1樓：匿名使用者
《三字經》自南宋王應麟（字伯厚）先生所創作以來，已有七百多年曆史，內容大都採用韻文，每三字一句，四句一組，像一首詩一樣，背誦起來，如唱兒歌。《三字經》是學習中華傳統文化不可多得的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。
用來教育子女琅琅上口十分有趣，又能啟迪心智，時人覺得本書內容很好，紛紛翻印，因此廣為流傳，歷久不衰，直至今日內容雖有修改或增加，但主要結構並未改變，是一本難得的啟蒙讀本。《三字經》還被聯合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。
《三字經》講的什麼？核心無疑是兩個字“教”和“學”。為什麼需要教育，應該怎樣教育，教育有什麼等次，教育有哪些主要內容，為什麼需要學習，應該怎樣學習，學習有什麼等次，學習有哪些主要的內容，這些都是《三字經》要告訴我們的。
道德的養成和指引是《三字經》關注的內容，是貫穿全書的一條紅線，其實完全可以說《三字經》講述的是中國傳統文化的基本知識，是中華民族主要的集體記憶。我們就是憑藉著這些而相互認同的。《三字經》講的正是中國人之所以是中國人的那些最基本的東西。
《三字經》是一部不錯的傳統文化啟蒙讀物，內容豐富，涵蓋面廣，平實穩當，朗朗上口，在中國傳統的啟蒙讀物中佔有非常重要的甚至可以說首屈一指的地位，後人稱它為“經”。
2樓：半山國學堂
錢文忠解讀《三字經》：”除三害“的故事說明了什麼道理？“性相近，習相遠”說明人的本性都是差不多的，但後天的習染對一個人成長的影響是非常大的。晉代的周處就是一個非常典型的事例。
三字經講的最多最重要的道理是什麼
3樓：曩年
《三字經》來講的什麼？源核心無疑是兩個字“教”和“學”。為什麼需要教育，應該怎樣教育，教育有什麼等次，教育有哪些主要內容，為什麼需要學習，應該怎樣學習，學習有什麼等次，學習有哪些主要的內容，這些都是《三字經》要告訴我們的。
道德的養成和指引是《三字經》關注的內容，是貫穿全書的一條紅線，其實完全可以說《三字經》講述的是中國傳統文化的基本知識，是中華民族主要的集體記憶。我們就是憑藉著這些而相互認同的。《三字經》講的正是中國人之所以是中國人的那些最基本的東西。
《三字經》是一部不錯的傳統文化啟蒙讀物，內容豐富，涵蓋面廣，平實穩當，朗朗上口，在中國傳統的啟蒙讀物中佔有非常重要的甚至可以說首屈一指的地位，後人稱它為“經”。
讀了三字經後你明白了什麼道理
4樓：匿名使用者
好好學習，天天向上，如果不學習的話，長大也沒文化
5樓：不丿言
《三字經》是我國古代歷史文明送給每個中國版人的遺產。它短小權的篇幅，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。
它深深地吸引我們的，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來琅琅上口。
在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。
雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開放意識的中國人去改變、探索嗎？
6樓：七七小噴友
《三字經》copy是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產。它短小的篇幅，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。
它深深地吸引我，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來琅琅上口。
在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。
雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開放意識的中國人去改變、探索嗎？
三字經給我們的啟示
7樓：匿名使用者
《三字經》是宋朝王應麟先生所作，是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產。它採用敘事和論理並舉的方法，運用大量的歷史典故，蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華，是一本學習中華文化不可多得的書。其內容共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說，廣泛深動而又言簡賅，但卻能指引我們每個人的生活方向。
我非常喜歡其中的語句，像其中“玉不琢，不成器，人不學，不知義”這十二個簡單的文字，意思就是不能浪費光陰，要好好學習，將來成為對社會有用的人。而“一而十，十而百，百而千，千而萬”的意思，就是要逐步做事，一步一步來。“幼不學，老何為”呢？
