1樓：匿名使用者
好好看看
**：生物顯微鏡放大原理的實驗研究
課題組成員： 南京市文樞中學 初二（7）班 周寅智 陶冶 肖文祥
指導教師： 程冠軍
我們在物理課本上學習了顯微鏡知識，對於光學顯微鏡已經有了大致的瞭解，在生物課上我們曾親手使用生物顯微鏡觀察到被放大的植物的標本。為什麼生物顯微鏡能將物體放大呢？為了探索其中的原理，我們開展了研究性學習活動。
帶著許多的疑惑我們再次走進了實驗室，對以下問題進行了研究和探索。
一、生物顯微鏡的放大倍數數與什麼因素有關？
為了研究顯微鏡的放大倍數與什麼因素有關，我們用生物顯微鏡仔細觀察了雙子葉植物莖橫切（向日葵）標本，我們採用控制變數法分析、研究生物顯微鏡的放大倍數記錄資料如下：
資料顯示：標本的實際大小約0.04毫米
次 數 物 鏡 目 鏡 標本虛像大小（mm）
放大倍數 焦距（mm） 放大倍數 焦距（mm）
1 10* 16 5* 50 2
10* 16 10* 25 4
2 10* 16 5* 50 2
40* 4 5* 50 8
實驗表明：當物鏡不變、改變目鏡時，目鏡（焦距越短）放大倍數越高，生物顯微鏡的放大倍數越高；當目鏡不變、改變物鏡時；物鏡（焦距越短）放大倍數越高，生物顯微鏡的放大倍數也越高。這說明生物顯微鏡的放大倍數不僅與物鏡放大倍數有關，而且還與目鏡放大倍數有關。
由於顯微鏡不容易拆開，我們看不到其中的奧祕。於是我們通過一個模擬的光學顯微鏡來幫助分析其中的原理。
二、顯微鏡的物距範圍
我們將兩枚焦距已知且不同的凸透鏡分別插在光具座上，以點燃的蠟燭為物體用光屏來接收物鏡所成的實像，這時我們看到螢幕上出現了一個相對於蠟燭倒立而放大的實像a1b1，由此推斷並測量出顯微鏡的物距範圍在物鏡的一倍焦距和二倍焦距之間。
三、組合透鏡成像是怎樣成像的？
觀察顯微鏡的結構我們發現，顯微鏡原來是由兩隻凸透鏡組成的透鏡組。我們用它來模擬顯微鏡**顯微鏡的成像原理。我們將光屏移走，在焦距是5釐米的凸透鏡（物鏡）後插入一塊焦距為10釐米的凸透鏡（目鏡），移動目鏡的位置，在目鏡後的光屏上成了一個相對於蠟燭正立放大的實像，這就是第二次放大。
為什麼會造成第二次放大呢？究竟是誰是第二次成像的物呢？是蠟燭嗎？
因為目鏡所成的是放大的實像，它前面的物應當在靠近目鏡的焦點外側，但我們測量蠟燭到目鏡的距離後發現，蠟燭並不在這個位置，這說明蠟燭並不是目鏡前面的物，那麼目鏡前面的物究竟在**呢？為了弄清這個問題，我們在物鏡所成實像a1b1處安放了一片半透明的薄膜，以此來代替光屏，在半透明的薄膜上出現了原來所成的實像a1b1，這時我們在目鏡後的光屏上又重新觀察到原來所成的放大的實像。其原因是因為薄膜是半透明的，光線可以通過，這時薄膜相當於一張透明的幻燈片，薄膜上的實像正是我們尋找的目鏡前的「物」。
既然薄膜上的實像能作為「物」，通過目鏡成放大的實像，那麼它能否通過目鏡成放大的虛像呢 ？這是我們下面要研究的問題。
四、目鏡的位置在**？
要通過目鏡觀察到放大的虛像，目鏡的位置應該在**呢？根據放大鏡的原理我們知道物體應在透鏡的焦距之內靠近焦點處，因此目鏡離a1b1的距離應略小於目鏡的焦距。我們按照這個設想又做了一次實驗，透過目鏡我們果然觀察到了放大的虛像a2b2，這個像對於a1b1來說是正立的。
成像光路如圖所示。
圖由以上問題的研究可知，顯微鏡能夠將物體放大的原因是：物鏡將其焦點外側附近的物體放大成倒立的實像a1b1，a1b1離目鏡的距離略小於目鏡焦距時，通過目鏡形成放大倒立的虛像a2b2。實際上物體通過物鏡和目鏡得到了兩次放大。
五、問題討論：
