1樓：匿名使用者
爺爺對我細心的照護和無微不至的關懷.
2樓：屠暄
我感受到了爺爺對我的愛
《上學路上》讀了這篇短文，你有什麼感受
讀了這篇短文你感受到了什麼
3樓：匿名使用者
我讀了這篇文章，我想到了我們你認識一個堅強，勇敢，勤勞
4樓：匿名使用者
紹基是清朝著名的書法家，他的字蒼勁有力，獨樹一幟。很多地方都留有他的墨跡。
有一年秋天，何紹基登上洞庭湖上的岳陽樓.滿湖秋色，使人心曠神怡.有個遊客提議，請何紹基為岳陽樓寫一橫幅。他欣然答應了。何紹基略微思索了片刻，寫了「湖邊風景最宜人」。
周圍的人都讚不絕口。
忽然，人群中走出一個小孩，指著那個「人」字說:「用這個『人』字，還不如用『秋』字妙。」
人們都驚訝地望著那個小孩，覺得他膽子太大，小小年紀竟敢批評大書法家，何紹基卻連連點頭，覺得這個意見提的對，他彎下腰，摸著小孩的頭說:「說的對，說的對。」說罷，提筆把「人」字改了，寫成「湖邊風景最宜秋」。
何紹基寫的這橫幅至今仍掛在岳陽樓上，這個故事也至今在後人中流傳著。、
讀了這段短文，你有什麼感受?何紹基平易近人，胸襟廣闊，如果換了一般人，這個小孩就是衝撞了他。
5樓：匿名使用者
釋出一夕很大很大的水晶泥
讀了上學路上你感受到了什麼50字
6樓：暖暖的冬日
在上學的路上我在幹什麼\r\n\r\n \\「太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什麼背上大書包？」我在開心的唱著歌——今天媽媽爸爸不在家，我要自己去上學。\r\n 一路上我歡歡喜喜的唱著歌，\\「今天天氣可真好啊！
」我朝空中望了望，太陽正掛在空中，被白雲遮住了半邊臉，天藍藍的，遠處有幾棵樹也長出了嫩嫩的葉芽。我不禁深深地吸了一口氣，真舒服啊。突然我想起了一件事來；我的橡皮和鉛筆用完了，媽媽又沒給錢我，今天的數學課可怎麼辦呀！
正當我著急時，正好摸到了前幾天沒用完的零用錢，我懸起的心可總算是放下來了。\r\n 我邊走便向四周張望，這時，看見了一群人圍在一起，不知道在幹什麼。好奇的我便走向那裡，剛走進，就看見有一個衣衫襤褸的人坐在人群**，有的人正看著他寫的一張紙，有的人用瞧不起的眼神看著他。
走的更近了，只見一個十四五歲的少年低著頭，像是懇求，又像是羞愧，他的衣服凌亂，十分的髒，**顯得黝黑，穿著打過補丁的鞋，頭髮像鳥窩一樣，簡直不像人。我蹲了下來，看到了他的臉，他的臉十分憔悴，眼睛裡流動著淚花，卻始終不哭，他的臉桑雖然很髒，但仔細看也顯得十分清秀。我開始讀他寫的一封信，從上面我瞭解到了：
他本來是一名初中生，可由於他的爸爸在外面賭博，輸光了所有錢，他的父母就離婚了，可都不要他，他變成了孤兒。看了後，我的鼻子一酸，心想：他還那麼小，正處在人生的花季啊，我要幫他一把。
慢慢的，我又想起了自己的生活：天天生活在蜜罐中，要買什麼父母就買，衣來伸手，飯來張口，跟他比——唉！\r\n 我便準備手上的錢給他，可我突然想起我還要買橡皮和鉛筆呢，剛伸出的手又縮了回去。
幫他一把吧，他那麼可憐——可我不想被老師批評，算了吧。還是個他吧，他太可憐了，終於我把手中的錢放在了他身邊。他感激的看了看我，我笑了笑，轉身走了。
\r\n 走在上學的路上，此時的天好像更藍了，樹好像更綠了，剛才擋住太陽的雲已近散開，萬束光芒照到了我的身上，我沐浴在陽光裡，笑了。
上學路上 閱讀短文答案
7樓：匿名使用者
1這篇短文按（事情發展）的順序敘述的。主要寫了__（爺爺愛我，揹我過河的事情）。
2在文中各摘抄一個描寫也有外貌、動作、語言的語句，從這些描寫中可以體會到爺爺怎樣的特點？外貌：___微駝的背_ 特點：
