1樓：手機使用者
19.示例一：還蘊含著閱讀的甜蜜，閱讀的快樂(或：精神的愉悅，心靈的慰藉，人生的
精彩等)的“味道”。
示例二：書籍的“味道”像棉花糖給生命以甜味，像伊甸園給精神以快樂。(或：像避
風港給內心以安定，像維他命給思想以營養等。)(4分。答出一點得2分)
20.（1）示例：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了閱讀在人成長過程中的作用，對
人終生的積極影響。(2分。修辭手法1分，作用或影響1分。)
(2)示例：從小培養孩子的閱讀興趣，可以讓孩子終生受益，終生快樂。(2分。意對
即可)21.示例：從他人的角度選材，豐富了文章內容，更好地突出了文章主旨，即“愛讀書的人，人生精彩，而讀書的嗜好，必須從小養起”。
(2分。若答出“豐富內容”、“突出主旨”等術語得1分)
22.示例：①家長要培養孩子的讀書興趣。
②家長要言傳身教，多陪孩子讀書。 ③家長要經常帶著孩子逛書店。 ④家長要創造條件借書給孩子讀。
(4分。答出兩條即可，一條2分)
2樓：【不懂愛】年紀
1.文章開頭描寫一家人夜讀的場景，有何用意？答：渲染氣氛、為後文做鋪墊。
2.作者認為現在的年輕人為什麼不喜歡讀書？答：
“一般人都歸咎於娛樂多元化、課業繁重或工作壓力太大，讓他們無暇分心或分心乏力。”其實，真正的原因是：“童年時，他們不曾用書籍把精神養肥。
”3.讀著，讀著，讀懂了，一顆心便跳舞，其中跳舞一次的含義是什麼？答：真正是“內心的激動，心跳加速”。喻意是用擬人手法，把心臟比喻作人，反映書給人以快樂的享受。
3樓：
1.答：渲染氣氛、為後文做鋪墊。
2.答：“一般人都歸咎於娛樂多元化、課業繁重或工作壓力太大，讓他們無暇分心或分心乏力。”其實，真正的原因是：“童年時，他們不曾用書籍把精神養肥。”
3.答：真正是“內心的激動，心跳加速”。喻意是用擬人手法，把心臟比喻作人，反映書給人以快樂的享受。
希望採納！！！
4樓：匿名使用者
1.渲染氣氛、為後文做鋪墊
《追尋書籍的味道》閱讀答案 20
5樓：匿名使用者
19示例一：還蘊含著閱讀的甜蜜，閱讀的快樂(或：精神的愉悅，心靈的慰藉，人生的精彩等)的“味道”。
示例二：書籍的“味道”像棉花糖給生命以甜味，像伊甸園給精神以快樂。(或：
像避風港給內心以安定，像維他命給思想以營養等。)(4分。答出一點得2分) 2.
（1）示例：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了閱讀在人成長過程中的作用，對人終生的積極影響。(2分。
修辭手法1分，作用或影響1分。) (2)示例：從小培養孩子的閱讀興趣，可以讓孩子終生受益，終生快樂。
(2分。意對 即可) 3示例：從他人的角度選材，豐富了文章內容，更好地突出了文章主旨，即“愛讀書的人，人生精彩，而讀書的嗜好，必須從小養起”。
(2分。若答出“豐富內容”、“突出主旨”等術語得1分) 4示例：①家長要培養孩子的讀書興趣。
②家長要言傳身教，多陪孩子讀書。 ③家長要經常帶著孩子逛書店。 ④家長要創造條件借書給孩子讀。
(4分。答出兩條即可，一條2分)
《延安，我把你追尋》原文，延安，我把你追尋 原文的全部意思？
原文 延安，我把你追尋 像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光 像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香。追尋你，南泥灣開荒的钁頭，追尋你，楊家嶺講話的會場。一排排高樓大廈像雨後春筍，一件件家用電器滿目琳琅 我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。...
怎樣高效率的閱讀專業書籍
對於大部分書籍，重要的內容只佔全書的20 左右，所以學會高效閱讀很重要。閱讀中，最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡單構架思維導圖的習慣和能力，這樣可以大大的提升閱讀效率。現在，我已經養成了有目的 有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我在閱讀中善於發現重點 新問題 新觀點和新材料，這樣既有助於提升閱讀速度...
追尋根底可以想到什麼的俗語
俗語 打破砂鍋問到底。打破砂鍋問到底 拼音 d p sh gu w n d o d 釋義 比喻追究事情的根底。出處 宋黃庭堅 拙軒頌 覓巧了不可得，拙從何來？打破沙盆一問，狂子因此眼開，弄巧成拙，為蛇畫足，何況頭上安頭，屋下安屋，畢竟巧者有餘，拙者不足。白話譯文 宋黃庭堅 拙軒頌 尋找靈巧尚且得不到...