1樓：匿名使用者
寫法國阿爾薩斯地區被德國普魯士軍隊佔領以後，侵略者強迫當地學校改教德語的事件。最後一課，是一個具有特殊意義的典型環境，因為從此以後學校裡不許再教法語了，小孩從此要學習異國統治者的語言，接受異國文化。這是侵略者在軍事強佔以後進行的文化侵略。
作者在這裡把一個小學校裡的一堂課的意義提高到向祖國告別的高度，使這一堂課的任何場景、細節都具有了莊嚴的意義。
都德的最後一課500字的讀後感！急急急!
讀都德的《最後一課》讀後感的題目。。。。
2樓：必須很和諧
願和平。這是這個文章的初衷。
3樓：天才小文俠
不要到失去時才懂得珍惜
最後一課讀後感
老舍的《最後一課》的讀後感
4樓：shatf餜拵
樓上是多麼的沒文化啊也是醉了
5樓：陳雯月e月
有老舍寫的我現在正在做卷子有那個閱讀題哎
6樓：
樓頂的真沒文化，還這麼橫。沒文化遠著瞄著去
都德最後一課英語讀後感1500-2000字
作文：《最後一課》觀後感
誰知道《最後一課》的讀後感？最好是200字。
都德最後一課課文複述左右，都德 最後一課 課文複述 200字左右
阿爾封斯 都德 1840 1897 daudet，alphonse 他出生於法國南方尼姆城一個破落的絲綢商人家庭，迫於窮困，十五歲起在小學裡擔任監學 類似自修課輔導員 獨自謀生。1857年他17歲時帶著詩作 女戀人 1858 到巴黎，開始文藝創作，1866年散文和故事集 磨坊書簡 的出版給他帶來 家...
有關最後一課的全部,急 作者為都德的那篇課文
內容簡介 最後一課 描寫普法戰爭後被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉村小學，向祖國語言告別的最後一堂法語課，通過一個童稚無知的小學生的自敘，生動地表現了法國人民遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛。作品題材雖小，但精心剪裁，記敘詳略得當，主題開掘得很深。小弗郎士的心理活動，描寫得細膩動人。教師韓麥爾先...
急都德的《最後一課》和《柏林之圍》有何異同
武昕葳 最後一課 選擇受戰爭損害最大 受侵略者摧殘最深的地區 阿爾薩斯一個鄉村學校所發生的故事，作為 題材，反映普魯士人對佔領區人民進行文化侵略，不准他們再教法語，而改教德語這一政治事件，揭露普魯士侵略者奴役法國人民的罪行，歌頌法國人民的愛國主義精神。柏林之圍 通過一個癱瘓老軍人的故事，把巴黎被圍的...