1樓：嗚啦啦嗚吶吶
《活水亭觀書有感二首·其一》也叫《觀書有感二首·其一》。
全文：《觀書有感二首·其一》
宋代：朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣開啟，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。
要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
2樓：亦夢之城
1、《活水亭觀書有感二首·其一》是一首七言絕句。
2、全詩
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
3、譯文
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣開啟，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。
要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？
是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
4、賞析
這是一首有哲理性的小詩。藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。
所謂"源頭活水"，當指從書中不斷汲取新的知識。
5、作者簡介
朱熹（1130.9.15～1200.
4.23） 字元晦，一字仲晦，號晦庵、晦翁、考亭先生、雲谷老人、滄洲病叟、逆翁。漢族，南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源）人。
3樓：浩瀚如海自由自在
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。——【朱熹】《活水亭觀書有感二首·其一》
4樓：燦玲國峰
南宋著名理學家朱熹的七言絕句追問：好吧 確實是七言絕句 謝謝
5樓：
人呢。付擦擦擦-乖乖的
觀書有感其二古詩帶拼音版
6樓：金果
《觀書有感》其二
宋代：朱熹
昨 zuó 夜 yè 江 jiāng 邊 biān 春 chūn 水 shuǐ 生 shēng 。
蒙 méng 衝 chōng 巨 jù 艦 jiàn 一 yī 毛 máo 輕 qīng 。
向 xiàng 來 lái 枉 wǎng 費 fèi 推 tuī 移 yí 力 lì 。
此 cǐ 日 rì 中 zhōng 流 liú 自 zì 在 zài 行 xíng 。
譯文：昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。
向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水**自在地順漂。
7樓：姬覓晴
《觀書有感》其二作者：宋-朱熹
zuo ye jiang bian chun shui sheng ， meng chong ju jian yi mao qing，
昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。
xiang lai wang fei tui yi li ， ci ri zhong liu zi zai hang。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
譯文：
昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。
向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水**自在地順漂。
8樓：我也想知道阿
宋·朱熹
活水亭觀書有感二首.其二拼音版：
zuó yè jiāng biān chūn shuǐ shēng ，
昨夜江邊春水生，
méng chōng jù jiàn yī máo qīng 。
艨艟鉅艦一毛輕。
xiàng lái wǎng fèi tuī yí lì ，向來枉費推移力，
cǐ rì zhōng liú zì zài xíng 。
此日中流自在行。
活水亭觀書有感二首其二翻譯：
昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰船就像一根羽毛一樣輕。
以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。
9樓：焦桂月拱音
以下是帶拼音的
《觀書有感
》請採納再看！
bànmǔ
fāng
táng
yíjiàn
kāi半畝方
塘一鑑開,
tiān
guāng
yúnyǐng
gòng
páihuái天光
雲影共徘
徊.wèn
qúnǎ
déqīng
rúxǔ問渠
哪得清如
許?wèi
yǒuyuán
tóuhuó
shuǐ
lái為有源
頭活水來.
10樓：jooj樂園
觀書有感(其二)
[宋]朱熹
昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行
11樓：匿名使用者
汗毛生長的時候有你這樣一位
12樓：匿名使用者
觀書有感（其二）
（宋）朱熹
昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。
昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水**自在地順漂。
13樓：匿名使用者
六裡屯額1不774553214蠟筆咯帶圖我發了失去我打
14樓：匿名使用者
昨夜江邊春水來，艨艟鉅艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。
15樓：匿名使用者
昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕，向來枉費推移力。此日中流自在行。
觀書有感這首詩說明了一個什麼道理
16樓：金果
觀書有感這首詩藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步的道理。
出自：《觀書有感二首·其一》是宋代學問家朱熹的作品。原文：
觀書有感二首·其一
宋代：朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣開啟，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。
要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
擴充套件資料：
創作背景：
慶元二年（2023年），為避權臣韓侂冑之禍，朱熹與門人黃幹、蔡沈、黃鐘來到新城福山（今黎川縣社蘋鄉竹山村）雙林寺側的武夷堂講學。在此期間，他往來於南城、南豐。
在南城應利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文，文中對建昌人才輩出發出由衷讚美。又應南城縣上塘**窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學。
為吳氏廳堂書寫「榮木軒」，為讀書亭書寫「書樓」，併為吳氏兄弟創辦的社倉撰寫了《社倉記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。
賞析：這是一首極其有藝術哲理性的小詩。人們在品味書法作品時，時常有一種神采飛揚的藝術感覺，詩中就是以象徵的手法。
將這種內心感覺化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂「源頭活水」，當指書寫者內心的不竭藝術靈感。
詩的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術靈感才是書法藝術作品真正的不竭源泉，闡明瞭作者獨特的讀書感受，很符合書法藝術創作的特色，也反映了一般藝術創作的本質。
作者介紹：
朱熹（1130.9.15—1200.
