1樓：藤宗恵裡香
一、以“健康第一”為指導，抓好體育教學工作
體育教師在教學過程中，要以“健康第一”為指導，不斷更新教育觀念，指導體育課堂教學工作。
1.建立體育課堂教學規範
體育課堂是開放式的教學空間，學生容易受到外界環境變化的干擾。規範的體育課堂行為有利於提高體育教學效率，完成教學內容起到事半功倍的效果，作為一名體育教師必須加強學生體育課堂行為規範的管理，讓學生在一個規範、和諧、高效的體育課堂中學習和鍛鍊。
2.認真備課，形成體育教師集體備課機制
集體討論能夠發揮集體的智慧，作為體育教師要仔細聽，認真記，領會集體備的精神實質，在集體智慧的基礎上，努力形成自己的教學特點和特長。根據集體備課內容計劃，主講教師提前確定教學內容，寫好教案，在集體備課條件下，由主講教師主講，大家一起討論教學內容和教學組織方法，力求吃透教材，利用集體的智慧找準教學重點、難點，尋找最佳的教學方法。
3.認真上課
課前備課，不打無準備之仗，避免課堂教學的隨意性。根據體育課堂教學內容實踐的需要，從學生客觀的實際出發，不生搬硬套課前準備的教案，及時調整教學內容和教學方法，從而調動學生學習的積極性。體育課堂教學做到嚴格、規範、活潑、生動，過分嚴肅、死板，容易抹殺學生學習的興趣和創造性。
二、體育教學始終貫穿體育與德育相結合的教學思想
體育教育有自己的特點，把德育教育始終貫穿了學校體育教學當中，能充分發體育課程的德育教育的優勢。體育教育很多運動專案，都有克服身體練習的體能極限，能夠培養學生堅強的意志力、不怕苦等優秀的品質。例如，體育教學經常在室外活動，要面對季節變化帶來的環境變化，學生經常要克服高溫、低溫、光照、風雨等條件，要求學生要不怕苦，適應環境的變化。
作為體育教師要善於利用體育教學內容對學生進行德育教育，把德育教育融入體育教學當中去。
三、養成體育教學中“教”與“研”相結合的機制
學校體育教育有效地開展，體育課堂教學成績的取得，離不開教師業務水平和教學能力的提高，這就需要教師要努力提高自己的教學能力，積極開展好教研活動，善於對體育教育規律進行總結，積極開展體育教學相關的科研活動，努力提高自己。
1.形成集體備課機制
通過集體備課，教師之間取長補短，互相學習發揮個人的優點和特長，制定完的上課計劃。
2.進行體育教學研究
體育科研工作是體育教師業務能力重要的組成部分。體育教學科研工作是對教學實踐的總結，也是個人能力的重要體現，體育教師要善於利用理論知識，結合體育教學實踐，不斷總結整理形成自己的科研成果，發表**，指導自己的教學實踐。
3.學習能力
知識更新日新月異，體育教師要有能力不斷學習新的健康理論知識，學習各種新的教育理論，不斷給自己充電，積極進行專業知識的進修學習，提高自己的業務水平。在體育教學實踐中以理論作為指導，更好地進行教學實踐。
四、有能力組織、開展學校的課餘訓練和各種競賽工作
學校有計劃有目的的開始課餘體育訓練和體育競賽是學校體育的重要組成部分對建立學校體育文化，豐富學生課餘文化生活，促進學校體育教育工作的開展、培養體育特長生，培養後備體育人才具有積極意義。
1.積極開展學校課餘訓練
課餘訓練是學校體育的重要組成部分，課餘訓練組織的好壞直接反映學校體育開展情況和學校體育教師教學訓練的能力。例如，我負責學校的田徑隊和校乒乓隊的訓練工作，經過訓練學生都取得了可喜的成績。
2.積極開展校內小型競賽，推動競賽由“競技型”向“群體型”轉變，課內外緊密結合，以各種競賽活動配合體育課堂教育改革
通過各種校內的小型競賽，能充分調動教師的責任心和學生參與體育運動的積極性，儘量讓更多同學能夠參與到比賽中去，普及、加強學生的健身觀念，初步培養學生終身體育觀。
五、完成《學生體質健康標準》的測試登記工作
作為體育教師要根據《學生體質健康標準》的要求，制定學校學生《健康標準》達標計劃，併為之努力。能根據《標準》的要求開展客觀、公正的組織實施測試工作，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。
總之，社會在發展，教育在進步。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。體育教師在教學過程中始終會面臨新的問題和挑戰，作為有責任感的體育教師，必須以高度熱誠投入現實工作中去，研究、提高、發現、解決教育教學過程**現的新情況、新問題，努力掌握教育規律，盡職盡責地做好工作。
2樓：大城說動漫
如何成為一名合格的健身教練
3樓：
體育老師首先要有陽剛之氣，要剛強一點，對學生們要好，還有要有很好的體格，要細心有耐心。做一個老師很高尚的，要好好把握。
