1樓：答題解疑
范進中舉了，范進你就犯錯了，你這廝也配中舉嗎？一中舉就瘋，看上去還疑似裝瘋賣傻，丟人丟大發了！
范進是誰？一介不三不四白髮盈首的老寒儒，窮的飯吃不飽，衣穿不暖，平時碰到賣肉的老丈人，戰戰兢兢，似老鼠見到貓一般。現在中舉了，鹹魚翻身了，名利爆棚了，讓我們這些升斗小民吃瓜群眾如何改口，恭恭敬敬地稱呼你一聲範老爺呢？
范進中舉後，范進居然瘋了，在大庭廣眾之下手舞足蹈大喊大叫。若換在以前，吐唾沫的有，打冷拳的有，他不知道會觸多少黴頭。不過現在哪還是“爛忠厚沒用”之人呢？
大家看他的目光變了，一時間手足無措，只好把號稱他剋星的老丈人胡屠戶找來，扇他兩耳光試試，不料竟奏效了。但奇怪的是，范進怎麼一點後遺症都沒有？接著有貴人來訪，范進客氣一句“晚生僥倖”，就連紅白財物和三進三間的房子，在再三推辭後，一併收得坦坦蕩蕩。
其實光到這一步，大家在內心中瞧不上他，諷刺他，甚至眼紅他，也不過跟眼下的某個草根明星的情況，差不多罷了。但極有可能的是，作者吳敬梓故意被瘋范進一時半刻，欲對當時的科舉制度說不。 因為作者本人經歷坎坷，生活上由富入貧，思想上蔑視功名富貴，他早已看穿科舉制度的危害性，讓讀書人掉入追求利祿的陷阱，成為可悲可恥的市儈。
於是通過對范進一招及第後的**描寫，對官民皆困其中，讀者只要稍作考慮，就會感到害怕和厭惡。反過來說，恐怕范進自己也樂意瘋一把，因為他既是喜極而瘋，同時還是氣極而瘋。
凡此種種，正是我們諷刺的全部理由和物件。
2樓：
因為科舉的八股文字是殭屍般的文字,終生將思維投入八股文中能把人的靈性吞噬殆盡,腦筋僵化麻木.范進在科舉的泥潭裡掙扎幾十年,到頭髮花白才中舉,怎不喜極生悲?有諷刺意義的地方有,范進喜極生瘋；范進瘋後眾人都唏噓。
要我看，沒有一句話是具體諷刺的。整篇文章都用的諷刺的手法。但要說“最”，我認為是“他爬將起來，又拍著手大笑道：‘噫！好！我中了！’”
作用題應該從兩方面來答：1、這句話表達了作者怎樣的思想感情。
（例如，“他爬將起來，又拍著手大笑道：‘噫！好！
我中了！’”，這句話表達了作者對范進的辛辣的諷刺。就內心而言，他是個勝利者，他感到揚眉吐氣，因而拍著手大笑；他要向周圍的人宣佈自己的宿願已經實現，所以往門外飛跑，跑到集市上。
但在外形上他卻是個失敗者，頭髮跌散，兩手黃泥，遍身是水，如同落湯雞一樣。
從歷史巨集觀來看，范進是一個絕對的腐儒！）2、這句話及承接了上文，又有啟下。范進中舉》是一篇辛辣的諷刺**。
本文主要手法是諷刺，一是諷刺象范進那樣熱衷於功名利祿的讀書人，二是諷刺象胡屠戶那樣趨炎附勢的小人。
從小到大我們就接受著各種各樣的思想教育，人生觀的話題從不離開我們的生活。對於人生觀的認識，我們從最初的“尊老愛幼”直到現在我們逐漸思考：我們是誰？
我們活著的意義是什麼？生命的列車一直在前進，我們的思想日益成熟，也形成了不同的人生觀。每個人的人生都有自己的特色，都有自己的閃光點。
關鍵就是你怎麼看待它，你怎麼去理解。有的人認為自己的人生多麼的滄桑；有的人認為自己的人生多麼無聊，總是想衝破他以前美好的憧憬；有的人認為自己的人生如同朝露一滴一滴的積累而成為滋潤萬物的元素，對自己的人生充滿執著的追求，好像就是他從小懷著的一份夢想。
3樓：匿名使用者
我覺得吧，是作者本身對科舉z不滿，所有寫范進中舉表達自己感受 望採la
4樓：匿名使用者
范進因為想要中舉浪費了自己的青春。以及他中舉前後老丈人對他的態度轉變。諷刺了那個時代人人想要中舉，人人都巴結官宦的黑暗。
1. 試舉例分析吳敬梓《儒林外史》的諷刺手法及其意義。 2. 試就《范進中舉》一文，分析范進的人物性格
5樓：匿名使用者
答：1、《儒林外史》是一部出色的諷刺**。作者運用誇張、對比、細節描寫等手法，揭露和嘲諷科舉制度所造成的醜惡現象和封建末世的衰頹風氣。
