1樓：黃老師**
李白(701- -762)字太白,號青蓮居士。幼時隨父遷居綿州昌隆(今四川江油)青蓮鄉。唐代偉大的浪漫主義詩人,被稱為“詩仙”。
與杜甫齊名，世稱“李杜”。代表詩作有《望廬山瀑布》《靜夜思)等。
蘇軾(1037- 1101)字子瞻， 號東坡居士。北宋文學家、書畫家。“唐宋八大家”之一。
與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。代表作有《贈劉景文》《水調歌頭》(明月幾時有)等。
劉禹錫(772- -842) 字夢得，洛陽(今屬河南)人，自言系出中山(今河北定州)。唐代文學家、哲學家。代表作有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等。
難點**：
1.《望天門山》的作者是在什麼地方“望”天門山的?
從“孤帆一片日邊來”可以知道，作者是在行進的小船上“望”天門山。他正乘風破浪，越來越靠近天門山，此時他看到了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的情景。
2.《望洞庭》的作者是從什麼角度“望”洞庭的?
與《望天門山》不同,作者是從不同的角度“望”洞庭的。先近望，看到了水月交融、湖平如鏡的景象；接著“遙望"，看到了山水青翠、君山如青螺的景象。潭面如鏡，湖水如盤，君山如螺，觀察細緻,描寫生動。
主題歸納：
主題:《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色。《飲湖上初晴後雨》描繪的是西湖在不同天氣下呈現的不同風姿。
兩首詩都表達了詩人對大自然、對祖國大好河山的熱愛之情。《望洞庭》用輕快的筆觸，勾勒出一幅優美的洞庭秋月圖，表達了詩人對洞庭湖美景的喜愛與讚美之情。
感悟：美麗的景色比比皆是，只要我們有一顆善感的心靈，再普通的景色也能生出不一樣的風情。乘一葉孤舟， 順流而下；坐湖中小亭， 笑賞煙霞。讓我們記下心中的感悟， 成就新的詩篇。
課後習題答案：
1、有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的景色。背誦課文。默寫《望天門山》。
點拔：背誦古詩前,要熟讀古詩。弄清古詩的意思,並在頭腦中想象古詩描寫的畫面,然
後根據“結構**”的提示進行背誦。背誦的時候,要把握古詩的節奏，背出韻律。例如:
天門/中斷/楚江開，碧水/東流/至此回。
兩岸/青山/相對出，孤帆/一片/日邊來。
要重點理解“開”“回”“出“”來“這幾個字，默寫的時候,要特別注意“斷”“楚“孤”這幾個字的寫法。
2、結合註釋，用自己的話說說下面詩句的意思。
（1）兩岸
2樓：佔高邈
《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色。《飲湖上初晴後雨》描繪的是西湖在不同天氣下呈現的不同風姿。兩首詩都表達了詩人對大自然、對祖國大好河山的熱愛之情。
《望洞庭》用輕快的筆觸，勾勒出一幅優美的洞庭秋月圖，表達了詩人對洞庭湖美景的喜愛與讚美之情。
感悟：美麗的景色比比皆是，只要我們有一顆善感的心靈，再普通的景色也能生出不一樣的風情。乘一葉孤舟， 順流而下；坐湖中小亭， 笑賞煙霞。讓我們記下心中的感悟， 成就新的詩篇。
課後習題答案：
1、有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的景色。背誦課文。默寫《望天門山》。
點拔：背誦古詩前,要熟讀古詩。弄清古詩的意思,並在頭腦中想象古詩描寫的畫面,然
後根據“結構**”的提示進行背誦。背誦的時候,要把握古詩的節奏，背出韻律。例如:
天門/中斷/楚江開，碧水/東流/至此回。
兩岸/青山/相對出，孤帆/一片/日邊來。
要重點理解“開”“回”“出“”來“這幾個字，默寫的時候,要特別注意“斷”“楚“孤”這幾個字的寫法。
3樓：在臥龍峽寫生的紅太狼
李白被稱為詩仙。他寫了大量歌頌祖國山河的詩篇。，比如《望廬山瀑布》。
4樓：匿名使用者
《望天門山》是唐代詩人李白的作品。這位詩人被稱為詩仙。他寫了大量歌頌祖國山河的詩篇。
望天門山
[ 唐 ] 李白
原文 譯文對照
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
譯文長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有迴旋。