4樓：我妻湯小美
為學生考慮的就是合格的老師了
5樓：
必須體育專業畢業，有高的專業知識，同時也要有高素質的自身。還要愛崗敬業，愛學生，用心去教育孩子。
6樓：不哭死神
你好！很簡單
有愛心（因為都是孩子），品德正（為孩子樹立榜樣），技能強（培養出更優秀的學生）
能問這樣問題的老師，你已經是一名合格的老師了。
祝你好運
7樓：
要按我想的就是自己本身具備體育教師的資質，按照教學大綱的要求完成好教學任務。教學過程中教學方法很重要。教學有法但無定法。
要不斷研究探索學生樂於接受的，好的教學方法。你的學生很幸運。遇到了你這樣責任心強的體育老師。
我的回答希望能夠幫到你。祝你儘快成為一名合格的，快樂的。幸福的人民教師。
8樓：
要知道學校規定，下能亂打學生
9樓：匿名使用者
第五回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧桃花村
10樓：maojipin11作用
第五十四回 入雲龍鬥法破高廉 黑旋風探穴救柴進
11樓：
新課程目標功能的轉變，對體育教師的傳統教學思想和教學行為產生了強烈的衝擊波，提出了更高、更全面的要求，優秀體育教師的榮譽被重新界定。要適應教育發展和新課程改革的時代要求，做一名優秀的體育教師，必須具有以下更加豐沛的能力與內涵： 一、具有基本的專業知識與運動技能：
二、具有起碼的教學技巧與技能：三、具備與體育與健康教學相關的綜合素質和理論素養
四、具備創新精神和攀登思想
五、具備高尚的職業道德和思想情操。六、具有健康的身體、健康的心理和良好的社會適應能力只有這樣，體育教師才能適應教育發展的時代要求，做一名精通教學與科研的“一線教育專家”和真正意義上的優秀體育教師．
如何做一名合格的體育教師
12樓：雲朵課堂
一、具有堅定的敬業精神和社會責任感
體育教師首先要熱愛本職工作，具有堅定的敬業精神，這是師德的表現。其次應有徹底的現實主義精神。能學人之長，補己之短。
善於吸取前人成功的經驗，不生搬硬套。有多方面的興趣，特別是對體育學科有濃厚而專一的興趣。
二、學校體育教師的首要職責就是上好體育課
體育課教學是對學生傳授知識、鍛鍊體能的最佳途徑，作為體育教師要根據新課程標準和教材的要求，結合本校場地、器材和學生的實際，制定出切實可行的教學計劃，計劃要考慮學生的身體素質全面發展。在一切活動中要著眼於全體學生身體的健康成長，更新教學觀念，落實新課程標準，不斷創新教學方法，努力提高課堂教學質量。
三、搞好學校體育活動工作
體育教師在上好體育課的同時，要認真組織好學校的早操、課間操及課外體育活動。課外體育活動是落實學生每天一小時體育鍛煉的重要組成部分，是體育教學的延伸與補充。因此體育教師更要周密認真制定課外體育活動計劃。
同時活動內容要多樣化，以提高學生的鍛鍊興趣，增強體育健身和娛樂的功能。
四、要教書育人、全面關心學生健康成長
體育教師在傳授體育知識、技術，開展體育活動的同時，要對學生進行思想品德教育，要關心學生的全面發展，鼓勵他們樹立遠大理想，培養他們在體育活動中的集體主義精神，團結合作的意識，吃苦耐勞，勇往直前的拼搏精神。
五、關愛學生，啟發、誘導學生主動學習。
在體育教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關係，建立和諧愉快的師生關係是“快樂教學”的先決條件。
13樓：大城說動漫
如何成為一名合格的健身教練
怎樣才能成為一名優秀體育教師
14樓：du知道君
新課程目標功能的轉變，對體育教師的傳統教學思想和教學行為產生了強烈的衝擊波，提出了更高、更全面的要求，優秀體育教師的榮譽被重新界定。要適應教育發展和新課程改革的時代要求，做一名優秀的體育教師，必須具有以下更加豐沛的能力與內涵：一、 具有基本的專業知識與運動技能：
這是對體育教師最基本、最起碼、最重要的要求。一個連一般體育與健康基本知識都不懂、一般的動作示範都難以完成的體育教師，通常不是合格的體育教師，也不能勝任體育教學。二、具有起碼的教學技巧與技能：
