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原發布者:劉萍萍
《荷塘月色》教學設計
教學目標：
1、欣賞作者描寫景物的高超技巧；
2、欣賞清秀雋永的語言；
3、理解作者對自由境界的嚮往。
教學重點、難點：
1、梳理文中作者心理變化的脈絡；
2、重點分析第四至第六自然段，欣賞並學習作者描寫景物的高超技巧。
教學過程：
一、匯入新課
“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
風輕悄悄的，草軟綿綿的。”
大家還記得這段文字來自哪篇文章嗎？是誰寫的？（朱自清的《春》）那麼，我們以前還學過朱自清的哪一些文章？
（《匆匆》、《背影》等）大家覺得朱自清的這些散文有什麼樣的特點？（質樸而優美的語言，真摯的情感，詩意的景物，動人的細節等。）
今天我們一起來學習朱自清的另外一篇散文《荷塘月色》。
二、走近作者
朱自清（1898~1948），字佩弦，江蘇揚州人，原籍浙江紹興，現代散文作家、學者。著有《蹤跡》、《背影》、《你我》、《歐遊雜記》等。
三、寫作背景562荷
朱自清《荷塘月色》全文
朱自清《荷塘月色》原文，最好有賞析
朱自清《荷塘月色》
朱自清荷塘月色全文
荷塘月色賞析，朱自清荷塘月色賞析
杏林小國手 者首先著力寫荷塘，先寫田田的荷葉，後寫綠葉中綴開著的荷花和花苞，以及微風吹來的花香。這是靜的畫面。緊接著他就捕捉那微風過處葉動花顫的情狀，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕 這是動的畫面。動靜結合，形象地傳達出了荷塘富有生氣的風姿。在這...
荷塘月色作者走的路線是什麼，荷塘月色朱自清的行走路線
君子陶陶 荷塘月色作者走的路線是 院子 小煤屑路 荷塘的四面 回的路上，到家門前。荷塘月色 是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，文章寫了荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又不能的複雜的思想感情，寄託了作者一種嚮往於未來的政治思想，也寄託了作者對荷...
荷塘月色朱自清的行走路線，荷塘月色的交通路線
哈u哈 爐火純青的文字功力在 荷塘月色 中更是表現得淋漓盡致。比如在描寫月色下的荷花之美時 作者將它比喻為明珠，碧天的星星 出浴的美人 在形容荷花淡淡的清香時，又用了 彷彿遠處高樓上飄過來 的渺茫的歌聲似的 一句，以歌聲比喻香氣，以渺茫比喻香氣的輕淡 這一通感手法的運用準確而奇妙。 鴻燁楸 我是這麼...