就是說我們現在要勤奮好學，不懂就不恥下問，否則將來不會有什麼做為。。“親師友，習禮儀”是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人，老師和朋友就必須要敏而好學。
同學們，《三字經》不但要背，還要理解裡面的故事和意思，並能將它很好的運用到我們的日常生活之中，為我們的學校、將來為我們的祖國做一份貢獻。
《三字經》，它深遠而持久地影響著每個中華兒女。老師們、同學們，2023年是牛年，是希望年，是奮鬥年。讓我們全體師生在本學期裡都認真學習《三字經》。
為了能夠弘揚國學，倡導文明，讓我們一起來理解《三字經》，並繼承這些美德發揚它吧! 謝謝大家！
8樓：匿名使用者
給小孩子的道德教育
是本好書
9樓：天風海雨樓主
是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產。它採用敘事和論理並舉的方法，運用大量的歷史典故，蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華，是一本學習中華文化不可多得的書。其內容共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說，廣泛深動而又言簡賅，但卻能指引我們每個人的生活方向。
我非常喜歡其中的語句，像其中“玉不琢，不成器，人不學，不知義”這十二個簡單的文字，意思就是不能浪費光陰，要好好學習，將來成為對社會有用的人。而“一而十，十而百，百而千，千而萬”的意思，就是要逐步做事，一步一步來。“幼不學，老何為”呢？
就是說我們現在要勤奮好學，不懂就不恥下問，否則將來不會有什麼做為。。“親師友，習禮儀”是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人，老師和朋友就必須要敏而好學。
同學們，《三字經》不但要背，還要理解裡面的故事和意思，並能將它很好的運用到我們的日常生活之中，為我們的學校、將來為我們的祖國做一份貢獻。
《三字經》，它深遠而持久地影響著每個中華兒女。讓我們全體師生在本學期裡都認真學習《三字經》。為了能夠弘揚國學，倡導文明，讓我們一起來理解《三字經》，並繼承這些美德發揚它吧!
讀完三字經後學到了什麼
10樓：半路遇到狗
《三字經》不但是一本書，還是古代人們智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個又一個的故事，教會我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著大家。快和我一起去讀這本好書吧！
媽媽在廬山買了一套書給我。這套書的總稱是《中國古典文庫》，裡面有《三字經》、《增廣賢文》和《百家姓》。其中我最喜歡《三字經》。
《三字經》裡我最喜歡這一句三字經：勤有功，戲無益，節旨在，宜勉力。它的意思是：
勤奮好學的人一定會事業有成;遊手好閒、不求上進的人是沒有作為的。年輕人應該經常用這兩句話告誡自己一定要努力學習。 一讀這句話，我就想起一個故事：
李白從小聰明，但不喜歡學習。一天，他逃學去玩時，見到一個老奶奶在磨一根鐵棒。李白問：
“老奶奶，你磨鐵杵做什麼呀?”老奶奶說：“我要把它磨成繡花針。
”李白問：“這麼粗的鐵杵能磨成針嗎?”老奶奶說：
“只要我每天不停地磨，鐵杵一定會磨成針。”李白聽了，後悔自己貪玩而浪費了讀書的時間。從此，李白立志努力讀書，後來成為了大詩人。
三字經的每一個，每一行字，都在講述著一個個人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學，不知義”那樣，意思就是不能浪費時間，要珍惜每一分鐘，要好好學習，將來成為對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的意思，就是做任何事情，都要有恆心、有耐心，一步一步來。
經作者是誰，三字經作者是誰
知道廣告檢舉員 王應麟 1223 1296 南宋學者，字伯厚，號深寧居士。清代夏之翰 小學紺珠 序 迨年十七，始知其 三字經 作者自先生 王應麟 因取文熟復焉，而嘆其要而該也。清代賀興思 三字經 註解備要敘 宋儒王伯厚先生 三字經 一出，海內外子弟之發矇者，鹹恭若球刀。都明確認為 三字經 是王應麟所...
經教會我們什麼，三字經 教會我們什麼
我的小笨笨哦 字經 是我國古代啟蒙教育傳統的結晶，凝聚了我國數千年的文明史和傳統倫理文化。明朝趙南星稱其 句短而易讀，殊便於開蒙 章太炎稱讚 三字經 其啟人知識，過之 急就章 與 凡將篇 之比矣。今之教科書，固勿如 三字經 遠甚也 錢文忠先生甚至提出 三字經 適合全中國人來讀。他認為 三字經 裡面講...
關於經的故事，關於三字經的故事
漃靜氾 孟子很早的時候，父親就去世了，孟母就把家搬到了離父親的墓地附近，以自己知道的知識教育孟子。因為周圍是墓地，經常有人哭哭叫叫，孟柯也學著那些人，他們走來走去，孟柯也跟著他們。孟母見了，想 這個居住的地方不是很理想的地方。於是，孟母又一次搬家，搬到集市邊上。因為小販們都想賺錢，拼命招攬生意，孟柯...