1、生物顯微鏡的物鏡和目鏡哪個焦距長？哪個焦距短？
我們先後用焦距不同的凸透鏡當作物鏡來試驗，當採用焦距短的凸透鏡時（一般為幾—幾十毫米），由於蠟燭離物鏡較近，從蠟燭射入鏡筒的光線較多，最後成的虛像較明亮，所以顯微鏡的物鏡焦距較短。一般來說，鏡筒長度不宜太長，為了保證第一次成的實像落在目鏡的焦距內，所以目鏡的焦距應長一些。
2、為什麼物鏡要成放大的實像，目鏡要成放大的虛像？
在模擬顯微鏡實驗中，我們試探著將蠟燭放在物鏡的焦點內，讓蠟燭在物鏡中先成一個放大的虛像，移動目鏡後在目鏡中觀察不到二次放大的虛像，這說明要保證二次成像第一次成像必須成實像。實驗的同時我們還發現，顯微鏡二次成像也可以在目鏡後的光屏上成一放大的實像，但是這樣觀察起來沒有觀察虛像方便，因此目鏡要成放大的虛像。
3、關於顯微鏡的放大倍數。
現在我們再回到最初的問題上，顯微鏡的放大倍數與什麼有關呢？
因為顯微鏡利用透鏡組對物體進行了兩次放大，如果第一次物鏡把物體放大了10倍，第二次目鏡又把物鏡放大了10倍的像又放大了5倍，那麼最後顯微鏡就將物體放大了10*5倍，也就是50倍。所以生物顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。
顯然，這個結論和我們最初通過顯微鏡觀察生物標本的放大情況是一致的。
（本文發表在《研究性學習背景材料和示例》一書）
有關於初中生物學的知識----顯微鏡
2樓：榮霞
對 移動裝片 物像的移動方向和玻片標本的移動方向相反．若在視野的右上方有一物象，要使該物象移到視野的正**，則裝片的移動方向是右上方．
初一生物顯微鏡的知識點，我現在初三了，開始複習了，但顯微鏡那裡還是不明白，馬上就中考了
3樓：
初三有生物考試？神奇。
1、顯微鏡的結構：找張圖，明確各個部位的名稱及用途。
2、光線通過的路徑：
3、物鏡和目鏡的放大倍數的判斷：
物鏡越長，放大倍數越大；目鏡與之相反。
4、放大倍數的計算：
放大倍數=物鏡*目鏡，
放大倍數越大，細胞越大，能看到的細胞數量越少，光線越暗；反之也成立。
5、觀察到的像與實物是倒立方向的，原理同物理學的凸透鏡。練習幾道題即可。
經常用於判斷物象的移動。
暫時想起來這些。
4樓：匿名使用者
1.才使用時要用低倍鏡（由低到高）
2.低倍鏡看到的細胞多，高倍鏡反而少。
3.看到的物體成倒像
4先用粗準焦螺旋調到靠近玻片標本（不要碰碎，從左面看。）再把左眼對準目鏡用粗準焦螺旋向上調看到後不清楚再用細準焦螺旋微調
有什麼儘管問我初一的
5樓：揮揮手小朋友
1．顯微鏡的使用
（1）目鏡和物鏡具有一定的放大倍數，不同的目鏡和物鏡組合能產生不同的放大倍數。
（2）移動玻片時，玻片移動的方向與視野中的物像移動方向相反。
（3）視野中的物像與標本中物體是倒立關係。如物像是p，實際物體是d。
（4）旋轉粗準焦螺旋可使鏡筒向上或向下作較大幅度的移動；旋轉細準焦螺旋時，可將物像調節更清晰。
（可能少了一點，但這是最主要的，希望能幫到你~）
初中生物關於顯微鏡的知識點
6樓：匿名使用者
1、顯微鏡觀察的原則是先用_________鏡後用________
2、低倍鏡視野____,高倍鏡視野_____.
3、放大倍數=_______放大倍數x _________放大倍數
4、物鏡越長，放大倍數越小，而目鏡與物鏡正好相反,
即目鏡短的放大倍數___________,長的放大倍數_________
5、顯微鏡成像是___ 像,玻片移動的方向與物像的移動方向相反。
6、要得到暗視野可①調節遮光器用________②調節反光鏡用_____________鏡.
