1樓：夏平生
新生入學登記表是登記學生姓名的冊子，專指作為某校學生的資格。2023年9月1日起，全國已經初步建立了小中大學籍的資訊管理系統。新生入學登記表用來存學生個人檔案的，會被錄入電腦。
如果錯了也不用擔心，修改即可。
根據教育部關於印發《中小學生學籍管理辦法》，學生學籍號是學籍資訊的核心要素，以學生居民身份證號為基礎，從幼兒園入園或小學入學初次採集學籍資訊後開始使用，基礎教育、高等教育、職業教育、**教育有機銜接，終身不變。
學籍號對學生來說可能只是一串數字，但對於學校和教育部門的管理來說，學籍號應用於事業規劃、經費使用、招生就學、控輟保學、教材管理、考勤評價、社會實踐等校內外相關管理，並可以更好地做好治理擇校、學生資助、隨遷子女等工作，為學生及家長做好服務提供了保障。
所以新生入學登記表只是對你個人情況做一個基本瞭解，重要性不大，寫錯了劃掉更正即可。只有學生的學籍號才是陪伴你學習生涯的一個重要資訊登記。
2樓：瀟2霆
沒有，那只是一份檔案，用來存檔的。上面的資料會有人輸入電腦的。所以不用怕。。。o(∩_∩)o~
3樓：嵐心曉月
形式主義,我的畢業生登記表都亂編內容呢,不記得啥時入團的了：p
4樓：匿名使用者
這個表是用來存檔案的，如果錯了可以問一下素質導師。
高考升學入學 20
5樓：匿名使用者
如果這次高考上不了，又有把握在一年內提升到足夠的成績，那可以復讀吧！
要是不想再花費一年時間，那可以通過**高考上**大學，那比高考簡單，但文憑的含金量相對會低一點。
6樓：
物流專業學校少！這個分我建議上軍事交通學院的委培。軍事化管理，訂單式培養！可以值得期待
7樓：土木電力
找個民辦專科學校 在民辦中 物流是第一位的 我覺得你的分數低 就要選個好專業
8樓：金色的陽陽
可以找個民辦大學上 那裡好上
高考落榜生升學攻略
9樓：匿名使用者
很難吧去職業培訓學校學門技術吧，現在職業技術社會上還是需要的，並且職業培訓機構還推薦就業的，同時職業教育法規定職業教育可以獲得大專學歷證書。
推薦你去北大青鳥南京中博，中博是教軟體的，教得很好。
四川高考有哪些升學方式
對口升學高考和普通高考有什麼區別？
10樓：最愛彩虹糖
1、招生物件不同。對口升學高考招生面向中等職業學校，包括普通中專、職業高中、職業中專和綜合高中職高班的應屆畢業生；普通高考招生物件是普通高中的應屆畢業生和社會人員。
2、試題命題單位不同。對口升學高考由省教育廳統一命題，普通高考由國家教育部統一命題。
3、試題內容不同。對口升學高考主考語文、數學、英語、政治、計算機基礎；另外加考與學生在校期間所學專業有關的專業課和專業基礎課。
普通高考主考語文、數學、英語三門基礎課和文/理綜合科目；另外要選考考生所報考學校所規定的相應科目。
4、考試形式和總分不同。對口升學高考考試從2023年開始都是採用“省考+校考”的模式，“省考”為三門文化課語文、數學、英語分別為100分，共計300分，題型全都是選擇題，“校考”為各校自主命題，可以考專業綜合知識，也可以考實踐操作。
普通高考大部分省市區“3”指“語文、數學、外語”，“x”指由指學生根據自己的意願，自主從文科綜合（政治、歷史、地理）和理科綜合（物理、化學、生物）2個綜合科中選擇一個考試科目。總分750分（語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。
擴充套件資料
相同點1、考試時間相同都是由國家教育主管部門按照一定程式統一組織，同一時間考試。每年的6月7號-8號 和高考同步。部分省份可能提前幾天。
2、錄取的渠道和方式相同。由國家教育主管部門按照一定程式分別劃定普通高考及對口高考建檔線，網上統一錄取。
3、升學後待遇相同。對口升學的考生在大學期間無論是師資安排、課程設計還是學生獎學金、畢業文憑以及學位授予、就業待遇等方面，同普高考入的學生無任何區別。
4、報名條件相同。具有正式學籍的中等職業學校畢業生，堅持四項基本原則，具有堅定正確的政治方向，遵紀守法，道德品質良好，學習成績優秀，身體健康，在校期間未受過紀律處分，經本人自願申請並由所在學校審查推薦，均可報名。
