1樓：匿名使用者
18+21+5
=39+5
=44（人）
2樓：捲毛
佇列隊形練習的意義
佇列是在一定隊形下的協調而統一的行動。隊形是為協同動作而採取的隊伍排列形式。前者以人民解放軍的「佇列條令，為基礎，並結合體育課的需要適當加以補充；後者是對體育課上經常採用的佇列形式及其變化的歸納。
兩者往往是不可分割的。佇列要在一定的隊形下進行；隊形又必須以佇列為基礎，這樣才能達到整齊一致。
佇列隊形練習的作用
•端正身體姿勢，振奮精神，養成良好的訓練作風。
•加強組織性、紀律性和整體觀念。
•嚴密課的組織，以利於完成課的任務。
•活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性。
佇列隊形練習的基本術語
•列：學生左右並列站成一排叫列。
•路：學生前後重疊站成一行叫路。
•橫隊：由「列」組成的隊形叫橫隊。
•縱隊：由「路」組成的隊形叫縱隊。
•翼：隊形的兩端叫翼。左端為左翼，右端為翼。
•佇列練習:學生按照一定的隊形，做協同一致的動作。
•隊形練習:在佇列練習的基礎上做各種隊形和圖形的變化。
•排頭：位於橫隊右翼第一名或縱隊之首的學員。
•排尾：位於橫隊左翼第一名或縱隊最後的學員。
•基準學生：站在排頭或教師指定的學生，作為看齊或行動的目標叫基準學生。
•間隔：相鄰者左右之間的間隙叫間隔。個人之間的間隔， 一般為一拳（10釐米）；成隊之間的間隔,一般為兩步。
•距離：相鄰者前後之間的間隙叫距離。個人之間的距離， 一般為一臂（75釐米）；成隊之間的距離,一般為兩步。
•步幅：一步的長度（前後腳腳跟之間的距離）。
•步速：一分鐘走的步數。
口令概述
口令：指揮動作時，指揮員下達的口頭命令叫口令。
包括指示詞、預令和動令三部分。只是有的動作只有預令和令，如「向右——轉」；有的動作只有動令而無預令，如「立正」，有的動作三部分都有，如「面向單槓(指示詞)，向左向右(預令)——轉(動令)」。
口令的種類
•短促口令：只有動令，發音短促有力，不論幾個字，中間不拖音、不停頓，通常按音節（字數）平均分配時間。有時最後1字稍長，如「立正」、「稍息」、「報數」等。
•斷續口令：預令和動令之間有停頓，如：成體操隊形，散開！第n名，出列！各排，報數！等。
•連續口令：預令的拖音與動令相連。預令拖音稍長，動令短促有力， 如「向後——轉」、「齊步——走」。有時預令與動令之間有微歇，如「立——定」等。
•複合口令：兼有斷續和連續口令的特點，如「以× ×同學為準，向中看——齊」、「右後轉彎，齊步——走」等。
下達口令的基本要領
•發音部位要正確：用胸音和腹音，短促口令，比如：立正、稍息
•掌握好音節：要有明顯的節奏，比如：向右看——齊！向前——看！
•注意音色、音量不要平均分配：一般起音要 有低向高拔高。比如：向左看——齊！
•突出主音：把重點的字要加大音量。比如，向右——轉！向前幾步——走！
佇列指揮位置
指揮位置應當便於指揮和通視全體。
停止間：
教師位於隊伍中間，與隊伍成等腰三角形。
一列隊,從前往後數小東排第15位,從後往前數小明排第17位,小東和小明之間有12
3樓：我是晴天下雨
答案可能有兩種 一是小東排在小明前面 很好算 也可能小明排在小東前面 共有18人這列
有一列數，數是105，數是85 從數開始
91 105與85的平均數是95。85與95的平均數是90。95與90的平均數是92.5。90與92.5的平均數是91.25。92.5與91.25的平均數是91.875。91.25與91.875的平均數是91.5625。後面每個數的整數部分都是91，所以第2011個數的整數部分是91。多位數除法的法...
從前數我是從後數我是一共多少人，從前數我是第18個，從後數我是第14個，一共多少人
17 13 1 31 前面17人 後面13人 加個 我 數學題從前往後數我是第18個,從後往前樹,我是第14個.這對共多少人?18 14 1 31 人 解 2 6 1 7 5 7 35人 從前往後數我是第13個，也是最後一個，一共有多少人？13人。題目說從前往後數，在沒有其他資訊的情況下，可認為是從...
一列數,數是78,數是50,從數開始,每個數都是它前面兩個數的平均數,第2019個數是多少
這個題需要用特徵方程的知識來解。a n 2 2 a n 1 a n 它的特徵方程就是 2 x 2 x 1,這裡x 2是x的平方.x 1或 0.5.於是,就可以解出來通項公式 a n 178 3 0.5 n 112 3所以a2004 178 3 0.5 2004 112 3,大約就是178 3.不過這...