熱情爽朗的歌聲，李白就料到一定是汪倫趕來送行了。側面表現出李白和汪倫這兩位朋友同是不拘俗禮、快樂自由的人。
詩的後半是抒情，第三句遙接起句，進一步說明放船地點在桃花潭。「深千尺」既描繪了潭的特點，又為結句預伏一筆。桃花潭水是那樣地深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯絡起來。
結句迸出「不及汪倫送我情」，以比物手法形象性地表達了真摯純潔的深情。潭水已「深千尺」，那麼汪倫送李白的情誼必定更深，極力讚美汪倫對詩人的敬佩和喜愛，也表達了李白對汪倫的深厚情誼。
9樓：小白家裡小白
描寫的是唐代大詩人李白
於涇縣（今安徽皖南地區）遊歷桃花潭，李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感。詩人很感動，所以用「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」兩行詩來極力讚美汪倫對詩人的敬佩和喜愛，也表達了李白對汪倫的深厚情誼。
原詩：《贈汪倫》唐代：李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
釋義：李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。
即使桃花潭水有一千尺那麼深，也不及汪倫送別我的一片情深。
10樓：北島無夢丷
描寫的內容如下：
贈汪倫寫了李白在江邊送好友汪倫，看著船遠遠的從江邊消失。這首小詩前兩句敘事，後兩句抒情，讚頌了真摯、深厚的情誼。妙處在於結句的比物手法的運用，將無形的情誼轉換為生動的形象，空靈、自然而耐人尋味。
《贈汪倫》是唐代大詩人李白於涇縣（今安徽皖南地區）遊歷桃花潭時寫給當地好友汪倫的一首留別詩。
全詩如下：
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
譯文如下：
李白乘舟將要離別遠行，忽聽岸上傳來踏歌之聲。
桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我之情。
11樓：匿名使用者
李白要離開好友汪倫，他們都很不捨，當李白剛剛走上船舟時，就聽到他的好友汪倫送給他的歌兒，李白深受感動，便在詩中寫到，桃花潭水那麼深，也趕不上汪倫對我的的愛。
背景：有一位素不相識的汪倫，寫信給李白，邀他去涇縣(今安徽皖南地區)旅遊，信上熱情洋溢地寫道：「先生好遊乎?
此地有十里桃花，先生好飲乎?此地有萬家酒店。」李白欣然而往。
見汪倫乃涇川豪士，為人熱情好客，倜儻不羈。遂問桃園酒家何處?汪倫道：
「桃花者，潭水名也，並無桃花；萬家者，店主人姓萬也，並無萬家酒店。」引得李白大笑。留數日離去，臨行時，寫下上面這首詩贈別。
12樓：匿名使用者
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
13樓：匿名使用者
李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那麼深，也不及汪倫送別我的一片情深。
14樓：匿名使用者
桃花 湖泊 船 汪倫 李白 路面 還有李白在告別汪倫時的動作，汪倫告別李白的動作
15樓：向思瑩冀爰
意思是：李白斗酒詩百篇，一生好入名山遊。據袁枚《隨園詩話補遺》記載：
有一位素不相識的汪倫，寫信給李白，邀他去涇縣(今安徽皖南地區)旅遊，信上熱情洋溢地寫道：「先生好遊乎?此地有十里桃花，先生好飲乎?