7、高倍鏡使用的步驟:①先移動裝片使圖象移到視野的**②轉動轉換器用高倍鏡③調節細準焦螺旋
8．當細胞單行排列在視野**時，低倍鏡換高倍鏡時的細胞數為低倍鏡時數目/擴大的倍數。
當細胞均勻分佈在視野中時，低倍鏡換高倍鏡時的細胞數為低倍鏡時數目/擴大倍數的平方。
9.視野中汙物的判斷：
①轉動目鏡，汙物移動，則汙物在目鏡上，不動的則不在目鏡上
②移動玻片，汙物移動，則汙物在玻片上，不動的則不在玻片上
③汙物不在目鏡上、玻片上，則在物鏡上。
10、顯微鏡觀察的是物體的長度或寬度，而非體積、面積。
11..低倍物鏡與高倍物鏡的比較
低倍鏡時 高倍鏡時
鏡頭與裝片的距離
所看到細胞的數目
所看到細胞的大小
視野的明暗
視野的廣度
7樓：大學老師談閱讀與教育
3分鐘學習初中生物會考知識點-顯微鏡的目鏡和物鏡
跪求~~~初中生物顯微鏡試題內容啊！！！
8樓：☆會飛的魚
我知道，先考各部分名稱，然後是植物細胞和動物細胞（也是各部分名稱：液泡·····
好好複習，生物不難！！（考試成功哦！！！）
求高中初中顯微鏡相關知識
9樓：匿名使用者
一、顯微鏡的使用方法
一準備工作：首先將顯微鏡的工作臺擦乾淨，然後將要觀察的標本和各種器具準備好。
二顯微鏡的使用
⒈取用：將顯微鏡從鏡箱取出，取出時一手握鏡臂，一手託底座將其輕放在離工作臺邊緣8－10釐米處，偏左的位置。
⒉低倍鏡的使用
⑴對光：對光前，先安上合適的目鏡（一般採用10×目鏡），將10×、40×、100×物鏡按照順時針安在物鏡轉換器上，逆時針轉動轉換器使10×物鏡對準載物臺**的通光孔。從目鏡中觀察，同時調節反光鏡或接通電源，直至視場明亮、均勻為止。
使用雙目顯微鏡對雙目鏡寬度要進行調節，用推或拉的方法調節兩目鏡之間的距離，直到在兩個目鏡上雙眼同時觀察時，兩個圖形的視場正好完全重合，此時鏡筒刻度盤上所示的數字，就是觀察者兩眼瞳孔之間的距離。
根據物鏡的放大倍數調節聚光鏡的高度，使用油鏡時由於放大倍數大，映象亮度小，需要較強的照明，需要將聚光鏡升至最高處。
調節可變光闌（光圈）使聚光鏡的鏡口率與物鏡的鏡口率一致，才能充分發揮舞靜的解析度，方法為：將顯微鏡調整到工作狀態後，從目鏡筒中拔出目鏡，一邊觀察（向拔出目鏡的目鏡筒裡看），一邊縮小光闌，這時可看到縮小的光闌被物鏡成的像，然後逐漸調大光闌，當光闌像的邊緣與物鏡通光孔黑圈的邊緣一致時停止，這時的聚光鏡鏡口率與物鏡鏡口率就一致了。如顯微鏡可變光闌圓框上刻有表示口徑的標尺，可調至物鏡鏡口率的80％，即物鏡鏡口率為0.
