1樓：原海秋
《二泉映月》是中國民間二胡**家華彥鈞的代表作，首句柔和舒緩，次句短小激盪，三句柔中帶剛，表現心中無限悲涼之意。
二泉映月是中國民間二胡**家華彥鈞的代表作。
華彥鈞一生經歷坎坷，時常隨心創作一些曲目，也並沒有名目，鄉人稱之為「依心曲」。2023年，當****學院的楊蔭瀏教授為其錄音時，眾人商議以二泉映月為題為此曲命名。二泉之名來自於人稱「天下第二泉」的無錫惠山泉水，這也是華彥鈞經常賣藝的地方。
該曲主題共分三個樂句，首句柔和舒緩，次句短小激盪，三句柔中帶剛，表現心中無限悲涼之意。全曲採用變奏曲形式，將主題變奏五次，逐漸推入高潮。華在演奏中大量應用綽注的手法，配合二胡的音色，成功營造出如泣如訴的氛圍。
2樓：匿名使用者
該曲主題共分三個樂句，首句柔和舒緩，次句短小激盪，三句柔中帶剛，表現心中無限悲涼之意。全曲採用變奏曲形式，將主題變奏五次，逐漸推入高潮。華在演奏中大量應用綽注的手法，配合二胡的音色，成功營造出如泣如訴的氛圍。
3樓：匿名使用者
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4樓：sw之神
一百多年前，雷尊殿在無錫是個大道觀，觀主會彈琵琶，人稱「鐵手琵琶」。道觀裡有個幫工的女子，常痴痴地聽觀主彈琴，後來就和觀主好上了，還懷了身孕。2023年，她生下一個孩子，小名阿炳。
同族覺得她跟道士私通很丟臉，孩子剛生還容她活著，等阿炳四歲時送回道觀後，族裡就逼她自盡了……
阿炳回雷尊殿後，管「鐵手琵琶」叫師傅，從來沒叫過父親。鐵手琵琶仔細教養這孩子，把所有的琵琶技藝，和他懂得的民間音律都傳給了阿炳。阿炳跟父親學了20多年，到了他26歲那年，父親去世，阿炳做了觀主。
阿炳剛做觀主時，雷音殿香火仍然很盛。阿炳年輕，又有錢，忍不住常去花街柳巷，在那裡學會了吸鴉片，又染上了梅毒。阿炳染的梅毒很厲害，瞎了眼睛。
原來他請堂弟幫忙管理道觀的雜務，眼睛一瞎，堂弟漸漸控制了殿裡的事務，最後終於把阿炳趕出了雷尊殿。那是2023年左右，阿炳30多歲。
阿炳被趕出後，族裡給阿炳找了間房，從鄉下找了一個女人叫崔娣的，陪著他。阿炳每天由崔娣扶著，沿著無錫運河邊的碼頭鬧市邊走邊拉胡琴，做街頭琴師。崔娣不識字，很節儉，從來沒用阿炳的錢買過一件衣服，一直穿著從鄉下帶來的那件過膝的褂子，布丁越來越多。
40年代初，阿炳上街10年了，心情已經平靜，回想起種種往事，神隨遊絲，心照山泉，隨手拉出了他自己的曲子。阿炳拉的這些曲子都沒有名字，不再是他父親傳給他的那幾百首民間老曲子。隔壁有個姓黎的年輕人也喜愛音律,於是阿炳把他的曲子教給了這個年輕人。
姓黎的年輕人考上了南京藝術學院民樂系。一天天很冷，他回琴前，在老師琴房外活動手指，隨手拉了阿炳教他的曲子。等他拉完，走來一個人，問他拉的什麼曲子。
老師出來告訴他，這是從****學院來的楊蔭瀏教授。年輕人說，這曲子沒名字，是家鄉無錫的一個瞎子阿炳教的。楊蔭瀏說這曲子好，還說他們正在收集民樂，要用剛從國外進口的鋼絲錄音機錄下這樣好的民間**。
從2023年年初起，姓黎的年輕人就回到無錫，一直等待著楊蔭瀏的到來。直到9月份，楊蔭瀏和曹安和兩位才來到無錫，而且正式的任務是錄製無錫的道教**。等錄完這些道教**，姓黎的年輕人堅持請兩位去錄阿炳的曲子。
他們同意了。阿炳此時已經有將近兩年沒有拉琴了，聽了十分激動，說要練習三天。幾位阿炳的朋友，替他到琴行借了新的琴。