_爺爺年紀大了_ 動作：_抬腳就踏入了冰涼的河裡_特點：_做事幹脆語言：
__「趴在我背上。」_ 特點：_十分疼愛我
3讀了這篇短文你有什麼感受？ 答：讀了這篇短文，我被小作者爺爺的愛深深地打動了，我們的長輩這麼疼愛我們，我們也應該學會感恩。
上學路上中無微不至在文中什麼意思
上學路上我看到了什麼,聽到了什麼
8樓：好好啊
內容如下：
在這個寒風凜冽卻陽光揚灑的冬天的早晨，走在上學路上，我看到的是這白色的世界裡俙廖的人影，是筆直的水泥路旁那光禿無葉的樹木，還有那抬眼即可望見的陰沉昏暗的天空，心中頓時有些淒涼，可那陣陣悠遠而又歡快的鋼琴聲縈繞耳畔，忽然間又都釋然了。
解答這類題要注意以下幾點:
審清題意。即要明確試題要求仿寫怎樣的句子，有哪些限制條件。
明確話題(隱含型的)，抓住語義中心。
分析結構。即要認真分析例句的結構形式，明確是單句，還是複句，是複句的要判斷複句的型別。
判斷修辭。大多數仿寫試題都涉及修辭方法的運用，根據例句判斷仿句應該運用的修辭。
美化語言。仿寫題多是一些情感豐富，富有哲理的語段，語言優美，生動，深邃，傳神，所以要注意詞語的錘鍊，讓語言亮起來。
仿寫後仔細閱讀，觀察所寫的與題目格式型別是否一致。
9樓：aliy喲哦呀
看到了賣早餐的阿姨，掃地的工人，還有唱歌的灑水車…… 聽到了，媽媽把餐具弄響的聲音，和 老爸的打呼聲…… 還有 操場喇叭 的歌聲
上學路上閱讀答案
10樓：08團長
1、和藹，嚴肅；厭惡，軟弱
2、沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。
3、這些年裡，從一日三餐到我讀書寫字的姿勢，您哪一樣都放在心上。
4、選(1)
5、我看了一眼爺爺那微駝的背，那被歲月染白的銀髮，心裡湧起了一股暖流。
6、讀了這篇短文，我被小作者爺爺的愛深深地打動了，我們的長輩這麼疼愛我們，我們也應該學會感恩。我覺得爺爺對小作者無微不至，體現了他對小作者無限的愛，讓我十分感動 。
7、心理描寫
8、他本來希望自己趟過河去
爺爺的愛很濃厚，讓爺爺背其實更能讓爺爺享受天倫之樂9、爺爺的愛
祝學習進步
透過這個詞語心曠神怡你感受到了什麼
點點在心 一種心裡舒暢，沒有顧慮的感受。心曠神怡 意思是心情愉快，精神舒暢。出處宋 范仲淹 岳陽樓記 登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。白話文 這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一併忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是高興極了。用法作謂語 狀語。指人...
你在哪些事情上感受到了生命的脆弱
當年的汶川大 使我感到了生命的脆弱。就是那麼一瞬間的事情，那麼多人都去世了，沒有一點點掙扎的機會，沒有什麼辦法去避免這種災害，使我們感覺到人生的無奈和生命的脆弱。在天災人禍面前，感覺生命很脆弱，就2008年那場汶川 而言，有多少鮮活的生命徹底的沉睡了，世界上有許許多多的人喪生於意外，比如車禍，墜機等...
你在什麼時候感受到了這個世界的惡意
我認為，這個世界本身就沒有惡意。因為在不同環境 場合 事物與事物 人與人的關係或表現或行為或不同的學識或不同的能力都是相對的，沒有絕的，孤立的，只有相對的，運動的或是動態的存在。惡意是意識的，不是物質存在的，物質決定意識，所以，我們來到這個世界都不會有源頭的惡意。這個世界有真善美醜惡，世界多彩，人也...