4.23），字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，諡文，世稱朱文公。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生於南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。
宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳**而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。
朱熹是「二程」（程顥、程頤）的三傳**李侗的學生，與二程合稱「程朱學派」。朱熹的理學思想對元、明、清三朝影響很大，成為三朝的官方哲學，是中國教育史上繼孔子後的又一人。
朱熹十九歲考中進士，曾任江西南康、福建漳州知府、浙東巡撫，做官清正有為，振舉書院建設。官拜煥章閣侍制兼侍講，為宋寧宗皇帝講學。
朱熹著述甚多，有《四書章句集註》《太極圖說解》《通書解說》《周易讀本》《楚辭集註》，後人輯有《朱子大全》《朱子集語象》等。其中《四書章句集註》成為欽定的教科書和科舉考試的標準。
17樓：
這首詩以暗喻的手法，借半畝方塘清澈明淨的形象來比喻讀書體會，告訴我們正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈一樣，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能更加聰慧，心智才能更加開豁、更加敏銳。
作品賞析
第一首詩是一首借景喻理的詩。全詩以方塘作比喻，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘並不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光雲影。
這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗為相似。
特別是「問渠那得清如許，為有源頭活水來」兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。
人們也用這兩句詩來讚美一個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。讀者也可以從這首詩中得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。這兩句詩已凝縮為常用成語「源頭活水」，用以比喻事物發展的源泉和動力。
第二首詩是一首藉助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。詩中說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟鉅艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。
詩中突出春水的重要，以水漲船高則能夠行駛自在，形象地比喻書法藝術創作一旦靈感勃發，則能夠使書寫一下子變得流暢自如，這不僅僅是書法藝術的一個本質過程，也是一般藝術創作的重要本質。當然，該詩也可以從另外一個角度理解，即朱熹看見書法作品的技藝精煉且生動流暢，品味出熟能生巧的藝術道理。
擴充套件資料
創作背景
慶元二年（2023年），為避權臣韓侂冑之禍，朱熹與門人黃幹、蔡沈、黃鐘來到新城福山（今黎川縣社蘋鄉竹山村）雙林寺側的武夷堂講學。在此期間，他往來於南城、南豐。
在南城應利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文，文中對建昌人才輩出發出由衷讚美。又應南城縣上塘**窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學，為吳氏廳堂書寫「榮木軒」，為讀書亭書寫「書樓」，併為吳氏兄弟創辦的社倉撰寫了《社倉記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。
作者簡介
朱熹（1130～1200），南宋思想家、哲學家和教育家，閩學派的代表人物，世稱朱子。字元晦。祖籍婺源，生於尤溪，長於建州，從師五夫，講學武夷，結廬雲谷，授徒孝亭，葬於唐石。
他廣注典籍，對經學、史學、文學、樂律乃至自然科學等都有不同程度的貢獻，給後人留下浩如煙海的著述。
他繼承和發揚中國傳統文化，融匯儒、釋、道諸家而建構博大精深的思想體系，對中國文化和人類文明產生了深遠的影響。他的學術成果，「致廣大，盡精微，綜羅百代」，深得歷代文人推崇和歷朝皇帝褒獎封號。
後人尊他為「朱文公」，評價他為「理學正宗」，是繼孔孟之後的第三聖人。他一生致力倡興教育，先後創辦了考亭、嶽麓、武夷、紫陽等多所著名書院，培養了數以千計的門生，對建立中國古代文明作出了不可磨滅的貢獻。有《朱文公文集》。
李白《長相思二首之一》的全文，《李白長相思二首其一》 全文
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觀書有感，朱熹中的源頭活水在詩中具體指的是什麼？聯絡本詩題目可知實際上是指什麼
觀書有感 朱熹 半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。譯文 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。源頭活水 比喻知識是不斷更新和發展的，從而不斷積...
觀書有感一詩中源頭活水在詩中比喻什麼 清如水的含義是什麼
餘讓厚俏 1 活水亭觀書有感二首 其一 是一首七言絕句。2 全詩 半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。3 譯文 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣開啟，清澈明淨，天光 雲影在水面上閃耀浮動。要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。4 賞析 ...