阿炳原來的琴上的弦是斷的，隨手打結連上，可是拉的曲子非常動人。這回有了新琴，阿炳卻覺得有些陌生，無法恢復40年代的那種狀態了。
不過，三天後的夜晚，錄音還是開始了。崔娣也在座。阿炳不懂錄音是怎麼回事，聽說曲子可以儲存，他決定試試。
楊蔭瀏跟阿炳說，「一二三」的口令一過，他只管拉他自己的。「三」聲一過，曹安和按了鋼絲錄音機的錄音鍵，阿炳開始拉琴。
等阿炳拉完，楊蔭瀏輕聲問，這曲子叫什麼名字？阿炳說確實沒名字，楊蔭瀏說沒名字不行，要想一個。阿炳說，叫《二泉印月》吧。
楊蔭瀏說，《印月》這名字跟廣東**重了，要不叫映月，無錫有映山湖麼。阿炳聽了，連聲說好，就叫《二泉映月》。
當天又錄了另外兩首阿炳自己的二胡曲。第二天，阿炳又錄了三首琵琶曲。阿炳的琵琶曲也是很好的。不過錄音鋼絲不夠了，只能錄三首。
姓黎的年輕人非常高興，阿炳的曲子終於被儲存了。他還希望阿炳會的七百多首民間二胡和琵琶曲都能錄下來。錄下《二泉映月》的當晚，阿炳聽到自己的琴聲從面前錄音機裡飄出來，身體輕輕地顫抖，輕輕撫摩著錄音機的盒子。
不久，阿炳錄音的事情傳遍了無錫，當地的牙醫協會開會的時候，就請阿炳去拉琴。這是阿炳第一次也是唯一的一次在舞臺上坐著拉琴，他在街上都是站著拉的。拉完掌聲雷動。
三天後，阿炳突然大口大口**，當天身亡。他活了57歲。25天后，崔娣也跟著阿炳去了。
心絃已鬆……
參考資料：http://post.
阿炳(1893～1950)原名華彥鈞，民間**家。小名阿炳，江蘇無錫東亭人，當地雷尊殿道士華清和(號雪梅)之子。 華雪梅精通各種樂器和道家**。
而阿炳幼時便表現了罕見的**天賦，在他10歲那年，父親便教他迎寒擊石模擬擊鼓，練習各種節奏（後成為當地有名的司鼓手）。12歲那年，阿炳開始學吹笛子，父親經常要他迎著風口吹，且在笛尾上掛鐵圈以增強腕力，後來索性將鐵圈換成了秤砣。阿炳在學二胡的時候，更加刻苦，琴絃上被勒出血痕，手指也拉出了厚厚的繭。
阿炳演奏用的二胡的外弦比一般弦粗壯得多，這與他常年練習分不開的。17歲時，阿炳正式參加道教**吹奏。他長得一表人才，還有一副好嗓子，被人們譽稱為「小天師」。
2023年，華雪梅去世，阿炳成為雷尊殿的當家道士，與堂兄華伯陽輪流主管雷尊殿的香火收入。後由於經營不善，阿炳又染上惡習，生活逐漸潦……
二泉映月課文的主要內容是什麼？
5樓：塔木裡子
本文主要講了阿炳創作【二泉映月】的整個過程，以及阿炳苦難的一生。表現出了阿炳熱愛**，熱愛生活，追求理想，敢於同命運抗爭的精神！
第一段（1—2）：二泉的自然環境和小跟著師傅到賞月的情景。
第二段（3—4）：不幸的經歷沒有泯滅對**、生活的熱愛，他又來到，心潮激盪，似乎聽到人世間的不平之聲。
第三段（5—6）：在二泉邊用傾吐自己的情懷，創作出不朽的名曲。
《二泉映月》由阿炳所創，也由他親自演奏。阿炳的演奏技藝是他二胡藝術成就中的重要部分，他的二胡演奏細膩深刻、瀟灑磅礴、蒼勁有力、剛柔相濟、感人至深，他民間**修養廣博，演奏技巧精湛高超，在當時無人能出其右。
在演奏該曲時，他運用二胡的五個把位，並配合多種弓法的力度變化，在變奏中起伏跌宕，情景交融，將意境展現得無比深刻，具有很強的抒情性。
課文濃縮了民間藝人阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程，再現了《二泉映月》的豐富內涵，表現了阿炳熱愛生活、熱愛**、追求理想、敢於同命運抗爭的精神。
