1樓：匿名使用者
下午，教四年級語文的小王正改著練習冊，然後問我：“‘在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃色、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態萬千，絢麗多彩。’這個句子是不是打比方的說法？”
這是《秋天的香山公園》裡的一個句子。我不假思索地答道：“這當然是打比方。”小王又接著問：“那是不是比喻句呢？”
“是呀，當然是比喻句，這不是把香山的楓葉比著彩蝶嗎？”我又肯定地回答。
小王很疑惑地又問:“那打比方與比喻有什麼區別？”
我這樣解釋道：“我認為比喻就是打比方，比喻是一種修辭手法，而打比方是一種說明事物的方法。”
“不是不是！比喻和打比方是不同的，一個完整的比喻包括本體、喻體和比喻詞三部分。而打比方可以沒本體和喻體的。”教六年級的熊老師反駁道。
就這樣，辦公室的語文老師開始圍繞“打比方與比喻有什麼區別”這問題了爭論。甚至在網上查詢也得不到一個統一答案。最後爭論的結果是：
大多數老師都認為比喻就是打比方，但打比方不一定是比喻。
回到家，我再在網上查了查，有一條我比較認同：比喻就是打比方，就是用具體、形象的、為人們熟知的事物來說明抽象、生疏的事物或深奧的道理，使自己的表達更加生動、明白。這兩種修辭方法都是重在兩個事物的相似方面。
比喻是一種修辭格式，一般由本體（所說的事物）、喻體（用來做比的事物）、喻詞（用來連線本體和喻體的詞語）三部分構成。比喻要求本體和喻體必須是本質不同的事物，它們必須有相似點。“打比方”在使用中不象比喻那樣正規，在口語裡我們使用的比較多。
2樓：匿名使用者
一樣。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”。
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方.
3樓：
其實沒什麼區別,只是打比方是一種說明方法,常用於說明文.
打比方和比喻句有什麼區別
4樓：默默她狠傷
兩者沒有區別。比喻就是打比方，就是用具體、形象的、為人們熟知的事物來說明抽象、生疏的事物或深奧的道理，使自己的表達更加生動、明白。這兩種修辭方法都是重在兩個事物的相似方面。
比喻是一種修辭格式，一般由本體（所說的事物）、喻體（用來做比的事物）、喻詞（用來連線本體和喻體的詞語）三部分構成。比喻要求本體和喻體必須是本質不同的事物，它們必須有相似點。“打比方”在使用中不象比喻那樣正規，在口語裡我們使用的比較多。
打比方：在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不瞭解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地瞭解了石拱橋的特點。
比喻是打比方，把兩個有相似點的事物，用“像”“是”等比喻詞(有的也可以不用比喻詞)連線起來；擬人是作仿照，把事物當作人來寫，即用適合於寫人的詞語來寫事物，不需要起連線作用的詞語。
5樓：demon陌
區別：1 比喻是把人物或者其他物品比喻成另一種物品；打比方是有舉例子的意思。打比方在說明文中是一種可以形象生動地體現出事物某方面的特徵的說明方法。
2 通俗的說，比喻就是打比方。通過打比方，把抽象的變為具體的，把陌生的變為熟悉的，把深奧的變為淺顯的。恰當地運用比喻，能使語言表達準確生動，形象鮮明。
3 比喻是比較書面的用語，而打比方則更傾向於口頭用語。
擴充套件資料：
構成比喻內容上有三個要素：一是思想的物件，即本意；二是另外的事物，喻意；三是兩事物的類似點，（共同處和相似處）。
文辭上分為三個成份，即：本體 (被比喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關係的詞語)、喻體 (打比方的事物或情境)。有的辭書又將其構成增釋到四個成份，即：
本體、喻體、喻詞和喻解。基本以3部分為主。
作用1、用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。
2、進行說明或講道理時，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。
使用比喻手法時 要注意：
⒈ 本體和喻體必須是性質不同的兩類事物；
⒉ 本體和喻體之間必須有相似點。
另外，所使用的喻體要常見、易懂；比喻要貼切；要注意思想感情。
比方的作用：使文章更具體準確、生動形象。
中國人說話愛打比方,用於文章叫比喻。比方打得好,可以生動形象、通曉及明白幫助人們理解問題,所以，優秀的演講者都會使用打比方。但是,如果比方打得不好,或者說打得太過，那就令人厭惡了。
打比方是向別人——尤其是外行，解釋一個問題的良好方法。很多學者和管理專家都願意採用打比方的方式來說明一個問題。但是，並不是每一個人都知道如何打比方，以及如何才能準確地打比方。
把某件物品比作一個東西，生動形象地說明了怎樣的特點，生動形象地表達了作者怎樣的思想感情。
6樓：珊珊珊瑚礁
打比方是說明方法，比喻是修辭手法。其實它們的意思一樣，都是把一個東西比喻成另一個與它相似的東西，只不過是用不同的方式說罷了！
7樓：岑合焉君豪
比喻和打比方是不一樣的，比喻是修辭手法，打比方是說明方法。
8樓：快樂拍拍手
打比方就是比喻物品。
比喻句就是比喻有生命的植物、動物
9樓：奔速朱建偉
打比方說 。。。。就是舉例說明 。比喻句 就是用比喻的手法形容事物。
10樓：雲海月
打比方運用於說明文
比喻句是廣泛運用於各類文章
11樓：酒飲懷華藏
’這個句子是不是打比方的說法？”
這是《秋天的香山公園》裡的一個句子。我不假思索地答道：“這當然是打比方。”王老師又接著問：“那是不是比喻句呢？”
