1樓：一箭穿心的乾脆
這是宗璞的一篇童話，文章將不會說話的也不可能聚集在一起的花兒安排在月下花園比美論貴，作者運用擬人的手法以花喻人，實際上反映的是現實生活，教育讀者要有謙虛質樸、無私奉獻的精神。
2樓：陰群
春天來了,幾陣清風,數番微雨,洗去了冬日的沉重.大地透出了嫩綠的顏色,花兒們也陸續開放了.若照嚴格的花時來說,它們可能彼此見不著面,但是在既非真實，也非虛妄的園中，它們聚集在一起了。
不同的紅，不同的黃，以及潔白，淺紫，顏色絢麗；繁複新巧的，纖薄單弱的，式樣各出新栽。各色各式的花朵在園中鋪一片錦繡。
花兒們剛剛睜開眼睛時，總要驚歎道："多麼美好的世界，多麼明媚的春天廣陽光照著，蜜蜂兒蝴蝶兒，繞著花枝上下飛舞；一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花鏡亂，忍不住讚賞生命的濃豔。花兒們帶著新奇的心清望著一切，慢慢地舒展著花瓣，從一個個小小的紅苞開成一朵朵鮮麗的花。
她們彼此學習著怎樣斜倚在枝頭，怎樣顫動著花蕊，怎樣散發出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香，給世界更添幾分優美。
開著開著，花兒們看慣了春天的世界，覺得也不過是如此。卻漸漸地覺得自己十分重要，自己正是這美好世界中最美好的。
一個夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩流進花叢深處。花兒們呼吸著夜晚的清新空氣，都想談談心裡話。榆葉梅是個急性子，她首先開口道：
"春天的花園裡，就數我最惹人注意了。你們聽人們說過嗎？遠望著，我簡直像朵朵紅雲，飄在花園的背景上。
"大家一聽，她把別人都算成了背景，都有點**。玫瑰花聽她這麼不謙虛，很生氣，馬上提醒她?quot;你雖然開得茂盛，也不過是個極普通的品種，要取得突出的位置，還得出身名門。
玫瑰是珍貴的品種，這是人所共知的。"她說著，驕傲地昂起頭。真的，她那鮮紅的、密密層層的花瓣，組成一朵朵異常嬌豔的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸，嗅一嗅。
"要說出身名門，--"芍藥端莊地頷首①微笑。當然，大家都知道芍藥自古有花相②之名，其高貴自不必說。不過這種門第③觀念，花兒們也都知道是過時了。
有誰輕輕嘟嚷了一句："還講什麼門第，這是十八世紀的話題廣芍藥聽了不再開口，彷彿她既重視門第，也覺得不能光看門第似的。
"花要開得好，還要開得早!"已經將殘的桃花把話題轉了開去，"我是冒著春寒開花的，在這北方的沒有梅花的花園裡，我開得最早，是帶頭的，可是那些耍筆桿兒的，光是鬆啊，竹啊，說他們怎樣堅貞，就沒人看見我這種突出的品質!"
"我開花也很早，不過比你稍後幾天，我的花色也很美呀片說話的是杏花。
迎春花連忙插話道："論美麗，實在沒法子比。有人喜歡這個，有人喜歡那個，難說，難說。
倒是從有用來講，整個花園裡，只有我和芍藥姐姐能做藥材，治病養人。"她得意地擺動著柔長的枝條，一長串的小黃花都在微笑。
玫瑰花略側一側她那嬌紅的臉，輕輕笑道："你幣知道玫瑰油的貴重吧。玫瑰花瓣兒，用途也很多呢。"
白丁香正在半開，滿樹如同灑了微霜。她是不大愛說話的，這時也被這番談話吸引了，慢慢地說："花麼，當然要比美，依我看，顏色態度，既清雅而又高貴，誰都比不上玉蘭，她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美--一"丁香慢吞吞地想著適當的措詞。
微風一過，搖動著她的小花，散發出一陣陣幽香。
盛開的玉蘭也矜待地開口了。她的花朵大，顯得十分凝重。顏色白，顯得十分清麗，又從高處向下說話，自然而然便有一種屈尊紆貴的神氣。
"丁香花真像許多小小的銀星，她也許不是最美的花，但她是最迷人的花。"她的口氣是這樣有把握，大家一時都想不出話來說。
忽然間，花園的角門開了，一個小男孩飛跑了進來。他沒有看那月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背後的一個不受人注意的牆角，在那如茵的綠草中間，採摘著野生的二月蘭。
那些淺紫色的二月蘭，是那樣矮小，那樣默默無聞。
她們從沒有想到自己有什麼特殊招人喜愛的地方，只是默默地儘自己微薄的力量，給世界加上點滴的歡樂。
小男孩預備把這一束小花插在墨水瓶裡，送給他敬愛的、終日辛勤勞碌的老師。老師一定會從那充滿著幻想的顏色，看出他的心意的。
月兒行到中天，花園裡始終沒有再開始談話，花兒們沉默著，不知怎麼，都有點不好意思。
文章中心思想
這是宗璞的一篇童話，文章將不會說話的也不可能聚集在一起的花兒安排在月下花園比美論貴，作者運用擬人的手法以花喻人，實際上反映的是現實生活，教育讀者要有謙虛質樸、無私奉獻的精神。
3樓：0o元始天尊
文章將不會說話的也不可能聚集在一起的花兒安排在月下花園比美論貴，作者運用擬人的手法以花喻人，實際上反映的是現實生活，教育讀者要有謙虛質樸、無私奉獻的精神。
4樓：東方凌心
本文將花兒安排在月下花園比美論貴，告誡人們要有謙虛質樸、無私奉獻的精神。
5樓：不鵬扶馨蓉
這句話並不難理解，難點就在於我們對「夕顏花」的不瞭解。夕顏花，正名為：月光花。與之相對的是
「朝顏花」
牽牛花。喜陽光充足和溫暖，不耐寒，遇霜冷即死。對土壤要求不嚴，在向陽溼潤條件下生長良好，大苗不耐移植.