能夠巧妙地運用各種現代教學技術手段，充分開發與利用各種體育與健康課程資源；科學、合理地確定教學目標，制訂各種教學方案和計劃，選擇適切的教學內容、教學方法，科學、合理地組織實施教學；營造寬鬆的教學氛圍，激發和保持學生的運動興趣，讓不同層次的學生獲得成功喜悅，體現個體的價值；教授學生體育與健康基本知識、運動技能，讓學生終身受益；熟練地進行講解與示範，嫻熟地駕馭課堂、應變各種課堂突發事件； 關注學生的個體差異，考慮學生的不同要求，對學生進行區別對待、因材施教；引導學生充分地質疑、思維、**、聯想和創新；仔細觀察和全面分析學生的行為與情意表現，對學生進行公平、公正、科學、合理、準確地評價；幫助學生克服不良習慣，糾正錯誤動作，合理安排適宜的運動負荷；進行課堂教學改革與創新，滲透思想品德教育，發現學生智力優勢領域，發展學生多方面潛能，促進學生全面發展。三、具備與體育與健康教學相關的綜合素質和理論素養能夠認真學習、深刻領悟、熟練掌握《基礎教育課改綱要》、《走進新課程》、《新課標》等綱領性檔案的內容精神，正確把握課程改革的方向、意圖和脈絡，貫徹現代教育教學思想理念；能根據本地、本校客觀條件，對《課標》進行適當地改善、順應和靈活地執行；能把課程目標科學、合理、系統分配到各學習時段，精選符合《課標》要求、適合本校和學生情況的教學內容、教學方法、手段和組織教學，熟練地駕御《新課標》和教材。另外，還應具備：
1、以學生全面發展為目的教育倫理：關注學生健全的人格和全面發展，關注學生終身可持續發展的可能性，發現、發展學生的智力優勢領域，促進其優勢才能的提高，發現和發展學生的多方面潛能，促進學生全面發展。2、學習、掌握和運用教育學、心理學、解剖學、生理、生化理論、運動訓練學、運動生物力學、衛生保健、社會學、環境、營養等諸多學科領域的基礎知識以及體育理論、體育管理、體育情報、體育經營等相關知識，形成相關學科知識的“整體”。
3、學習、領會和掌握現代教育教學理論，樹立符合教育發展時代要求的教學思想理念。4、學習人文知識，如文學、哲學、歷史等，從中得到啟迪，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，並在教學中滲透人文教育，提高學生人文素養。6、學習專業理論知識，諸如體育理論、運動生理、田徑、體操、武術、球類、健美操、體育舞蹈等，瞭解人體生理機能活動變化規律，人體機能適應性規律、動作技能形成規律、青少年身心發展規律、認知思維規律、機體恢復規律，以便有效地組織教學。
7、學習現代教育教學技術手段：接受計算機多**基礎知識和技能培訓，掌握並運用現代教育教學技術輔助教學，製做課件，蒐集資訊，輻射成果，瞭解和掌握體育教育資訊，以及體育與健康最前沿研究成果，網上交流互動，以促進教學效益的提高。四、具備創新精神和攀登思想體育教師僅僅具有體育與健康的基本知識與運動技能，擁有教學所需的教學技能，還不能算是真正優秀的體育教師，還必須敢於超越、銳意進取、勇於開拓與創新；要善於以理性的目光和主人翁的姿態去審視體育教學改革的意圖、方向和脈絡；對教學目標的確定，教學內容、教學方法和組織形式的選擇，及科學、合理地組織實施教學，都應有自己獨特的方法策略與個性特點；要學會選擇性地應用他人的科研成果和教學方法，使之與自己的思維產生共鳴，創造性地進行拓展；對於任何思想理念和方法策略，都要上升到理論層次去理解它產生的背景、運用的範圍、與本校學生實際的差距、改進的可能等；要把教學技能和教學技藝作為達成目標的手段，而把思想作為俯看整體、把握方向的中流砥柱；要具有終身學習與可持續性發展的願望和能力；具有自主學習、發現學習、**學習、研究性學習、不斷獲取新知的意識和能力；具有備課、說課、評課和課題實驗研究能力；具有運用現代教育教學理論和手段以及學科最前沿研究成果指導自身教學實踐的能力；能夠把自身的觀念、經驗、感悟、體驗和成果與同行交流，並昇華到理論層次向外輻射；具有撰寫課題總結報告、研究報告、結題報告以及教科研**的能力；具有應用計算機備課、製做教學與科研課件，搜尋資訊、查詢資料、貯存材料、網上學習他人經驗和成果，輻射自己的經驗、感想、體驗、成果和發表**的能力；具有自我總結、思考與反省的能力等。
五、具備高尚的職業道德和思想情操。1、熱愛教育事業，熱愛體育教師本職工作，對體育有濃厚的興趣，勤勤懇懇，不斷學習新思想、新理念，掌握新資訊，不斷改善和發展自己的知識結構，積極進取，勇於開拓，敢於創新，立志為體育教育事業做出自己的貢獻。2、樹立“一切為了每一個學生髮展”的思想，對每個學生的學習、思想、成長和發展負責，努力發現每個學生的優勢領域，發展學生優勢才能，並將其優勢智力的特點和意志品質遷移到弱勢領域去，開發學生多方面的潛能。
3、對自身工作有強烈光榮感、自豪感和責任心，認真備好、上好每一節課，認真輔導學生，做到誨人不倦。4、保持堅定的理想信念、不怕困難的耐挫心理以及百折不撓的精神，對知識孜孜以求，不斷提高自己的理論知識和素養。5、主動承擔學校的教育教學工作、各種比賽和兩操，主動組織和指導業餘訓練隊或體育俱樂部。
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