“是呀，當然是比喻句，這不是把香山的楓葉比著彩蝶嗎？”我又肯定地回答。
我這樣解釋道：“我認為比喻就是打比方，比喻是一種修辭手法，而打比方是一種說明事物的方法。”
“不是不是！比喻和打比方是不同的，一個完整的比喻包括本體、喻體和比喻詞三部分。而打比方可以沒本體和喻體的。”教高二年級的熊老師反駁道。
回到家，我再在網上查了查，有一條我比較認同：比喻就是打比方，就是用具體、形象的、為人們熟知的事物來說明抽象、生疏的事物或深奧的道理，使自己的表達更加生動、明白。這兩種修辭方法都是重在兩個事物的相似方面。
比喻是一種修辭格式，一般由本體（所說的事物）、喻體（用來做比的事物）、喻詞（用來連線本體和喻體的詞語）三部分構成。比喻要求本體和喻體必須是本質不同的事物，它們必須有相似點。“打比方”在使用中不象比喻那樣正規，在口語裡我們使用的比較多。
說明文中的“打比方”、“列數字”、“作比較”、“舉例子”各有什麼好處、作用？
12樓：操起雲程錦
(1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。
運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性.
作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。
列資料。為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列資料的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，併力求近似。
打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
13樓：業竹花嬋
打比方：使說明更生動，更形象。
列數字：科學準確地說明說明物件的特點。
舉例子：具體準確地說明說明物件的特點。
14樓：蒯金蘭卷琬
打比方：生動形象
列數字：準確具體
作比較：突出強調
舉例子：通俗易懂
15樓：電信大風
分類別。將被說明的物件，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別 舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。
16樓：匿名使用者
靈活地運用常用的說明方法，如下定義、舉例子、分類別、列數字、打比方、作比較、列圖表、作詮釋、摹狀貌等等。
寫簡單的說明文，能選用恰當的說明方法，運用較準確明白的語言，有條理地說明事物的特徵
“能選用恰當的說明方法”，是要求在寫說明文時，能靈活地運用常用的說明方法，如下定義、舉例子、分類別、列數字、打比方、作比較、列圖表、作詮釋、摹狀貌等等。下定義是用來揭示事物的本質，要言簡意賅；舉例子是把抽象的事物用具體的事例來說明；分類別是將紛繁複雜的事物有條理地清晰地介紹給讀者；列數字是從數量的角度說明事物的特徵；打比方是用比喻的方式，具體生動地介紹事物的特點；作比較是將事物的相同、相反或相似的特點加以比較，突出被說明事物的主要特點；列圖表是指畫製圖表，分項分類說明事物的特點；作詮釋與下定義相似，只是語言的表述更詳盡和具體，有解釋的效果；摹狀貌是指運用描寫等的手段來介紹事物的樣子形狀和麵貌。各種說明方法綜合運用，恰到好處。
“運用較準確明白的語言”，就要求寫說明文要注意提煉語言，做到科學準確、簡煉易懂、生動具體。說明文采用的語言一般有生動的語言和平實的語言，根據突出事物特點的要求，靈活處理。在一篇文章中，語言風格要儘量保持一致。
“有條理地說明事物的特徵”，要求寫一篇說明文要做到層次分明，條理清楚，體現事物的內在聯絡，符合事物發展的一般順序和規律。在說明文中，可以採用時間順序來說明事物的發展變化或工作流程；也可以採用空間順序，如從上到下、從左到右、從內到外等等，來說明事物的結構與組成；或者採用邏輯順序，如從總到分、從具體到抽象、從原因到結果等等，說明事物的內在或外在聯絡，使說明的事物的特點一目瞭然。
17樓：月色豔豔
打比方讓文章更生動,列數字明確表示這個東西,作比較讓我們知道這是多大或多小的東西,舉例子明確表示這個東西讓我們知道這是多大或多小的東西
我的小鬧鐘要有打比方 舉例子 列數字多說明方法
茶茶 和紙膠帶不大好度假隨你吧哦我就幾點回的家就到家當爸爸度驚喜還好不是還是對蘇太售票機你洗吧 如何正確的學習？ 一 保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。二 學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息 補充能量。學習之餘，一定要注意...
求有舉例子 列數字 做比較 打比方這四種說明方法的文章
永定河上的盧溝橋 永定河上的盧溝橋，修建於公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21 6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由於各拱相聯，這種橋叫做聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以...
運用舉例子 列數字 作比較 打比方這些說明方法寫一段話
運用舉例子 列數字 作比較 打比方 這些說明方法介紹小動物，可以這樣寫 不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大的多的動物，那就是鯨。回目前已知最大的鯨答約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。他要是張開嘴，人站在...