65，則可變光闌的標尺調至0.65×80％＝0.52即可。
⑵觀察：將標本放置在載物臺上，使標本對準通光孔正中，下降鏡筒或升高載物臺，並從側面觀察，使物鏡下端和標本逐漸接近，但不能碰到蓋玻片。從目鏡觀察，用粗準焦螺旋慢慢升起鏡筒和下降載物臺直到看到標本為至，再調節細準焦螺旋至物像清晰。
⒊高倍鏡的觀察
在低倍鏡下，找到要進一步觀察的部位，移至視野中心，再上升聚光鏡、逆時針轉動物鏡轉換器換上高倍鏡。合格的顯微鏡操作距離是由低倍鏡轉換到高倍鏡時剛好合用的，一般稍為調節一下細準焦螺旋即可看到清晰的物像。
⒋油鏡的觀察
在高倍鏡下看到標本後，把需要進一步放大的部位移至視野中心。上升鏡筒或下降載物臺約1.5釐米。
將物鏡轉離光軸，在蓋玻片所要觀察的部位上滴一滴香柏油，把光闌升至最大。換上油鏡，小心調節粗準焦螺旋，使油鏡慢慢下降或慢慢上升載物臺，從側面觀察油鏡下端與標本之間的距離，當油鏡的下端開始觸及油滴時即可停止。從目鏡觀察，調節細準焦螺旋，直至看清標本物像。
觀察完畢，上升鏡筒或下降載物臺，將油鏡轉離光軸，用乾的擦鏡紙輕輕地吸掉油鏡和蓋玻片上的油，再用浸溼二甲苯的擦鏡紙擦拭兩三次，最後用乾淨的擦鏡紙再擦拭兩三次。
三觀察後的處理工作
清潔：顯微鏡上的汙物（殘物或灰塵），用擦鏡紙擦乾淨，若擦不乾淨可蘸少許二甲苯進行擦拭。
顯微鏡各部分的放置：擦完後，把物鏡轉離光軸，把反光鏡轉到與載物臺垂直的方向，以減少灰塵粘落上面，而後罩上鏡套，小心的放回鏡箱內，儲存備用。
二、使用顯微鏡時應注意的事項
⒈取放時動作一定要輕，切忌震動和暴力，否則會造成光軸偏斜而影響觀察，而且光學玻璃也容易損壞。
⒉由於物鏡的螺絲口容易損傷，安裝物鏡時要特別小心，即先向左方倒轉一小段，凹凸雙方吻合後再向右方旋轉，不要轉的太緊，輕輕捻到頭，再稍緊即可。
⒊鏡檢標本應嚴格按照操作程式進行，觀察時要從低倍鏡開始，看清標本後再轉用高倍鏡、油鏡。
⒋使用油鏡時一定要在蓋玻片上滴油後才能使用。油鏡使用完後，應立即將鏡頭、蓋玻片上的油擦乾淨，否則幹後不易擦去，以致損傷鏡頭和標本。但應注意二甲苯用量不可過多，否則，物鏡中的樹膠溶解，透鏡歪斜甚至脫落，蓋玻片移動甚至連同標本一起融掉。
⒌使用時不可用手摸光學玻璃部分，如需擦拭應嚴格按照光學部件擦拭辦法。
⒍使用的蓋玻片和載玻片不能過厚或過薄。標準的蓋玻片為0.17±0.02毫米，載玻片為1.1±0.04毫米。過厚或過薄將會影響顯微鏡成像及觀察。
三、生物顯微鏡的擦拭和保養
一擦拭⒈光學部分的擦拭
順序：吸耳球吹――毛筆、刷子和羽毛輕刷――擦鏡紙輕擦——擦鏡紙蘸二甲苯輕擦。
鏡頭表面發黴和發霧可用擦鏡紙蘸少量酒精乙醚混合液（3：7）輕擦。內表面發黴和發霧，一般無法清除，所以嚴防發生。
⒉機械部分的擦拭
用乾淨的軟布擦拭，或用擦鏡紙蘸二甲苯輕擦，不得用酒精和乙醚，因為這些試劑會侵蝕油漆，容易把油漆擦掉。
二保養防潮、防塵、防腐蝕、放熱
具體的構造這裡
初中生物知識點總結，初中生物知識歸納
小敬下廚房 初中生物知識點並不是很多，可以下課去問一下你的老師，如果你是人教版學生的話下面給你人教版知識點總結。不過由於不同地方的中考試卷側重點不同，建議你以老師講的為主 非生物部分如陽光 空氣 水等。生產者與消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連線形成食物網。...
初中生物都有哪些知識點，初中生物知識要點。
小敬下廚房 初中生物知識點並不是很多，可以下課去問一下你的老師，如果你是人教版學生的話下面給你人教版知識點總結。不過由於不同地方的中考試卷側重點不同，建議你以老師講的為主 非生物部分如陽光 空氣 水等。生產者與消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連線形成食物網。...
初中生物名人有哪些，初中生物名人有哪些
小露 巴斯德。達爾文。孟德爾。列文虎克。 在海洋館看焦點訪談的孫堅 生物界中國名人錄 做院士最早的 王曉東,美國國家科學院院士,德州大學西南醫學中心生化教授,畢業於 北京師範大學。最年輕的教授 施一公，1967年生，全國數學競賽一等獎，普林斯頓大學結構生物學教授 畢業於清華大學。做教授最早的 羅明，...