1樓：極目社會
共有三種拼法。
解題思路：確定一邊的長度，來看另一邊是否能滿足題幹要求，將問題進行轉化因數的計算，方便理解解答。
1、題目中提到：正方形的邊長是一釐米，即不會出現小數，所以只需要考慮整數範圍的情況即可。
2、當確定長一邊的邊長為1釐米時，那麼，其另一邊為28釐米。同理，當確定一邊的邊長為2釐米時，其另一邊為14釐米，符合要求；當確定一邊的邊長為3釐米時，另一邊不符合要求。這裡的「1釐米」、「28釐米」「2釐米」「14釐米」中數字都是40的因數；但「3」不是40的因數。
3、以此類推，問題就可以轉化為28的因數中相乘可以得到28的組合有幾個？這樣問題就可以進行簡化，這樣的結果有1與28、2與14、4與7三種情況對應長方形的各種情況。
擴充套件資料：
假如a*b=c（a、b、c都是整數)，那麼我們稱a和b就是c的因數。需要注意的是，唯有被除數，除數，商皆為整數，餘數為零時，此關係才成立。 反過來說，我們稱c為a、b的倍數。
在研究因數和倍數時，小學數學不考慮0。
二、因數的相關性質
1、整除：若整數a除以非零整數b，商為整數，且餘數為零， 我們就說a能被b整除（或說b能整除a），記作b|a。
2、質數﹙素數﹚：恰好有兩個正因數的自然數。（或定義為在大於1的自然數中，除了1和此整數自身外兩個因數，無法被其他自然數整除的數）。
3、合數：除了1和它本身還有其它正因數。
4、1只有正因數1，所以它既不是質數也不是合數。
5、若a是b的因數，且a是質數，則稱a是b的質因數。例如2，3，5均為30的質因數。6不是質數，所以不算。7不是30的因數，所以也不是質因數。
6、公因數只有1的兩個非零自然數,叫做互質數。
7、1個非零自然數的正因數的個數是有限的，其中最小的是1，最大的是它本身。而一個非零自然數的倍數的個數是無限的。
8、所有不為零的整數都是0的因數。（還有爭議）
9、2是最小的質數。
10、4是最小的合數。
2樓：匿名使用者
有3種拼法，長×寬 分別是:
①28×1 ②14×2 ③7×4
3樓：慕慕悅
145；t f f t t
4樓：
我。你是不是在你們那裡？在？在家？在家了？在一起就好了？這？這麼好吃一
在一張長28釐米寬16米的長方形紙上剪邊長為五釐米的正方形最多可以剪多少個這？
5樓：晨曦的清火
28÷5＝5個……3釐米
16÷5＝3個……1釐米
3×5＝15個
答：最多可以剪15個。
解析:用邊除，防止出現邊角料。
6樓：林辰
橫著可以剪 28÷5＝5個……3釐米
豎著可以剪 16÷5＝3個……1釐米
最多可以剪: 5×3＝15個
1 用一張邊長25 12釐米的正方形紙板，圍成無底面的圓柱，這個圓柱的底面半徑是多少釐米？2 己知
解 1.圍成圓柱後，正方形的上下邊分別成了圓柱的底面周長，即2 半徑 25.12 得半徑 4釐米 2.圓柱側面是一矩形，底邊即為圓柱底面周長，高3 底面周長 37.68 底面周長 37.68 高3 12.56 分米 3.由於圓柱的側面，得到一個正方形，因此高 底面周長 2 半徑2 12.56分米 表...
用邊長為1釐米的小正方形拼成長方形和正方形，它們周長一樣對嗎
我是一個麻瓜啊 用9個邊長為1釐米的小正方形拼成長方形和正方形，它們周長一樣。這句話是錯誤的。解答過程如下 1 用9個邊長為1釐米的小正方形拼成長方形，需要把這些小正方形排成一排，所以新的長方形的長為9cm，寬是1cm。故新長方形的周長 2 9 1 20cm。2 用9個邊長為1釐米的小正方形拼成正方...
用邊長為1釐米的小正方形拼成長方形和正方形，它們周長一樣對嗎
端禧危蔚 用9個邊長為1釐米的小正方形拼成長方形和正方形，它們周長一樣對嗎？不一樣,正方形的周長是3 4 12釐米,而長方形的周長是 9 1 2 20釐米. 嚴芷煙習然 用9個邊長為1釐米的小正方形拼成長方形和正方形，它們周長一樣。這句話是錯誤的。解答過程如下 1 用9個邊長為1釐米的小正方形拼成長...