1樓：匿名使用者
j-m表示的是jemandem 表示人的三個，j-d表示jemand 人的一格。此外a或者akk.表示四格或者四格補足語，d或dat.
表示第三格或三個補足語。g或者gen表示二格
2樓：匿名使用者
a就表示第四個 d表示第三格 g表示第二格 jm就是人的第三格 jn指人的第四格
3樓：流線型毛老師
第一格【jmd.】 【jemand】 【nom.】 【jd.】 【j-d.】 【n】
第二格【jmds.】 【jemandes】 【gen.】 【js.】 【j-s.】 【g】
第三格【[jmdm.】 【jemandem】 【dat.】 【jm.】 【j-m.】 【d】
第四格【jmdn.】 【jemanden】 【akk.】 【jn.】 【j-n.】 【a】
duden和wahrig常用第一種，langenscheidt和pons常用第二種。
其他的常用語各種語法書。
4樓：
有的詞典上能查到，有的詞典沒有 j-m=jemandem 某人 （第三格）， j-d 某人 (第一格）
初學者德語學習方法
5樓：匿名使用者
眾所周知,德語是一門難學的語言,說德語難學,主要是德語的語法難.德語句式與漢語和英語差別較大,動詞往往放在句首或句末.這給同聲傳譯工作帶來了很大的困難.
德語的名詞有性數格之分,背德語單詞,如果是名詞,不僅要記住他的詞性,還有記住他的複數形式.而這些沒有很明顯的規律.例如,德語中太陽(die sonne)是陰性,月亮(der mund)是陽性,女孩(das mädchen)是中性.
這給初學者帶來了很多的問題.但是隨著對德語單詞掌握數量的增加,就可以摸索出一定的規律.但更重要的還是死記.
德語的動詞最複雜,一個動詞有很多種變化,第一人稱,第二人稱,第三人稱,過去時,第一,第二分詞,虛擬式,有的還要變音(特殊變化).除了及物與不及物之分外,還有特定的支配(支配第三格還是第四格).一個動詞就能讓學習者發怵.
但是也不要害怕,那麼多人都學過了,不都學過來了嗎?另外,德語是一門越學越輕鬆的語言(是學習,不是研究!).
除了動詞,德語的形容詞,冠詞等都要根據所修飾的詞在句子中的成分進行變形或變格.
說了德語複雜的一面,德語其實也有比較好的一面.德語單詞一般都不列出音標,即使是新單詞也不例外,在一般的詞典中你是看不到德語的音標的,除非特殊發音或外來詞才予以註明.所以只要掌握了德語的發音規則後就能流利閱讀德語文章.
也能夠根據德語單詞的讀音在不認識這個單詞的情況下拼寫出來.所以初學德語的時候一定要重視語音的學習.
和學習其他外語一樣,學習德語,需要的是勤奮,什麼是最好的學習方法?就是多讀,多聽,多背,多說,多練習.
對德語初學者來說，好的德語教材往往能起到事半功倍的效果。雖然國內出版的德語教材數量與其他語種（如英語，日語，法語等）相比較少。但是綜合起來看，國內出版社出版（或原版部分翻譯引進）的德語教材還是不少的，各套教材各有特點，參差不齊。
網友推薦
剛開始，尤其初學者，不要想著可能很難，其實，做任何事情都不簡單。世上無難事，只怕有心人！
6樓：麒麟蚩尤
怎樣
快速有效地學習德語？
想要快速有效地學習德語，首先建議考慮正規網校或教育機構的課程（比如同濟留德預備部的課程~~），畢竟需要好的老師領你入學習語言的大門。除了專業的課程，作為德專生的我認為還有以下三點對於提高德語學習效率至關重要，掌握方法和訣竅才能事半功倍。
一、高效學習工具
1）發音入門
2）語法知識點
3）有趣的闖關模式
想要提高學習效率，趣味性也十分重要，只有豐富多彩的內容和形式才能激發學習者的動力。
鹿老師說外語提供了一種玩中學，學中玩的模式，通過解鎖闖關，完成每一課的學習和練習，在不知不覺中就輕鬆地提高了詞彙量和德語常識，empfehlenswert！
二、在交際中滲透式學習
三、輔導教材
還是要回歸最基礎的課本教材來說說。現在最為廣受好評的有兩套教材，分別是當代大學德語和新求精德語教程。前者比較適合德語專業學生和研究者，後者更適合於把德語作為二外或是出國語言要素的業餘學習者。
想要追求速成德語，我更推薦新求精，上面的語法很全面，但是對於細節的要求不高，每一單元包含的內容量都很多，學習強度更大。而當代大學這本書我更推薦給真的想去研究語言和文學，想靜下心慢慢學的童鞋。
四、保持良好心態
德語學習並不簡單，語法體系比英語複雜很多，陰陽中性，動詞變位，形容詞詞尾變化等難點往往讓學習者無所適從，在學習中時不時會有心態崩了的感覺。想要快速有效地學習德語，最重要的莫過於要保持信心，持之以恆，不斷調整心態，才能事半功倍。祝德語學習viel spaß und erfolg!