普通高考改革方案
應用地區：上海市、浙江省（3+3）
上海方案：
必考科目：語文/數學/外語每科150分，其中英語一年兩考，取最高分。
選考科目：物理，化學，生物，政治，歷史，地理選3門，每科70分，按照a a+……比例給分，總分660分。
浙江方案：
必考科目：語文/數學/外語每科150分。
選考科目：政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術，學生要選擇3門作為高考選考科目。
選考科目每年安排2次考試，分別在4月和10月進行。每門總共安排3次統一考試，考生可自行決定參加時間，每門科目最多參加2次，選考科目成績實行等級賦分，如成績在前1%者賦分100分加入高考總成績。總分750分。
11樓：是你找到了我
一、性質不同
1、對口升學：是國家從高校招生計劃中選擇部分專業，拿出專門指標，對希望繼續深造的職校生進行對口專業的高考。
2、普通高考：是中華人民共和國（不包括香港特別行政區、澳門特別行政區和臺灣省）合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。
二、考試特點不同
1、對口升學：學生在技校學什麼專業，就參加該專業或相關專業的對口升學考試，被高校錄取後，繼續在這個專業學習、深造。對口升大學與普高升大學比較。
2、普通高考：高考由教育部統一組織排程，教育部考試中心或實行自主命題的省級教育考試院命制試題。考試日期為每年6月7日、8日，各省市考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。
三、在選學專業的時間上不同。
1、對口升學：對口升學則是在職高學習階段就要選好自己所學的專業，並報考高校的這個相關專業，上大學後還是繼續學習這個專業。
2、普通高考：普高生在參加全國統一高考後，各人根據自己的成績報考不同的高校，選學不同的專業；
12樓：匿名使用者
對口高考和普通高考的區別：
第一、對口高考只招收中專（含職高、技校）學生，而普通高考招收高中、中專（含職高、技校）、社會青年。
第二、對口高考只招收應屆畢業生，普通高考也招收往年畢業生。
第三、對口高考的本科一般都是二本、三本院校，而普通高考的本科還有一本、名校、軍校、警察學校。
第四、對口高考的考試兼顧文化課和專業課，普通高考只考文化課。
第五、對口高考選擇專業受限制，範圍窄，普通高考選擇專業自由（當然是相對自由，比如近視，就不能考軍校專業），範圍廣。
第六、對口高考學生進入大學後乃至畢業後和普通高考學生享受同等待遇，可以考取研究生、公務員、司法考試、建築從業資格高考等所有相關考試。
所以你們老師說的一樣，應該也不算錯（因為畢竟還有上述區別）。
13樓：匿名使用者
肯定有限制了！
對口升學和普通高考的區別:
a、命題單位不同：前者由省教育廳統一命題，後者由國家教育部統一命題。
b、命題內容不同：前者主考語文、數學、英語、政治、計算機基礎等基礎課，另加考與學生在校期間所學專業有關的專業課和專業基礎課。
後者主考語文、數學、英語三門基礎課和大綜合科目，另要選考考生所報考學校所規定的相應科目。凡準備繼續升學的應屆畢業生，由學校統一安排輔導，參加對口升學考試。
相對於普通高考的優勢:
考試內容，知識考試更簡單基礎，專業課考試要求更專業，對於基礎較差的學生來說，這是一個通往普通高校的捷徑，只要通過兩到三年的努力就可以考取某些普通高校繼續深造。
相對於普通高考的劣勢：
升學範圍只能是省級的區域性高校招收，而且最高只能是二本，專業不可調劑，正常來講就是讀職業高中時的專業，高校的選擇範圍窄，專業選擇性小。
希望我的回答對你有幫助！
14樓：dayqiang哥
社會承認度是普通高考高於專升本高於自考本科高於**高考,.不過拿的是同樣的一張本科證.還有個有意思的現象:
如果以個普通高考上本科的畢業生和一個專升本上本科畢業生去同一家公司應聘的話,專升本的勝算更大些,他們認為專升本的能力更強.希望我的回答使你滿意!