2、如**中刻畫范進因中舉而迷了心竅，喜極發瘋的醜態，是作者對范進作誇張變形的諷刺，以增加作品的生動性和感染力，使作者對范進的性格、行為和心態，留下深刻的印象。3、再如作者運用強烈的對比刻畫胡屠戶。范進中舉前，向胡屠戶借盤纏考鄉試，被他“一口淬在臉上”，“罵個狗血噴頭”，態度橫蠻；范進中舉後，胡屠戶在他回府途中低著頭，頻頻替他拉直衣裳後襟，態度恭敬。
作者寫胡屠戶的前倨後恭，對比鮮明，諷刺有力。4、再如細節描寫，作者寫范進讀報帖時，“看了一遍，又唸了一遍”，知道自己真的“中了”，竟歡喜得發了瘋，拍手大笑，滿街飛跑，弄得披頭散髮，滿臉汙泥，鞋都跑掉一隻，口中狂念“中了！中了！
”作者以細膩的筆調，描摹范進中舉後的種種瘋態，諷刺范進熱衷功名，科舉制度扭曲人性。5、作者把當時社會上一般讀書人熱衷功名、醉心富貴的特徵都統攝在范進這個人物身上，並運用諷刺手法予以揭露、批判，旨在抨擊科舉制度對知識分子的摧殘荼毒，同時反映人情冷暖、世態炎涼的社會現實。
范進中舉 中范進為什麼高興的發瘋？哪些地方有諷刺意義？
6樓：匿名使用者
因為科舉的八來股文字是源殭屍般的文字，終生將思維投入八股文中能把人的靈性吞噬殆盡，腦筋僵化麻木。范進在科舉的泥潭裡掙扎幾十年，到頭髮花白才中舉，怎不喜極生悲？
有諷刺意義的地方有，范進喜極生瘋；范進瘋後眾人都手足無措，只有報錄人見多識廣，建議找個範老爺最怕的人扇他一耳光，可見報錄人這類節目見多了有豐富經驗；胡老爹對范進中舉前後的態度變化可笑之極；中舉後前來道賀的張老爺讓人見識了科舉果然厲害，不論怎樣的廢物中舉後都身價倍增。
（今天偶然看見你的提問，回答得太遲了，抱歉）
范進中舉那課，對范進瘋的描寫運用了什麼寫法？諷刺了什麼？有好評的。
7樓：喜歡阿狸的小妞
1、從范進的神態，語言動作。
2、第五段前半部分，和第八段前半部分。
3、當時的人熱衷於科舉，一旦功名到手就驚喜若狂，更何況范進20歲開始應試至今已有35年，在如此漫長的等候只有，他的願望終於變成現實，有怎能不瘋呢？
說明了封建科舉制度對知識分子的毒害。
范進中舉分析范進發瘋的原因
8樓：向上攀爬的
范進堅持參加科考，但是對中舉不中舉的結果，已經看得非常淡了。他在參加完每次科考之後，都做好了最壞的打算。畢竟這樣一來，他內心的失望之感就不會變得那麼強烈了。
中舉於他而言，已經變成了一種執念。這種執念在他內心深處存在的時間過長，自然中舉後就會令他在短時間內，陷入到從未有過的狂喜狀態中。
而他中舉就是發生在他已經長期處於這種自我麻醉的狀態下，那無疑這個好結果於那時的他而言，簡直就如同是被打了一劑強心針，因刺激感來得太快而令他感到難以接受。
9樓：叫那個不知道
高興地得意忘形。
古代不像現代考試，科舉是每三年舉辦一次，一次不中就要再等三年，可以說複習備考這段時間是非常煎熬的，范進就是年到半百才中的舉，因此他的前半生基本都活在周圍人的冷嘲熱諷中。
范進中舉之後的人生髮生了質的蛻變。范進在得知自己中舉後幾乎瘋掉，可以說高興地得意忘形，也因此范進再次成為了一個笑談。
前面屢考不中被人嘲笑，如今中舉了，但再次露出醜態，又引起鬨堂大笑，范進中舉這件事是一個徹頭徹尾的悲劇，淋漓盡致的刻畫出了人性的醜陋和世態炎涼，讓人十分心寒。
擴充套件資料
一、運用強烈的對比來達到諷刺效果。
故事圍繞著范進中舉前後。在作品中，作者始終沒有說過一句褒貶愛憎的話，它讓諷刺物件的形象、行為、內心因范進中舉而產生自我矛盾，醜態百出，從而淋漓盡致地揭露出當時社會的種種醜惡現象和人們的病態心理。
二、 用對比的手法進行諷刺。
文章圍繞范進中舉，採用了鮮明的對比，對文中人物、社會以及科舉制度都進行了淋漓盡致的諷刺。
三，細節描寫生動逼真，也極具諷刺性。
文中多次運用細節描寫來刻畫人物，增強文章諷刺效果。其中，最精闢的莫過於篇末對胡屠戶接受范進贈銀的描寫。胡屠戶一邊“把銀子攥在手裡緊緊的，把拳頭舒過來什麼屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣„„”