7樓：匿名使用者
語音對應，花時間糾正發音
但凡語言，個人覺得語音一定要放在第一位，之於德語這種拼音形式的語言更是如此。至少從同濟新求精這套教材來說，編者在第一課就一直在講各種搭配下不同字母組合的發音。相信最初接觸德語的時候，每一個初級老師都會講到一句話——德語不存在音標，看到單詞就可以拼出來。
這個特點決定了語音在德語學習中的重要地位，我先擺出結論——一個正確精準的發音對於德語詞彙記憶具有至關重要的作用，進一步決定應試中的聽力和口語水平。是的，可以這麼說，如果德語語音基礎打好，一個單詞的發音是可以基本反推出來單詞原型的。德語詞彙在進入深度學習後，不可避免會由於組合詞的存在是單詞量產生倍數增長。
所以依賴傳統英語學習裡面常用的練習記憶只能是事倍功半。把語音和單片語合做到對應的話，我認為可以大大減輕後面單詞記憶的壓力。也就是說，通過較少的次數練習加上語音對應就能很快掌握一個單詞。
而就德福來說，聽力的重點在於lv1和lv3的問題回答。筆者在北京某德語學校的上德福備考班，老師講解題目的重點就是通過辨識語音中的signalwoerter（訊號詞）來定位題目答案，拿轉折後重要來舉個簡單例子，像jedoch和aber這樣通常出現在第一句話後面的訊號詞等同於對前面一句話的否定，也是對正文所需要回答內容的提示。所以，x老師常常提到的就是一句話——聽力裡面，語音大於語義。
只要你聽到了這個題目的訊號詞，那麼，附近就是答案出現的位置，能記多少是多少就行了。至於口語跟發音的關係，就不用多說了。非要說上兩句的話，那就是口語的練習重點是邏輯和句子韻律，單詞語音是磚石，是基礎。
8樓：匿名使用者
德語是德國、奧地利的官方語言。它屬於印歐語系下日耳曼語族下的西日耳曼語。德語是1億多人使用的母語。
最初在德國(，奧地利、瑞士北部、列支敦斯登、盧森堡、義大利南提洛爾，比利時一小部分地區，部分波蘭地區和部分法國阿爾薩斯地區內使用。蘇聯和羅馬尼亞等國的德國移民區、以及美國的賓夕法尼亞州等地也有少數人使用德語。學德語一開始要學發音，德語和英語一樣，使用最通行的拉丁字母，除了26個拉丁字母外德語還有其他四個字母：
ä、ö、ß、u。瑞士德語已正式廢除了ß，一律用ss；x和y只用於拼寫外來詞。這樣德語一共有八個母音字母和二十二個子音字母。
德語有5個單母音：a、e、i、o、u，3個變母音：ä、ö、ü，這8個母音都有長音和短音；有三個複合母音：
ei（ai，ey，ay）、au、eu（u）。母音的長短區別是德語語音的重要特徵。長母音和短母音具有區別詞義的功能，如staat（國家），stadt（城市）。
長母音的拼寫標誌可以是母音字母重疊aa、ee、oo、ie，也可以是再母音字母后加h作為長音符號，如ah、eh、ih、oh、uh、äh、öh、üh，也可以是在母音後加個子音字母，如bad、gut。短母音的標誌是在母音後有重疊的子音字母或兩個以上的子音，如bett、bild。母音e在非重讀音節和字首中大部分弱化，在字尾中和詞尾中完全弱化。
子音的特點有：有7對清濁相對的子音。濁子音b、d、g在詞尾時起清化作用，如：
lieb、feld、tag末尾的子音分別發成英語中的p、t、k（c在母音a、o、u和子音字母前、ck）的發音。德語還有一個顫音，南部發大舌顫音，北部發小舌顫音。德語的拼寫和發音比較密切，可以聽音寫字和見字讀音，掌握了字母的發音及其讀音規則以後，我們就能讀出任何的單詞和句子，不需要用kk音標和國際音標做輔助。
比如，看到sch這個字母組合就可以發出美國英語的sh的音，看到變母音字母ü就可以發出類似中文的ü（注音符號ㄩ）的音，看到w這個字母就可以發出美國英語的v的音（不是半母音w），看到r這個字母就可以發出小舌顫音。學會了語音再開始學詞彙和語法。德語的語法屬於屈折語，德語的詞按語法功能分為12類：
冠詞、名詞、代詞、形容詞、數詞、動詞、連詞、介詞、副詞、情態詞、語氣詞和感嘆詞。前六類有詞形變化，稱為可變詞類；後四類無詞形變化，稱為不變詞類。德語中的名詞第一個字母必須大寫。
德語名詞有3種性（陽性、陰性和中性），除了直接對人的名詞的性比較規則外其它的詞的性往往沒有規律。德語還有4個格（主格、賓格、與格、所有格）和兩個數（單數、複數）。在使用中，除名詞本身發生某些變化外，主要依靠名詞之前的冠詞、代詞、形容詞和若干數詞的變化來表示名詞在句中的性、數、格。
動詞的變位包括人稱、數、時：包括現在時(präsens)、過去時(präterium)、將來時(futur i)、現在完成時(perfekt)、過去完成時(plusquamperfekt)和將來完成時(futur ii)、語態（主動語態、被動語態）、語式（直陳式、命令式、虛擬式）的變化。動詞不定式的詞尾大多為en，少部分為eln、ern，根據起基本形態（不定式、過去式、第二分詞式）變化時的詞尾的不同和詞幹母音是否變換，可分為弱變化、強變化和不規則變化動詞。
動詞將來完成時在現代德語中已極少使用。德語句子結構的特點：動詞謂語為句子的核心，它要求各格的賓語或介詞賓語和各種補語。
在普通陳述句中，主語或其他句子成分居句首時，謂語動詞總是居第二位。如果謂語由兩個部分組成，即由可變部分（時間助動詞或情態助動詞）和不可變部分（動詞的不定式或第二分詞）構成，則可變部分居第二位（在有些句子中居第一位），而不變部分居句尾，這是德語特有的謂語「框架結構」。句法的另一個特點是從句中動詞謂語位於句末，其句子成分的排列順序是：
連詞、關係代詞、關係副詞、疑問代詞或疑問副詞—主語和句子其它成分—動詞謂語。只要你用心學，一定能學好德語這門語言的，希望我能幫助到你。
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