兩岸青山對峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊。
註釋1.天門山：位於安徽省和縣與蕪湖市長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山（古代又稱博望山）。
兩山隔江對峙，形同天設的門戶，天門由此得名。《江南通志》記雲：“兩山石狀曉巖，東西相向，橫夾大江，對峙如門。
俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰東梁山，總謂之天門山。”
2.中斷：江水從中間隔斷兩山。
3.楚江：即長江。因為古代長江中游地帶屬楚國，所以叫楚江。
4.開：劈開，斷開。
5.至此：意為東流的江水在這轉向北流。一作“直北”。
6.回：回漩，迴轉。指這一段江水由於地勢險峻方向有所改變，並更加洶湧。
7.兩岸青山：分別指東梁山和西梁山。
8.出：突出，出現。
9.日邊來：指孤舟從天水相接處的遠方駛來，遠遠望去，彷彿來自日邊。
摺疊賞析
“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”這兩句寫詩人遠眺天門山夾江對峙，江水穿過天門山，水勢湍急、激盪迴旋的壯麗景象。第一句緊扣題目，總寫天門山，著重寫出浩蕩東流的楚江衝破天門山奔騰而去的壯闊氣勢。
它給人以豐富的聯想：天門兩山本來是一個整體，阻擋著洶湧的江流。由於楚江怒濤的衝擊，才撞開了“天門”，使它中斷而成為東西兩山。
這和作者在《西嶽雲臺歌送丹丘子》中所描繪的情景頗為相似：“巨靈（河神）咆哮擘兩山（指河西的華山與河東的首陽山），洪波噴流射東海。”不過前者隱後者顯而已。
在作者筆下，楚江彷彿成了有巨大生命力的事物，顯示出沖決一切阻礙的神奇力量，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。第二句寫天門山下的江水，又反過來著重寫夾江對峙的天門山對洶湧奔騰的楚江的約束力和反作用。由於兩山夾峙，浩闊的長江流經兩山間的狹窄通道時，激起迴旋，形成波濤洶湧的奇觀。
“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”這兩句是一個不可分割的整體。第三句承前第一句寫望中所見天門兩山的雄姿；第四句承前第二句寫長江江面的遠景，點醒“望”的立腳點和表現詩人的淋漓興會。
我國文學史上詩作保留最多的詩人是誰
5樓：sunny桉藍
我國文學史上詩歌保留最多的詩人是陸游,他有近一萬首詩被保留下來。
人物簡介：
陸游（2023年—2023年），字務觀，號放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學家、史學家、愛國詩人。
陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的薰陶。宋高宗時，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗即位後，賜進士出身，歷任福州寧德縣主簿、敕令所刪定官、隆興府通判等職，因堅持抗金，屢遭主和派排斥。
乾道七年（2023年），應四川宣撫使王炎之邀，投身軍旅，任職於南鄭幕府。次年，幕府解散，陸游奉詔入蜀，與范成大相知。宋光宗繼位後，升為禮部郎中兼實錄院檢討官，不久即因“嘲詠風月”罷官歸居故里。
嘉泰二年（2023年），宋寧宗詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。書成後，陸游長期蟄居山陰，嘉定二年（2023年）與世長辭，留絕筆《示兒》。
陸游一生筆耕不輟，詩詞文俱有很高成就，其詩語言平易曉暢、章法整飭謹嚴，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉鬱悲涼，尤以飽含愛國熱情對後世影響深遠。陸游亦有史才，他的《南唐書》，“簡核有法”，史評色彩鮮明，具有很高的史料價值。
6樓：匿名使用者
陸游（2023年11月13日－2023年1月26日）是現留詩作最多的詩人,有一萬首詩被留下.1) 《劍南詩稿》85卷,收錄自32歲~85歲逝世的詩凡九千一百多首.a) 32歲~46歲,約200首.
b) 46歲~54歲，詩約2400多首.c) 54歲~85歲,現存詩6500首2) 此外'年十二能詩文',29歲赴臨安省試,名列第一.這段時間的詩量無統計.