通過這一細緻入微的描寫將胡屠戶貪婪而又虛偽的內心活動昭然若揭，他見財心喜，所以“把銀子攥在手裡緊緊的”，可他又不得不假意推讓，推讓的同時他又怕弄假成真，生怕到手的銀子飛了，所以他的手慢吞吞的“舒過來”，卻仍緊攥著拳頭，刻畫了他口是心非的嘴臉，一聽范進是真心相送時，他就不再“客氣”，“連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣”。
此時，他的動作做得那麼快，跟“舒過來”時的不爽快形成鮮明對比，作者用“攥”、“舒”、“縮”、“揣”四個字便將他那貪圖錢財的小人相被表現得惟妙惟肖。
10樓：匿名使用者
范進中舉發瘋，直接原因是多次的考試中，有的是考不上的心理準備，一旦考上，脆弱麻木的神經無法承受巨大的歡喜，所以喜極而瘋。中舉原本是件好事，卻出現了這樣可悲的下場，值得深思。
對於范進這樣一輩子都被人瞧不起的人來說，突然之間變成了舉人，這對於他來說是天大的喜事。但是經過了50多年的打壓，他已經不再相信自己能夠有這樣的命運，可是這樣的喜事偏偏就降臨在了他的頭上。所以在面對這種大喜的時刻，他卻承受不了了，就變成了一個瘋子，其實這也是一件很正常的事。
11樓：匿名使用者
范進中舉而“發瘋”，其原因是什麼？
明確：1．范進喜極而瘋的過程可分為四個層次：昏厥——瘋跑——跌倒——瘋走集上。
2．動作：拍手 神態：笑的表情
語言：“我中了”
拍手、笑印證了他的因喜而瘋，
“我中了”體現了他念念不忘的是科舉一旦中舉，喜極而瘋，這一情節的設定，充分表現了范進的利慾薰心，從而揭示了科舉制度對讀書人的毒害。
誇張手法
3．表面原因：“他只因歡喜狠了，痰湧上來，迷了心竅”
根本原因：范進中了舉，喜極生悲，跟他所處的社會環境、社會地位，跟他一生參加考試的遭遇有密切的關係。范進中了舉，意味著他幾十年所過的貧困、屈辱、悽愴、辛酸的生活即將結束，多年夢寐以求的功名富貴已出現在眼前隨之而來的是政治、經濟、和社會地位的全部改變，這才是范進看了中舉的喜貼後喜極發瘋的根本原因。
這是教科書上的標準答案哦，多給我加分吧
12樓：匿名使用者
范進發瘋的原因：
（1）社會原因：八股取士的科舉制度，是封建統治階級用來禁錮人們思想，選拔馴順的爪牙，藉以鞏固封建統治的重要工具。
（2）個人原因：范進20歲開始應試，前後考過二十多次，直到54歲才中了舉人。幾十年的痴情的追求，一旦功名到手驚喜得發了瘋，這是有其必然性的。
(從病理學分析：范進多年屢試不第，中了秀才後又中舉人，連自己也不敢相信，所以神經受不了刺激，便發瘋了。這種發瘋是一種心理**的表現。）
范進中舉後，為何會樂到發瘋，文章《范進中舉》范進中舉發瘋說明了？
高考張老師 但是范進確實有些樂極生悲啦。雖然說中舉確實值得他高興，可是他高興得有些過頭，導致自己一命嗚呼，哪怕自己中舉也好，哪怕是中的是進士，沒有命去享用這麼一個好的身份又什麼用呢？但是由此我們可以看出古代科舉在人們心中的地位。 裕如經略 古代中舉可以出仕，得到舉薦可以直接到地方為官，相當於拿到了鐵...
范進中舉是什麼意思，范進中舉翻譯
u愛浪的浪子 范進中舉 是清代 家吳敬梓創作的一篇諷刺 節選自 儒林外史 該作品通過描寫范進參加鄉試中了舉人一事，運用誇張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，用岳丈在范進中舉前後的極其鮮明的肢體動作和言語表情，以及中舉後鄰居對他的前呼後擁和鄉紳贈屋的等事例重點刻畫出了一個趨炎附勢熱衷仕途，好...
《范進中舉》中范進的人物形象，求《范進中舉》中人物賞析及性格特點
博老師 解答 你好，苦讀多年一朝中舉卻發了瘋，范進的身上其實折 哪些人？范進中舉是作家吳敬梓筆下的一篇 以一種極其諷刺性的文筆來描述了當時社會下的科舉考試製度，表達了心中的強烈不滿。通過描寫了一位苦讀多年後中舉的范進的內心變化和語言肢體動作的前後差異，反應了一個人中舉後的喜極而悲形象。范進中舉卻發瘋...