此地有萬家酒店。」李白欣然而往。見汪倫乃涇川豪士，為人熱情好客，倜儻不羈。
遂問桃園酒家何處?汪倫道：「桃花者，潭水名也，並無桃花；萬家者，店主人姓萬也，並無萬家酒店。
」引得李白大笑。留數日離去，臨行時，寫下上面這首詩贈別。
16樓：匿名使用者
啦咯啦咯啦咯啦咯啦咯
17樓：善良的鄉下人
這首詩是李白寫給贈汪倫的李白乘上小船就要出發了，忽然聽岸上有人邊走邊?。原來是?來送我，?這桃花
古詩贈汪倫簡筆畫大全
小學生仿寫贈汪倫的詩句，怎麼寫？
18樓：傲天老師
今天乘車要遠行，忽聞車站踏歌聲，鐵路綿延千萬裡，不及小明送我情。這就叫模仿了
19樓：人見人愛
趵突泉水突突突，不及我家開水壺
贈汪倫這首詩表達了作者什麼樣的思想感情
20樓：刀智敏勢簡
詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了誇張的手法（潭深千尺不是實有其事）寫深情厚誼，十分動人。這首詩體現了浪漫主義詩人李白想落天外的詩歌特色。
表達了詩人對朋友的深情厚誼(與朋友依依不捨的深厚友情)選其一
21樓：熱心網友
表達了作者汪倫對李白那份真摯深厚的友情，寫出了送別時的不捨之情。
「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」。意思是桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我之情。此句先用「深千尺」讚美桃花潭水的深湛，緊接「不及」兩個字筆鋒一轉，用襯托的手法，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，生動形象地表達了汪倫對李白那份真摯深厚的友情。
這裡妙就妙在「不及」二字，好就好在不用比喻而採用比物手法，變無形的情誼為生動的形象，空靈而有餘味，自然而又情真。詩人很感動，所以用「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」兩行詩來極力讚美汪倫對詩人的敬佩和喜愛，也表達了李白對汪倫的深厚情誼。
22樓：匿名使用者
表達了作者對汪倫的依依不捨之情，也體現了兩個人深厚的友誼
23樓：衡水游龍
表達了李白對汪倫這個普通村民的深情厚誼。
24樓：匿名使用者
表達了作者李白對友人汪倫的不捨之情
25樓：匿名使用者
體現了李白與汪倫的真摯友誼，以及離開時兩人的不捨。
26樓：吾道殺生
文學賞析中國詩的傳統主張含蓄蘊藉。宋代詩論家嚴羽提出作詩四忌：「語忌直，意忌淺。
脈忌露，味忌短。」清人施補華也說詩「忌直貴曲」。然而，李白《贈汪倫》的表現特點是：
坦率，直露，絕少含蓄。其「語直」，其「脈露」，而「意」不淺，味更濃。古人寫詩，一般忌諱在詩中直呼姓名，以為無味。
而《贈汪倫》從詩人直呼自己的姓名開始，又以稱呼對方的名字作結，反而顯得真率，親切而灑脫，很有情味。詩的前半是敘事：先寫要離去者，繼寫送行者，展示一幅離別的畫面。
起句「乘舟」表明是循水道。「將欲行」表明是在輕舟待發之時。這句使讀者彷彿見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。
「忽聞岸上踏歌聲」，接下來就寫送行者。次句卻不像首句那樣直敘，而用了曲筆，只說聽見歌聲。一群村人踏地為節拍，邊走邊唱前來送行了。
這似出乎李白的意料，所以說「忽聞」而不用「遙聞」。這句詩雖說得比較含蓄，只聞其聲，不見其人，但人已呼之欲出。汪倫的到來，確實是不期而至的。
人未到而聲先聞。這樣的送別，側面表現出李白和汪倫這兩位朋友同是不拘俗禮、快樂自由的人。詩的後半是抒情。
第三句遙接起句，進一步說明放船地點在桃花潭。「深千尺」既描繪了潭的特點，又為結句預伏一筆。桃花潭水是那樣地深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯絡起來。
結句迸出「不及汪倫送我情」，以比物手法形象性地表達了真摯純潔的深情。潭水已「深千尺」，那麼汪倫送李白的情誼必定更深，此句耐人尋味。這裡妙就妙在「不及」二字，好就好在不用比喻而採用比物手法，變無形的情誼為生動的形象，空靈而有餘味，自然而又情真。
詩人很感動，所以用「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」兩行詩來極力讚美汪倫對詩人的敬佩和喜愛，也表達了李白對汪倫的深厚情誼
27樓：祥雲飛翔牛牛牛
哦誒精神小夥和平精英王者農藥誒歐瑞誒
28樓：匿名使用者
汪倫》是唐代偉大詩人李白於涇縣（今安徽皖南地區）遊歷時寫給當地好友汪倫的一首贈別詩.詩中首先描繪李白乘舟欲行時,汪倫踏歌趕來送行的情景,十分樸素自然地表達出一位普通村民對詩人那種樸實、真誠的情感.後兩句詩人信手拈來,先用「深千尺」讚美桃花潭水的深湛,緊接「不及」兩個字筆鋒一轉,用比較的手法,把無形的情誼化為有形的千尺潭水,形象地表達了汪倫對自己那份真摯深厚的友情.
贈汪倫這首詩怎麼寫
要當技術宅 贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。譯文 李白乘舟將要離別遠行，忽聽岸上傳來踏歌之聲。桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我之情。贈汪倫 是唐代大詩人李白於涇縣 今安徽皖南地區 遊歷桃花潭時寫給當地好友汪倫的一首留別詩。此詩前兩句描繪李白乘舟欲行時，汪倫...
贈范曄這首詩表達的感情是，贈汪倫這首詩表達了詩人的什麼思想感情
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