1樓：向日葵
叼-砸-落-飛-投
公元前6世紀，古希臘寓言家伊索，通過流傳的民間故事，經過加工創作了具有諷刺性質的動物故事，為了教人為人處世和做人的道理，因此創作了烏鴉喝水這個故事。
《烏鴉喝水》是《伊索寓言》中一個寓言故事。通過講述一隻烏鴉喝水的故事。告訴人們遇到困難要運用智慧、認真思考才能讓問題迎刃而解的道理。
烏鴉喝水告誡人們，遇到困難的時候，要善於思考，動腦筋，再困難的事情也會迎刃而解。這世界上的一切事物都值得我們去留心探索、發現，需要用智慧的眼睛去發現問題的本質，千萬不要為事物表面所迷惑。
烏鴉給人的感覺是愚蠢的、討厭的。對於學生而言，讓其養成對烏鴉的偏見、定見、成見，是非常不適合其發展的。每一個生命都值得尊重，哪怕是醜陋的烏鴉，其背後也有不朽的生命故事。
作為萬物之靈的我們，應該用一種理性、超然的態度看待這個美麗星球上的一切，包括外表上看起來不怎麼順眼的烏鴉。人類沒有理由給烏鴉添上「愚蠢」、「討厭」的標籤，更何況烏鴉其實是聰明的，並不這麼笨！
2樓：蕭瑟情殤
首先，在玻璃杯里加大半杯水。(注意：水超過玻璃杯的一半)
第二步，往杯子裡放石頭。
石頭一放進杯裡，發現水也被抬升了。（黃標籤的地方是剛才沒放石頭時的水位)
最後，石頭一直加到水升到杯口。這時候，烏鴉可以喝到水了。(紅標籤的地方是水最後被抬升到的地方)
實驗2重複步驟1：但水要小於一半
重複步驟2：
石頭直加到杯口，水確只升到杯子的一半。這時候，烏鴉就喝不到水了哦！
結果總結
當原水位高於瓶子的一半時，按照故事中的方法可以喝到水：但按原著中「 瓶子裡水不多」的說法，烏鴉是永遠都沒有辦法喝到水的。
ps：圖示石子過大，縫隙過大，如果用較小的石子，可能結果會不一樣；或者瓶子是瓶身大，瓶口小的細口瓶也可以實現故事裡的結果。由於烏鴉能叼到的石頭大小不會太大，若使用小石頭應該能喝到水，不過由於某些（iq）原因，這個實驗設計者並沒有使用小石頭做實驗，所以未能驗證。
但希望做實驗者注意故事的條件前提：「可是瓶子裡水不多，瓶口又小」，還有「烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子裡」！
烏鴉喝水的新辦法有哪些
3樓：墨
第一種：往瓶子裡放石頭，使水面升高，就喝到水了。
第二種：插個吸管，就可以喝到了。麥稈、草枝,裡面是空的可以吸水第三種：用翅膀拿起來仰著頭喝就成了。
第四種：把水倒在杯子裡，慢慢喝。
第五種：把瓶子的水倒在一個小水坑裡就可以喝了。
第六種：在瓶子一側刨個小坑讓瓶子傾斜.
第七種：樹枝，帶葉子，蘸水。（有點遲，但希望能幫助你。）
求概括烏鴉喝水的故事內容五十字？
4樓：加友
烏鴉喝水通過講述一隻烏鴉喝水的故事。告訴人們遇到困難要運用智慧、認真思考才能讓問題迎刃而解的道理。
1.很多人小學的時候都學過「烏鴉喝水」的故事：一隻烏鴉口渴了，四處找水喝。它發現一個瓶子裡有水，但是夠不著，於是聰明的烏鴉把石子丟進去，升高了水位，從而喝到了水。
2.這個故事最早的出處可能是伊索寓言，名為「烏鴉和水罐」，佩裡索引號為390。在伊索的原版裡，烏鴉先是試圖把水罐弄翻，發現力量不夠，然後想到了丟石頭的辦法。
4世紀的寓言作家阿維安努斯說這個故事的寓意是聰明才智比蠻力更重要，16世紀畫家弗朗西斯·巴羅則說它的寓意是「需要是發明之母」……總之，作為一個寓言，它有各種各樣的解讀方法。
小學一年級語文上冊烏鴉喝水填空（）的烏鴉
5樓：春天
口渴的烏鴉應該是。我感覺一年級學的《烏鴉喝水》填空，應該是口渴的烏鴉。
6樓：花朵清香
口渴的烏鴉，這是正確的填空題答案
7樓：杜恩寧的玩具世界
聰明的烏鴉
因為這隻烏鴉真的很聰明呢
烏鴉喝水 續 課外閱讀烏鴉的老辦法為什麼不管用了呢
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