從對「夕顏花」的定義中可以看出，把感情比作夕顏花意在說明「你們的感情還沒有那麼堅固，喜歡陽光、溫暖。對於寒冷（困難、挫折）一觸即碎。
花的話中心思想是什麼??
6樓：靠牆待紅杏
這是宗璞的一篇童話，文章將不會說話的也不可能聚集在一起的花兒安排在月下花園比美論貴，作者運用擬人的手法以花喻人，實際上反映的是現實生活，教育讀者要有謙虛質樸、無私奉獻的精神。
花的話中花的共性是什麼?
7樓：angry小貝
你還是打錯了，是 打 不是 大
花的話 花兒們爭論的問題是什麼?為什麼要爭論?
8樓：匿名使用者
①他們爭論的焦點是什麼? ②五位同學的談話，主要有幾種觀點? **以概括。 越快越好。50分！ 第一題：詞語濫用問題和廣告創意的問題。第二題：1.
《花的話》一文中寫小男孩採二月蘭送給老師的作用是什麼，急急急急！！
9樓：匿名使用者
答：小男孩的出現讓情節突轉，花兒們的爭論由小男孩做了無聲的評判；並引出了二月蘭，把故事推向高潮。借二月蘭歌頌人民教師謙遜的品質和樸素的作風，表達了對終日辛勤勞碌的人民教師的敬意。
10樓：百度使用者
而「矜持的玉蘭」聽了丁香的話，也反過來誇丁香美麗迷人。從這一面來看，作者表面上是在寫花，其實也對比寫出了現實生活中各種各樣的人。
在群花比美論貴這個背景下，作者筆鋒一轉，寫一個小男孩突然跑進花園採摘二月蘭。二月蘭是什麼樣的花呢?她生長在一個「不受人注意的牆角」，「矮小」而「默默無聞」，「只是默默地儘自己微薄的力量，給世界加上點滴的歡樂」。
這樣一種不起眼的小花，小男孩採來有什麼用呢?作者接著交代：「小男孩預備把這一束小花插在墨水瓶裡，送給他敬愛的、終日辛勤勞碌的老師。
」寫到這裡，文章的意思顯而易見了：原來作者是借這默默無聞的二月蘭，歌頌人民教師謙遜的品質和樸素的作風，表達對終日辛勤勞動的人民教師的敬愛之情。
一、這篇童話構思新穎，想象豐富，作者的情思寄寓在形象的描寫中，耐人尋味。作者插上想象的翅膀，通過擬人的手法，先想象「花兒們睜開眼睛時」的激動和興奮，再引出群花月下的對話，進一步寫小男孩採摘二月蘭，構思巧妙，想象奇特。群花比美與二月蘭默默無聞形成對比，反襯出二月蘭的樸實無華，寄託了作者的讚美之情。
二、寫群花對話一段，可以讓學生畫出表示花的神態和心理的詞語，然後結合各自的對話，說說各種花的不同的特點，把這些做成卡片，積累起來。
三、重點理解小男孩跑過來採摘二月蘭一段，看看作者為什麼要這樣寫，表達了怎樣的意思。如果有餘力，還可以讓學生想想其中寫二月蘭特點的一段，看看寫這一內容的目的是什麼。
11樓：百度使用者
想表達對終日辛勤勞碌的人民教師的敬意。
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