1樓：聲淑蘭束卿
答：問題1：滑雪板的面積為什麼做的較大？
解釋：壓力不變，增大接觸面積，可減小滑板對雪地的壓強．
問題2：運動員相對於誰是運動的？相對於誰是靜止的？
解釋：以地面為參照物是運動的，以滑雪板為參照物是靜止的．
問題3：運動員為什麼採取下蹲姿勢？
解釋 這樣可以降低重心，增加穩定性．
問題4：運動員為什麼能飛速向前？
解釋：從斜坡滑下，重力勢能轉化為動能，用力撐杆，力改變物體運動狀態，從而使運動員飛速向前．
問題5：運動員有時要用杆撐地的目的是什麼？
解釋：物體間力的作用是相互的，杆給地一個力，同時地給人一個向前的力，成為人前進的動力．
問題6：杆的頂端比較尖，目的是什麼？
解釋：在壓力一定時，減小受力面積可以增大杆對地面的壓強，防止打滑．
故答案為：（1）滑雪板的面積為什麼做的較大？壓力不變，增大接觸面積，可減小滑板對雪地的壓強．
（2）運動員相對於誰是運動的？相對於誰是靜止的？以地面為參照物是運動的，以滑雪板為參照物是靜止的．
2樓：繩樹枝浮辰
分析：根據圖示的滑雪運動員的滑雪過程中的情景：將雪杖用力向後撐；滑雪板的底面積為什麼這麼大；下滑的過程運動員的運動方向不斷改變；下滑過程是一個能量轉換的過程．這些情景都可以提出問題，然後再利用對應的物理知識進行解答．
（1）問題：滑雪時，運動員為什麼用力向後撐雪杖？
答：人向後撐雪杖，杆對地面一個向後的力，由於物體間力的作用是相互的，地面對運動員一個向前的力，使運動員滑行的更快．
（2）問題：為什麼滑雪板有較大的面積？
答：增大了運動員與地面的接觸面積，在壓力一定的情況下，減少運動員對雪地的壓強．
（3）問題：運動員是如何改變運動方向的？
答：利用雪杖與雪地的作用改變運動方向．
如圖所示高中幾何問題，望解答，如圖所示高中立體幾何證明，要詳細解題步驟，謝謝。
做題不易，希望採納，謝謝。有什麼不懂再問。還有那個相接看你影象應該是相切的意思。這個題目是用高中方法做的，比較難一些。如圖所示高中立體幾何證明，要詳細解題步驟，謝謝。高中數學問題，幾何概型。求解答 如圖所示，連線co並延長至ab上於點f，cf交de於點g。因為 abc為正三角內形，圓o為內切圓，所以...
如圖所示，AB AC,DB DC,E是AD延長線上的一點，B
aga人 相等，可證三角形adb全等與adc，所以角adb等於角adc，所以角bde等於角cde，所以三角形dbe全等於三角形cde所以be等於ce。求採納 如圖所示,ab ac,db dc,e是ad線上的一點,be是否與ce相等?試說明理由.可以答得清楚些嗎，答的好有獎勵 相等，因為ab ac,b...
如圖所示,1 60,則A B C D E F的度數為
如圖 a b c d e f a e b c d f a e mqp 三角形aqe的外角 d f mpq 三角形pdf的外角 b c bmp 三角形bcm的外角 1 60 所以 bmp 120 在三角形mpq中 1 60 所以 mqp mpq 120 所以 a b c d e f 120 120 2...