15樓：匿名使用者
我回答一下你的補充問題。
對口高考是各省單獨命題的，只能報考本省有對口招生計劃的幾個學校，而且專業也必須是對口的，因此選擇範圍是很窄的。
16樓：匿名使用者
對口高考招收職高中專技校學生 報考院校是一些我們高考裡的比較差的二本院校三本院校和所有的專科 普通高考所有的學校都可以考
17樓：匿名使用者
從來沒聽說過對口高考，讀高中時，一直看到春秋季高考的，愣是不明白什麼算春秋季高考。還那麼麻煩。高中老師也都很冷漠，不會去幫人解釋這個。搞到最後，乾脆對高考很藐視了。
18樓：匿名使用者
我只補充一下，對口高考就像普通高考的特長生一樣 ， 文化特長都要考 但對口高考的文化考的簡單 而且可選的學校少得多 外省的好本科更少 只有一兩個
高考狀元和升學率為什麼被熱炒？
19樓：李雪悅悅
教育觀察：“高考狀元”和“升學率”為何被熱炒？
2023年高考的腳步日益臨近。近日，教育部與相關單位分析、研判2023年高考安全相關工作，要求嚴禁宣傳“高考狀元”和“升學率”，一旦發現將嚴肅處理。
年初，教育部辦公廳印發《關於做好2023年普通中小學招生入學工作的通知》提出十項禁令，其中就包括“嚴禁初高中學校對學生進行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學率，教育行政部門也不得對學校中高考情況進行排名，以及向學校提供非本校的中高考成績資料”。今年以來，教育部門在多個教育場景中強調禁止炒作“狀元”、升學率等行為。
“從教育方針來說，我們要培養德智體美全面發展的建設者和**人。高考狀元和升學率只是其中的一些方面，尤其是狀元，他就是一個人，不能因為宣傳一個人就對整體的教育業績做偏頗的引導。”作為一線教育工作者，北京九中校長林樂光認為教育部出臺這個禁令是個大好事。
林樂光分析說，前些年對於“狀元”的炒作主要有三方面的原因：一是家長的期望，希望自己的孩子能成為最好的；二是學校的宣傳導向，希望通過一個宣傳點引起外界對學校教育質量的關注；三是**的推動，把各地高考狀元等作為吸引眼球的新聞進行報道。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉自2023年以來一直追蹤學界對考試招生問題的研究。他認為，過度宣傳“狀元”和升學率必然導致教育評價偏移，出現僅僅看分數或者是過度看分數來評價學生的成績、學校的業績、地區的政績的現象。但是，僅僅禁止過度宣傳並不能真正解決問題，要想從根子上解決，還是要進行高考招生制度改革。
改革的關鍵在於招考分離，讓高校在錄取過程中有更大的空間，不是僅僅按照招生辦劃定的分數區間分派學生到各個學校。
“實現了招考分離，招生的主體即各個高校成為綜合素質評價結果的使用者，也會依據自己所確立的評價框架對所想招錄的學生進行綜合評價。不同高校所要求的綜合素質有所不同，考生可以根據自己的優勢潛能錯峰競爭，更早選擇適合自己的教育，更好推動教育遵循以人為本的原則。”儲朝暉說。
林樂光表示，淡化對“狀元”、升學率的炒作之後，學校有必要把關注的重點放在基礎建設上，包括抓好課程建設，為學生的個性發展搭建足夠大的平臺，做好生涯規劃以及文體藝術方面的發展指導等。“希望我們的學校更注重立德樹人，關注學生的必備品格和關鍵能力，聚焦學生的核心素養，營造出學生全面健康可持續發展的良好教育生態。”
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