3) 29歲~32歲詩量亦無統計,但31歲遊經沈園時,遇前妻唐琬,著名的《釵頭鳳》便填於這時.
7樓：shiyan驕子
應該是陸游，他著有《劍南詩稿》、《渭南文集》等數十個文集存世，他的詩產量極多，至老仍然創作不懈。實際上創作了一萬三千多首，經他自己刪汰之後仍有九千三百多首。 自言“六十年間萬首詩”，是我國現有存詩最多的詩人。
8樓：
詩人，看以什麼標準。如果只要能寫詩就算得話，乾隆皇帝，寫的最多，好像有四萬多首，超過全唐詩的總和，就算有人代筆，自己寫的數量也是驚人的。
這位皇帝 很能做詩,但歷代詩歌界對他評價並不高,原因就在他是皇帝,喜歡舞文弄墨,寫得太多,量多則濫，沖淡他在詩歌界的地位。其中有些詩還是具有一定水平。
在中國文學歷史上，現存詩歌數量最多的詩人是誰?
9樓：慕斯
陸游：自言“六十年間萬首詩”,今尚存九千三百餘首。
陸游一生以詩詞為**，抒寫抗敵禦侮、恢復中原的激越情懷和有志難伸的憂憤，氣勢雄渾，感情奔放，筆意流走，辭旨明快，在中國文學史上具有深遠的影響。他一生創作甚豐，現存詩歌九千三百多首，內容覆蓋了南宋前期社會生活的各個方面，是中國古代現存詩歌最多的詩人。
10樓：從頭再來好風彩
陸游。今尚存九千三百餘首，是我國現有存詩最多的詩人。
人物介紹：
陸游（2023年11月13日-2023年1月26日）字務觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋愛國詩人，著有《劍南詩稿》、《渭南文集》等數十個文集存世，自言“六十年間萬首詩”，今尚存九千三百餘首，是我國現有存詩最多的詩人。
陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的薰陶。宋高宗時，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗即位後，賜進士出身，歷任福州寧德縣主簿、敕令所刪定官、隆興府通判等職，因堅持抗金，屢遭主和派排斥。
乾道七年（2023年），應四川宣撫使王炎之邀，投身軍旅，任職於南鄭幕府。次年，幕府解散，陸游奉詔入蜀，與范成大相知。宋光宗繼位後，升為禮部郎中兼實錄院檢討官，不久即因“嘲詠風月”罷官歸居故里。
嘉泰二年（2023年），宋寧宗詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。書成後，陸游長期蟄居山陰，嘉定二年（2023年）與世長辭，留絕筆《示兒》。
擴充套件資料
生平內容介紹：
陸游的父親陸宰也官至朝請大夫， 一個著名的世故書家，也是一位名望很高的學者。他家的藏書達1.3萬餘卷之多，經、史、子、集，應有盡有。
這樣一個有文化教養的官僚家庭，使陸游從小受到良好的文學薰陶。他憑藉這得天獨厚的條件，潛心讀書治學。
陸游在自己的詩裡曾寫道：“我生學語即耽書，萬鄭縱橫眼欲枯”，“少小喜讀書，經夜守短檠”，生動地記述了他少年時代的刻苦精神。
他讀書範圍很廣，先秦兩漢以來的各種重要菱，無不披覽鑽研。那時，和他父親來往的，有許多是當時知名的文人學士，他們常在一起談詩說文，談論詩文的系統派別辭韻律的得失。
陸游總是在一旁洗耳恭聽，不管夜裡談得多晚，他也要傾聽到底。陸游在學習中遇到難題，就主動向他們請教。由於他聰穎好學，到十二三歲時，他的詩文已經相當可觀了。
陸游生活的時代，是寬闊金兩朝相對抗的時代。
陸游能成為一個愛國主義詩人，與他的家庭教育也息息相關。陸游童年時，金王朝女真族大舉南侵，祖國山河，四分五裂，中原人民，妻離子散。陸游還在襁褓之中，就隨同全家逃避兵亂，流離轉徙，困苦萬狀。
他的父親陸宰是個具有愛國思想的士大夫，曾和廣大軍民一道進行過反抗侵略的鬥爭。
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