此課文被收入蘇教版五年級下冊第10課、冀教版五年級上冊、鄂教版6年級下冊第13課。
在眾多的演奏形式中，人們對《二泉映月》的內涵把握也有著不同的見解。傾聽《二泉映月》是暢快的，融入其中後，便真的感知了它的愈久彌珍，回味悠長。在這憂傷而又意境深邃的樂曲中，不僅流露出傷感愴然的情緒和昂揚憤慨之情，而且寄託了阿炳對生活的熱愛和憧憬。
全曲將主題進行時而沉靜，時而躁動的變奏，使得整首曲子時而深沉，時而激揚，同時隨著**本身娓娓道來的陳述、引申和，使阿炳所要表達的情感得到更加充分的抒發，深刻地了阿炳一生的辛酸苦痛，不平與怨憤，同時也表達了他內心的一種豁達以及對生命的深刻體驗。
6樓：匿名使用者
課文濃縮了民間藝人阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程，再現了《二泉映月》的豐富內涵，表現了阿炳熱愛生活、熱愛**、追求理想、敢於同命運抗爭的精神。
7樓：匿名使用者
記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程，再現了《二泉映月》的豐富內涵，表現了阿炳熱愛生活、熱愛**、追求理想、敢於同命運抗爭的精神。
8樓：匿名使用者
學習阿炳敢於同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神
概括《二泉映月》這篇文章的主要內容。
9樓：媯羅智毅然
文章根據阿炳的人生經歷，開篇簡介阿炳的生活環境，寫童年時的阿炳中秋之夜在二泉邊賞月時師傅告訴他，
長大後能從泉水中聽到許多美妙的聲音。
接著寫歷盡人生磨難的阿炳又一次來到二泉邊，他從淙淙的流水中似乎聽到了許多的聲音。最後寫阿炳用二胡傾吐自己的情懷，終於創作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。
二泉映月課文，二泉映月課文的主要內容是什麼？
掌真如 無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱 天下第二泉 有一年中秋之夜，小阿炳跟著 來到泉邊賞月。水面月光如銀，靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳 你聽到了什麼聲音？小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水，他什麼聲音也沒有聽見。說 你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇...
二泉映月的作者是誰，二泉映月主要講的是什麼？
是阿炳 原名華彥鈞，民間 家。因患眼疾而雙目失明。他刻苦鑽研，精益求精，並廣泛吸取民間 的曲調，一生共創作和演出了270多首民間樂曲。留存有二胡曲 二泉映月 聽松 寒春風曲 和琵琶曲 大浪淘沙 龍船 昭君出塞 六首。二泉映月主要講的是什麼？本文主要講了阿炳創作 二泉映月 的整個過程，以及阿炳苦難的一...
課文二泉映月的感想，《二泉映月》這篇課文的中心思想是什麼？
可愛天使 二泉映月 讀後感 今天，王老師教我們 二泉映月 這篇課文。課文中，最令我敬佩的是阿炳面對挫折頑強不屈的精神。是呀，面對挫折，只有不屈服於災難的人，才能立足於世界。雨打花，撒落滿地，但是，落花不會因為你的悲傷而重現枝頭。滔滔長江蘊含著一個又一個冤魂，但他們不會因你的惋惜而起死回生。面對挫折，...